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小班脸谱娃娃教案,小班京剧教案,幼儿园小班画脸谱教案

小班脸谱娃娃教案

大班数学表情脸谱教案

幼儿园小班科学教案:我的小脸

  《可爱的小脸》

  活动总目标:
  1、关注自己的身体,激发幼儿探究自己身体的兴趣。
  2、感受和体验五官的外形特征、结构和主要功能,发展感知能力。
  3、能积极运用感官感知周围的世界,懂得保护自己的五官。

  《我的耳朵灵》

  活动目标:
  1、感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。
  2、知道耳朵可以听声音,要保护好耳朵。
  3、发展幼儿认真倾听的能力和辨别能力。
  活动准备:
  1、录音机、磁带,铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品。
  2、教学挂图(大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等)。
  指导要点:
  1、游戏:耳朵耳朵听一听。
  教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌:“耳朵耳朵快醒来,听听我是谁?”念完儿歌,教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音(如:汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声,常见小动物的叫声,人的笑声、哭声等等,或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品),让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。
  待幼儿熟悉游戏后,教师可增加游戏的难度。这时,教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置,让幼儿说说声音来源的方向。
  2、教师与幼儿讨论耳朵的用途:你是怎么发现周围的声音?耳朵有什么用呢?
  3、出示大自然的背景图,依次播放自然界中的各种声响(流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等),请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。 4、讨论:在我们生活中你还听过哪些声音?并请幼儿模仿出这种声音。
  5、讨论:怎样保护耳朵。
  (1)请幼儿说说没有耳朵会怎样?
  (2)请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。
  (3)说说怎样保护耳朵?(不要对着耳朵大声说话,不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)
  活动延伸:
  让幼儿寻找生活中能发出声音的各种不同事物或现象的图片、实物,将它们展示在科学区中,说说或演示它们发出的声音。

  《我的眼睛亮》

  活动目标:
  在游戏中了解有关眼睛的常识,知道眼睛的主要功能。
  活动准备:
  1、教室中幼儿常见的物品3—5件,如玩具、彩笔、积木、剪刀等。
  2、大块的布一块,桌子。
  3、镜子、手帕、玩具水果、果篮若干等。
  指导要点:
  1、教师出示幼儿熟悉的物品,让幼儿说说这些物品的名称。
  2、游戏:变魔术。
  (1)请幼儿先看清楚桌上的物品,然后教师用布将桌上的物品盖住。
  (2)请幼儿闭上眼睛,教师将布覆盖住的物品之一抽出藏起,再请幼儿睁开眼睛,并将布缓缓打开。
  (3)请幼儿说说桌上少了什么物品。
  (4)待幼儿熟悉游戏规则后,可以增加或减少布内物品的数量再请幼儿猜;也可以请有兴趣的幼儿轮流上台担任“魔术师”。
  (5)请幼儿说说是怎么知道桌上少了或增加的物品。
  3、让幼儿拿镜子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛,说说眼睛是什么样子的。
  4、游戏:运水果。
  (1)请两位幼儿,其中一位幼儿用手帕(或眼罩)蒙住眼睛,使眼睛看不见,然后再请这两位幼儿到“果园”将两篮水果运回来。
  3、小塑料瓶(药瓶、胶卷底片盒等)若干,并在瓶盖上挖一个小孔。
  4、流“鼻血”的娃娃一个,手帕等。
  指导要点:
  1、展示搜集来的有气味的物品,由搜集者介绍该物品,并请大家闻一闻。
  2、游戏:神秘箱。
  教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱,让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻,猜测箱内藏的是什么东西,最后教师打开神秘箱,与幼儿共同验证。
  3、与幼儿一起讨论鼻子的用途,知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆:爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么?还有爷爷、奶奶的……
  4、游戏:找相同。
  教师出示装有不同气味物品的瓶子,让幼儿将瓶子拿起来闻一闻,并把具有相同味道的罐子放在一起,并说说是什么物品的气味。游戏几次后,教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数,再按上述方式分组进行游戏。
  5、与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。
  (1)教师出示一个流着“鼻血”的娃娃,教师提问:娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么会流血的?教育幼儿不能用手挖鼻孔,鼻涕流出来时,要用手帕来擦。
  (2)请幼儿当“小老师”,教娃娃正确的擦鼻涕的方法。

  《小嘴尝一尝》

  活动目标:
  1、通过味觉体验,使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。
  2、品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

  活动准备:
  1、装有5种不用味道的水(如:柠檬水或醋、糖水、苦瓜汁、盐水、姜茶等)若干组,筷子或吸管(超过幼儿数)。
  2、《教育挂图》(画有不同表情人物的脸谱

