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小班撕纸小松鼠教案

资料 一、教学目标: 1、积极参与律动游戏,在游戏中感应乐曲的固定拍。 2、学习各种行进步伐和路线,培养幼儿不怕辛苦的精神和团队精神。 二、教学准备: 道具:挂图p1、小松鼠头饰若干、软垫、在地上画深水沟、拱形门 三、教学队形: 幼儿分2组面对面坐,中间留出空间可以活动。 四、活动重难点: 重点:积极参与律动游戏,在游戏中感应乐曲的固定拍。 难点:能坚持与同伴一起完成各种行进步伐并走各种路线。 五、活动过程: (一)故事引导 (幼儿戴上头饰)师:“松鼠宝宝,秋天到了,你们看看,树叶变成什么颜色的了?(红色)我们的好朋友(指着图片上的松鼠)它们在干什么呢?它们要到户外去郊游,今天妈妈也带你们去户外玩郊游,你们开心吗? (二)感应固定拍 1、律动 (1)方位:准备与出发 师:出发前我们要做好准备:要洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋……(教师边说边做示范,幼儿模仿)准备好了,让我们踏着《松鼠进行曲》出发吧!

小班教案《介绍自己》

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撕纸教案

目标:   1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。   2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。   3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。   准备:   布置好场地,磁带,请一名教师当大灰狼。   过程:   1、准备活动:听音乐做韵律操   2、游戏:快乐的小松鼠   (1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。   (2)带领小松鼠跳到“草地”上,练习向前跳。   (3)在“打蚊子”的游戏中,练习向上跳,鼓励幼儿大胆跳跃。   (4)当听到“大灰狼来了”的信号时,快速跑回家里。   (5)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。   3、自选器械游戏,鼓励幼儿积极参与活动。   4、听音乐做放松动作,结束活动。

小班美工区教案

幼儿语言教案小班简单。

小班手工教案。

教学目标:
  知识与技能:
  1、会写本课8个生字,会读文中11个生字。
  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
  3、理解课文内容,深刻体会同学之间的关爱之情。
  过程与方法:
  1、 学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。
  2、 展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。
  3、引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。
  情感、态度与价值观:
  帮助学生建立同学之间要互帮互助,团结有爱的情感。
  教学准备:
  生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志(图文并茂)。
  教学过程与设计说明:
  教学过程 设计说明
  激趣引入:
  1、(播放动画片,有关小动物之间友爱的小故事。)师生一同欣赏。
  2、让学生讲一讲看到的景象。
  3、师:从中导入新课。
  板书课题:窗前的红气球。
  以学生喜欢的动画片创设情境,导入新课,既能激发学生学习的兴趣,又为更好地学习课文,体会情感打下基础。
  读文识字:
  1、学生开始读课文,遇到不认识的字,勾画出来,小组内互相解决。
  2、师检查部分学生生字识记情况。全会的被评为“识字大王”。
  3、小组长检查生字,评出本组的“识字大王”。
  4、课文的朗读情况。
  利用小组互助的形式识记文中生字,有助于培养学生的合作意识。
  教师评价与学生评价有机结合,体现了评价的多元化,又调动了学生识字的主动性。
  理解课文:
  1、教师感情范读。
  2、学生听后,引导学生说一说课文的主要内容。
  3、课文主要内容的基础上进行质疑。
  4、教师顺着学生的思路分析课文,感悟同伴之间的友爱。(让学生在读中悟)在此基础上,完成课后第二题。
  5、拓展:在日常生活中,你和你的同伴发生过哪些感人的事?
  学生之间互相交流。
  6、思想教育:学了课文,你明白了什么?以后你打算怎样做?
  7、学生畅所欲言,谈感情收获。
  8、带着感情再读课文。
  在感知课文主要内容的基础上,引导学生质疑,把学生放在了学习的主体,激发学生求知的欲望,同时也培养了学生的质疑能力。
  联系学生的生活实际体会情感是一个很好的方式,把课文带入了生活,又用具体事例教育学生,使他们学会做人。
  书写生字:
  1、重点指导“传”、“医”、“卡”三个生字。
  2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前,先观察字的结构,然后再下笔。
  观察教师的范字书写,是学生写好字的基础。学生已经能够在田字本上很好的写字了,但是要求孩子认真并写规范。
  课外延伸:
  1、读一读课下搜集的有关同伴之间互相关爱的故事或文章,讲一讲,评选出“故事大王”。
  2、把课文以及课外故事中的好词、好句整理在小本本上。 培养学生课外阅读的习惯,也能更好的锻炼学生的口语表达能力,同时更增进对同伴的关爱之情。小班美术活动教案。