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小班语言活动教案 祥案

小班语言领域教案大全

小班下学期社会教案——我的好朋友 活动目标:1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。2、学习大胆介绍自己及同伴。3、体验与同们一起活动的乐趣。活动准备:幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》 活动过程: 一、游戏:“猜猜我是谁” 1、引出游戏。 教师:今天我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。 2、介绍游戏规则。 教师:现在请一位小朋友到前面来,然后;老师把你的眼睛蒙住,老师再请另一名小朋友到老师这里来,然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁? ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁? 3、组织幼儿进行游戏。 二、请幼儿介绍自己的好朋友。 1、请幼儿说说自己的好朋友。 教师:你们都是哪个班的小朋友呢?你有自己的好朋友吗?谁来说说,你的好朋友是谁? 1、教师:你说说在我们班你的好朋友是谁?你为什么喜欢他(她)?(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里)

幼儿园语言领域教案

语言来活动:花门帘(文学活动自)
活动目标:2113
1. 知道故事的名5261称,角色及主要内容。
2. 丰富词4102汇:“1653花花瓣”学习短句:雪花似的轻,蝴蝶一样的美。
活动准备:
1. 清家长事先带幼儿一起收集一些掉落的花瓣。
2.故事挂图、幼儿用书。
活动过程:
1. 初步欣赏故事。
(1)以“你见过花瓣做成的门帘吗?引发幼儿的兴趣。
(2)出示图片,引导幼儿欣赏故事。
(3)提问:故事的名字叫什么?为什么小猫、小狗开始不愿意住在“猫猫、狗狗”的房子里?
2.感受文学作品的优美与趣味。
(1)再次看图欣赏故事。
(2)提问:为什么小猫、小狗喜欢睡在香香的床上?香香找谁来帮忙?大鹏家阳台上有什么呢?风吹过时会怎样?
花瓣雨把香香的的太阳变成了什么?香香的白手绢怎么会变成花门帘的?
3.游戏:下花瓣雨,学习短句。
(1)师生一起玩“小花瓣雨”的游戏。
(2)花瓣雨是什么样的?故事里是怎样说的?
活动延伸:
将挂图放在语言区让幼儿看图学说故事。 本回答被提问者采纳

语言活动教案大班

  【活动目标】    1.能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。    2.会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。    3.想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。      【活动准备    故事见幼儿园早期阅读系列丛书:《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。    【活动过程】    1.分段阅读。      指导幼儿按顺序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的1-9页,提示幼儿思考每一页上是谁在说话。    2.欣赏故事。    用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘的话,重点突出反复出现的句子,如"多多什么都爱吃,给多多"等(可有意放慢语速),并帮助幼儿理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。      引导幼儿跟读,让幼儿自然地进入故事情境,了解故事发展的顺序    3.讨论、想象。    引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果("假如食物都让多多吃了,多多长得很大很大,会怎么样呢"),鼓励幼儿从不同的方面进行想象并交流自己的想法。      4.继续与幼儿一起阅读图画故事的后半部分,在阅读到最后的那幅插图时,让幼儿充分地感受和想象,讨论:    "小姑娘想象多多长大了会给她带来哪些好处、哪些麻烦?""最后小姑娘又是怎样想和怎样做的呢?""这些和你的想法一样吗?""怎样才能让自己长高长大呢?"日常活动:    进餐前,与幼儿谈论午餐吃什么、有什么营养,鼓励幼儿什么都要吃。  

小班e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333433623066语言公开课教案《怕冷的大恐龙》

【活动目标】

1、倾听、理解故事内容,愿意学说故事中人物的对话。

2、初步了解各种抵御寒冷的办法,知道运动是使身体变暖的好方法。

3、在故事情节中体验帮助他人的乐趣。

【活动准备】

经验准备:

