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数一数试讲教案,小学数学面试优秀教案,小学数学大数的认识教案

数一数试讲教案

小数乘法

教学目标

1. 进一步巩固小数乘法的意义和计算法则,并会解答求一个数的若干倍的应用题.

2. 提高学生计算能力和估算能力.

3. 培养学生认真计算、自觉检验的好习惯. 教学重点

正确、熟练地计算较复杂的小数乘法. 教学难点

根据小数乘法的意义正确判断积与被乘数的大小关系. 教学过程

一、检查复习

(一)口算

0.9×6 7×0.08 1.87×0 0.3×0.6 7.8×1

0.24×2 1.4×0.3 1.6×5 4×0.25 60×0.5

(二)说出下面各算式表示的意义

二、指导探索

(一)教学例 3 0.056×0.15 1.学生独立计算,指名板演.

2. 指名说一说计算过程.

教师提问:乘得的积的小数位数不够时,该怎么办?

3. 指导学生验算方法

教师提问:怎样检验小数乘法计算是否正确?

(运算乘法交换律检验;再重新算一遍;检查尾数和积的小数位数等)

(二)教学例 4

一个奶牛场八月份产奶 18.5 吨.九月份的产量是八月份的 2.4 倍.九月份产奶多少吨?

1. 独立解答.

2. 教师提问:

(1)你是根据什么列式的?(一倍数×倍数=几倍数)

(2)18.5×2.4 所表示的意义是什么?(表示求 18.5 的 2.4 倍是多少)

3. 比较:例 3 和例 4 的两个算式,积与被乘数比较,谁大?谁小?

4. 练习:不计算,说明下面各算式中积与被乘数的关系.

10.8×0.92.4×1.850×0.360.48×0.75

讨论:在什么情况下,积小于第一个因数?在什么情况下,积等于第一个因数?在什么情况下,积大于第一个因数?

5. 小结:当第二个因数比 1 小时,积比第一个因数(零除外)小;

当第二个因数等于 1 时,积等于第一个因数(零除外);

当第二个因数比 1 大时,积比第一个因数(零除外)大;

6. 练习:不计算,判断下面各题的结果是否正确.

0.72×0.15=1.080.36×1.8=0.648

三、质疑小结

(一)今天你都有什么收获?

(二)对于今天的学习还有什么问题?四、反馈调节

(一)计算

0.37×2.9 0.56×0.08 0.072×0.15

0.18×8.45 4.5×0.002 3.7×0.016

(二)判断对错.

1.0.6 时等于 6 分.()

2. 一个数的 1.02 倍比原来的数要大.()

3. 两个因数的小数位数的和是 4,积的小数位数也一定是 4.()

(三)工地有水泥 24.5 吨,沙子的重量是水泥的 2.5 倍,石子的重量是沙子的 4 倍, 石子有多少吨?

五、课后作业

(一)计算

82×0.9 3.4×1.26 0.039+1.75 2.07×53

20.14-6.87 10-5.29 6.52+72.98 0.36×0.25 0.015×2.04

(二)食品店运来 350 瓶鲜牛奶,运来酸奶的瓶数是鲜牛奶瓶数的 1.8 倍.食品店运来多少瓶酸奶?

六、板书设计小数乘法

教学设计点评

教学设计中充分利用本课的内容,发散学生的思维,提高学生的各种能力。重视学生全面参与教学过程,大胆让学生尝试、讨论,通过对比积与被乘数的大小关系,帮助学生形成技能技巧,提高计算能力。

小学数学试讲常考45篇教案

小学数学面试优秀教案

展开全部 教学目标 :                   1、初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法;                   2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想;                   3、初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识;                   4、在他人的帮助下,初步体会数学的意义与乐趣。                   教学重、难点:                   初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程,初步认识按顺序数数的方式。                   教具准备:多媒体课件等                   教学过程 :                   创设情境  兴趣的产生                   谈话:小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢?这节课老师要带我们班小朋友到儿童乐园。(学生闭上眼后再睁开双眼的同时,课件出示儿童乐园情境图)                   [爱玩是孩子的天性,尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课,以儿童乐园游玩作引子,充分调动他们的学习兴趣,从上课开始便能全心投入,进入一个最佳学习状态]。                   自主探索  兴趣的维持                   1、初步感知                   (1)提问:在儿童乐园,你看见了什么?                   分小组交流后集体交流                   (2)描述:灿烂的阳光下,绿树成荫,鲜花怒放,鸟儿欢快的歌唱,蝴蝶快乐的飞舞,小朋友们玩得多开心呀,他们有在骑木马,有的在荡秋千,有的在坐小飞机,有的在滑滑梯。                   [情感是课堂教学的催化剂,声情并茂的语言渲染,能激起学生的情感共鸣,深切体验教师的可亲,课堂的可爱]。                   2、数数交流                   (1)提问:儿童乐园里有好多东西,你能数出它们各有多少个吗?                   (2)学生先自己数一数,再数给同桌听。                   (3)选几名学生做向导,带领其余小朋友按顺序数数。

小学数学大数的认识教案

答辩题事先编号,抽签后,抽签号与题目对号。100 分。注意教法提练,主要注意启发性和互动性等。试讲10分钟的教案按多少分钟准备。

晕,,你要的东东,类似的很多,你可以上百度找找,不过是肯定要自己再整理的,没现成的给你小学一年级数学面试试讲。

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