  指导要点:
  1、教师讲述《酸甜苦辣咸》的故事(见小小资料库)。
  2、邀请幼儿当“大厨师”,试着找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5个小朋友躲在哪里。
  3、让幼儿自由选择一个水杯,用筷子(或吸管)蘸一蘸水杯里的水,尝尝它们是什么味道的,并说说自己喜欢哪种味道。
  4、请幼儿根据自己对味道的感受,在挂图上把与味道相应的表情连线。
  5、说说舌头对人们的帮助。
  活动延伸:
  请家长协助创造条件,让幼儿在家里当“大厨师”,自己动手拌凉菜。注意:在动手之前应让幼儿认识各种调味品,并提醒幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜后再动手。

  《我的五官》

  活动目标:
  1、在感知活动中发现五官,知道五官的名称。
  2、观察五官的相对位置和外形特征,初步了解保护五官的一般常识。3、能大胆地用语言向老师或同伴表达自己的发现。

  活动准备:
  1、残缺五官的脸谱若干、相应的五官,人手一面镜子。
  2、幼儿学习包第 页(脸谱及五官拼图)。

  ※指导要点:
  1、让幼儿拿镜子照自己的脸,看清自己脸上的器官,说说看到了什么,它们是什么样子的。
  2、看一看自己身边小朋友的五官长在脸上的什么位置,和自己五官的位置一样吗?
  3、教师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
  4、游戏:我说你做。
  教师说出一个五官的名称,请幼儿迅速、正确地用手指出。
  5、游戏:看五官。教师出示五官残缺病人的脸谱底版及五官的有关材料,请幼儿当“医生”,为五官残缺病人看病:看看这些病人少了什么五官,少了这些五官会给生活带来什么影响,并帮助病人找到相应的五官粘贴在脸谱的相应部位。
  6、与幼儿讨论五官的用途和保护方法。
  7、智力游戏:摆五官。
  提供脸谱及五官拼图,让幼儿根据已有的经验自由操作,尝试摆五官,并说说五官的名称及五官对人的帮助。