(1)认识过大恐龙,知道恐龙的样子很巨大。

(2)感受冬天的寒冷,知道简单的取暖方法。

物质准备:PPT;律动音乐。

【活动过程】

一、回忆导入,引发兴趣。

以提问的方式导入,激发兴趣。

“小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(冬天)冬天让你有什么样的感觉呢?(很冷)在寒冷的冬天,风呼呼的吹,有一个动物冷得直发抖!这个动物来到了一座大城市,它是谁呢?”(大恐龙)

二、结合PPT,倾听、理解故事内容,学说人物对话。

1、观看PPT,分段理解故事内容。

引导幼儿观察PPT1,理解故事第一部分。

“你们认识大恐龙吗?你知道大恐龙是什么样子?”(身体很大,头很大,脚也很大,有的大恐龙比房子还大呢!)

小结:这只大恐龙来到城里,“阿嚏,阿嚏”,恐龙说“真冷呀,去暖和暖和吧!”

提问:这只大恐龙怎么了?(打喷嚏了)他说了什么?我们也来学一学大恐龙的样子吧!

2、观看PPT2,引导幼儿观察,理解故事第二部分。

(1)提问:

①看!谁来了?小女孩会跟恐龙说些什么呢?我们一起来学学小女孩的话吧!(小女孩:“大恐龙,大恐龙,我家里有暖气,进来暖和暖和吧!”)

②大恐龙伸长脖子,把脑袋探进去了,身体能不能进去什么?你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗?为什么呢?

(2)小结:大恐龙伸长脖子,把脑袋探了进去,头暖和了,可是身体还在外面,恐龙的身体还是觉得很冷。“阿嚏,阿嚏”恐龙的喷嚏打得更厉害了。

3、依次出示PPT4,PPT5引导幼儿观察,理解故事第三部分。

(1)提问:

①这时候,谁来了?老奶奶对大恐龙怎么说的?我们也来说一说吧!

老奶奶的话被一群人听到了,他们会用什么办法帮助大恐龙取暖呢这些办法能不能让大恐龙暖和呢?为什么?

②小结:恐龙太大了,人们的棉衣,只能盖住恐龙的脚趾头,被子和火堆,也不能让大恐龙变暖,恐龙还是觉得很冷。这可怎么办呀?!我们聪明的小朋友来帮忙想一想办法吧,你很冷的时候会怎样取暖呢?

4、出示PPT6,引导幼儿观察,理解故事第四部分。

(1)“这时候,谁来了?他们在干什么?他们会做什么运动呢?(跳舞、拍球……)小朋友们看见大恐龙冷的直打哆嗦,也来帮助大恐龙了,他们给大恐龙想了一个好办法,过了一会儿,你们看,大恐龙看上去还冷吗?你们从哪里看出来的?(头上都是汗)

(2)为什么刚才大恐龙还冷得直发抖,现在却热的直冒汗了呢?你们猜小朋友们到底帮大恐龙想了什么好办法呀?

(3)小结:到底小朋友们给大恐龙想的是什么好办法呢?我们一起来听一听这个故事吧!

三、结合PPT,完整欣赏故事。

提问:小朋友们帮大恐龙想的是什么好办法?(一起做运动),那我们也和大恐龙一起来做一做运动吧!

小结:原来做运动是让我们身体变暖的好办法呀,如果以后我们很冷的是时候也可以来做做运动。

小班语言游戏教案。

因疫情得到有效控制,近期一些幼儿园陆续开园,为进一步加强对幼儿卫生习惯的培养,幼儿园将卫生习惯养成渗透在各个领域的活动中,今天为小班幼儿设计一节语言领域的活动课,儿歌《小朋友爱清洁》,既锻炼幼儿语言表达能力,又培养了孩子良好的卫生习惯。