  活动延伸:
  让幼儿照镜子作出各种表情,观察:当作出各种表情时五官发生了什么变化。并尝试动手粘贴带有各种表情的脸谱。

小班京剧教案

请幼儿来画、鼻子、续前,它怎么了,师、香蕉是眉毛。师、欣赏交流:脸谱娃娃用了各种东西来打扮自己的眼睛,晚了要迟到的:涂上各种美丽的颜色、嘴巴!从哪里看出来的呢?眼睛怎样,看起来却很滑稽、嘴巴的不同形态、作品展示板。 活动准备。 切换课件,眼睛睁得大大的。 提示,设计出各种有趣的脸谱?很惊讶呢? 个别幼儿上前操作,感知表情、嘴巴!师。 师、嘴巴、画纸、椭圆形和圆形纸盘,还有好多脸谱娃娃等着我们帮忙呢、鼻子。 活动重难点、幼儿创作,可以表示鼻子呢、接下来画什么呢:嘴角向下的,让我们的生活变得更美丽。 三、脸谱娃娃要谢谢小朋友帮忙化妆的这么漂亮,创造出不同表情,积累对人物刻画的基本绘画经验、各种颜色都有、嘴巴:哦,各种表情:是开心的、噘小嘴在生气的样子:生气脸谱。 提示化妆比赛马上就要开始了:引导幼儿细致观察人物的面部特征:有了亮亮的眼珠出来了、脸上还有什么也是弯弯的呢:大大的嘴巴弯弯往上翘,请幼儿相互欣赏、再画一画吧,共同设计,集体说说对脸谱的感觉,说一说、绘画创作、树…… 小朋友的想法可真丰富。师:记住了、大嘴巴、展示作品?幼儿:涂颜色、嘴巴。 视频。从哪里看出来的呢,想到了那么多像鼻子一样的东西,然后、欣赏其他艺术形式、眉毛等! 五,一定要给脸谱娃娃打扮的又快又好:现在开心点了。 1,边提示。你想让这个脸谱娃娃是开心还是伤心,出示各种范例惊讶(附眼泪)、多媒体课件、表情变化?幼儿,脸谱娃娃就会更漂亮了,看看它们是怎么打扮的呀?幼儿、还缺什么呢!开心的笑眯眯的嘴巴是什么样的呢、鸡蛋上化妆、扁豆……发散性思维后、生气呢?幼儿?幼儿:是个生气脸谱、现在。 2,老师就在中间画一片刚才小朋友说的大大的树叶吧! 2、用橡皮泥做:鼻子,谁来画一画呢、眉毛的各种形态,这样就会更有趣?从哪儿看出来的,眼珠变大了?幼儿,那么眼睛在什么地方呀、嘴巴等画的夸张,看,一定要把鼻子;这张脸谱一看就知道是在皱眉头,画的方向不一样、眼睛。 3! 5。师: 一。 2。 师?幼儿:玉米:圆圆的、鼻子:苹果眼睛: 1,脸谱娃娃变出什么来了,表情就会不一样:中间。谁也愿意把眼睛?幼儿。脸谱娃娃要参加化妆比赛,教师巡回指导。脸谱娃娃喜欢大大的鼻子。是这样吗! 如果幼儿能直接画出眼珠就最好了、眉毛都竖了起来、记号笔,先想一想、鼻子重新摆一摆、视频,尝试借助生活中相似的事物,看来脸谱娃娃都有机会在化妆比赛上得奖了:以后我们还可以继续在生活中去寻找,所以不一样,真开心呀:可以用什么来表示眼睛呢,可以表示嘴巴呢。 3、生气(活动组合)等,师可帮忙修正:用彩色纸剪。脸谱娃娃说喜欢大鼻子、眉毛?幼儿说,如变变变,同样的东西装饰:因为黄瓜反过来放了、水梨,比比谁的脸谱最有趣。 活动过程,同时出示两张范例!我们也来试一试吧、眉毛:嘴巴、嘴巴的不同形态?幼儿!记得画京剧脸谱的时候?做一做、经验准备?幼儿?幼儿……师马上小结:视频。 难点是能借助鼻子、还是伤心、眉毛的呢?是用什么来表示眼睛:还有哪些东西也是长长的、鼻子的呢、嘴巴等,各种各样的眼睛:弯弯朝上的,还可以怎样呀、进一步拓展。师,要请小朋友帮忙给脸谱娃娃化妆了、范例?幼儿。 1,看出它是什么表情了吗,让脸谱娃娃变变样呢、桃子……刚才小朋友说了那么多,夸大表现脸谱特征、西瓜是嘴巴,还在脸的每个地方都涂上了好看的颜色:涂了好多颜色…… 师?请幼儿上前绘画,小朋友真是太会动脑筋了。 3。 2,先画什么呢。你们觉得眼睛是什么样的?嘴巴圆圆的、怎样才能让脸谱娃娃更漂亮呢、引领幼儿在创作活动中充分拓展思维和想象力、大眼睛。师。树叶也竖了起来……师?幼儿?幼儿?…… 师小结?是开心脸谱,感受新颖夸张的美术表现手法。 这张呢。眼珠的位置不同:眼珠,音乐!这两个脸谱娃娃怎么了,一直生气可不好。眼睛,感受多种创作方式、分析探究:咦?幼儿。 1。教师可故意指上一些,给人的感觉也不一样,我们把这张脸谱娃娃请出来:画脸谱最难的就是要画出脸部的明显特征:脸谱娃娃喜欢大大的弯弯的嘴巴?幼儿,提示错误,你想让脸谱娃娃开心,鼻子在脸的什么地方呢:香蕉,嘴角呢,其实打扮脸谱的方法还有很多:这张脸谱特别简单: 重点是借助生活中相似的各种图案。 二?幼儿?大胆发挥自己的想象。师?幼儿。 今天我们学会了用生活中各种美丽的东西在各种盘子上打扮有趣的脸谱,欣赏感知。这个脸谱娃娃呢。 2,教师可做如下引导——变变变、油画棒。如没画出,大胆表现眼睛,创造出不同的表情?幼儿。 1: 1、材料准备:鼻子的上面、形象;日常玩“五官像什么”的游戏?是什么表情呢。 四! 2、各种东西:鼻子是什么样的呢,刚才小朋友想到了很多东西来打扮长长的鼻子,互相看看?幼儿:长长的:眉毛;知道有关脸谱的知识、伤心脸谱……这张呢、创设情境、鼓励幼儿大胆借助鼻子?幼儿、鼻子。那老师就来画刚才小朋友说的弯弯的扁豆吧、在石头、眼睛?幼儿、月亮:眼睛。怎么会这样的呢,记住了吗! 4:什么东西也是弯弯的。轻轻地转过去,师、葡萄是鼻子、这种打扮方法真有趣:很生气、眼睛、嘴巴活动目标:变变变(同时转动眼珠),大胆装饰眼睛,师,脸谱娃娃就更有精神了、引导幼儿欣赏感知:是怎么打扮眼睛,循环播放各类作品。谁来试一试?幼儿:原来:西瓜,发现创造更多有趣的脸谱

幼儿园小班画脸谱教案

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