活动目标

1.理解儿歌内容,初步学会儿歌,懂得要勤剪指甲,勤换衣裳,不脱鼻涕,爱洗脸,做个爱清洁,讲卫生的好孩子。

2.学会词组剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。

活动准备

木耳台手指玩偶,小鸡、小鸭、小猫和小狗

活动过程

1. 教师出示手指玩偶引出课题

今天我们班来了几个小动物,他们是谁?这些小动物是怎么叫的?叫我们干什么呢?请小朋友念一首儿歌。

2.教师边操作木偶边朗诵儿歌

小鸭嘎嘎嘎,叫我剪指甲。

小鸡唧唧唧,叫我擦鼻涕。

小猫喵喵喵,叫我把脸洗。

小狗汪汪汪,叫我勤换衣。

小朋友爱清洁,人人见了都喜欢。

3.教师结合手指玩偶表演提问,帮助幼儿理解儿歌内容,练习短语。

小鸭(小鸡、小猫、小狗)都怎么叫的?

小鸡(小鸭、小猫、小狗)都让我们做什么?

4.教师小结

小鸭要我们剪指甲,小鸡要我们擦鼻涕,小猫要我们爱洗脸,小狗要我们勤换衣,他们也喜欢爱清洁、讲卫生的孩子,爱清洁的小朋友,人人都喜欢。

5.教师操作指偶幼儿学念儿歌。

6.教师操作指偶幼儿做儿歌内容的相应动作,对念儿歌。

7.以游戏的形式与幼儿对念儿歌

现在,小鸭、小鸡、小猫、小狗要检查小朋友的卫生了,请你们准备好。教师走到某一幼儿面前,操作布偶念“小鸭叫,嘎嘎嘎”,被检查的幼儿做剪指甲的动作,念:“叫我剪指甲”。开始时教师可对幼儿念的儿歌和要做的动作进行提示,逐渐要求幼儿独立学会儿歌和动作。

最后教师总结:“检察员说你们儿歌念得好,都是又清洁,讲卫生的好孩子,现在他们高兴地与小朋友再见了,下次再来检查小朋友们的卫生”。

教学笔记

在幼儿的心目中,小鸭小鸡等都是他们的好朋友,它们之间仿佛有一种天然的心理沟通,因此朋友的劝说和感化,有时可以比老师家长更有效,这首儿歌就抓住了这个特点,因此对幼儿有较强的教育作用。

儿歌采用传统的结构方式,前四句以小动物的各种叫声铺叙清洁的具体行为,最后一遍,概括全文,点明主题,这种以个别到一般由具体到抽象的构思方法,很符合幼儿思维的特点。

儿歌以象声词贯穿全篇,句式整齐,幼儿读起来朗朗上口,增加了朗诵的兴趣。在学会儿歌的同时,幼儿的良好生活卫生习惯得到了进一步的强化。

小班语言教案大全200。

要长一点还是短一点? 语言领域教案详案。

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内容来自用户:庄永龙

小班语文活动课程复计制划:渔民的陆上舞蹈课案例(反思教学)
小班语言活动鱼群上岸跳教学案例(带教学反思)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思和建议等,知道鱼不能与水分开,巩固对鱼类生活习惯的理解,快乐学习诗歌,感受诗歌情节的乐趣,并适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。快来看看渔夫在岸上的跳跃。设计方案:
这是一首以诗歌形式出现的儿童歌曲。孩子们仍然是第一个接触这种儿童歌曲的人。因此,这首歌主要是为了培养孩子学习诗歌的兴趣和感受诗歌的兴趣。目的是让幼儿知道鱼不能与水分离,巩固他们对鱼类习惯的理解。同时,在认知过程中,感受到小动物的可爱,萌发的亲近和小动物的爱。同时,在引导幼儿积极参与,大胆参与和表达的过程中,培养他们的认知,语言和操作技能,实现儿童原始体验的梳理,分类,扩展和提升。
活动目标:
1.知道鱼不能与水分离并巩固他们对鱼类习惯的理解。
2.愿意学习诗歌,感受诗歌的乐趣。
3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣。
4.了解故事内容,认真听取,并有良好的聆听习惯。
5.理解诗歌中使用的隐喻,学会在情感上背诵诗歌。
活动准备:
1.图片
2.《小朋友的书.亲亲小动物》
不足之处:小班语言活动教案 祥案。