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大班歌唱春天教案详案

幼儿园大班音乐教案:春天在哪里   教师:屈老师   【活动目标】   1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。   2、培养幼儿的节奏感。   3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现   歌曲的欢快、活泼的情趣。   重点:鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。   难点:引导幼儿理解歌词,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要   清除、节奏要准确。   解决方法:教师指导幼儿反复练习。   【活动准备】   1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。   2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。   【活动过程】   (一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座优美的动   作编进活动室。   教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?”   (二)基本部分:   1、教师引导幼儿寻找春天的足迹   2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。   3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》,引导幼儿理解歌词的内容。   4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要准确。   5、教师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的热爱之情。   (三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。   【活动延伸】   教师组织幼儿在区角活动时,将歌曲的内容以绘画的形式表现出来。   (更多教案尽在:屈老师教案网)

幼儿园歌唱活动教案

大班音乐欣赏活动教案

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中宏网山东4月23日电(记者 杜郑敏) “奶奶,我什么时候能回来上幼儿园啊,我想杉杉老师和小朋友啦~”威海市高区第一幼儿园的围栏外,一双渴望的小眼睛正痴痴地望向幼儿园的小院子里,眼里写着静静的期待……

宝贝们,不要着急,春天已来临,乌云总会散去。庚子伊始,一场突如其来的疫情打乱了我们的生活节奏,举国上下都投入到了与病毒的抗战中,经过了数十天的奋战,抗击疫情的战斗即将胜利。

小小的你们可能有大大的问号,“为什么我还不能上幼儿园呀”,威海市高区第一幼儿园的园长丁春锋阿姨告诉小朋友,家里的小娃娃已脱去小棉袄,幼儿园植物角的小乌龟,队伍已排好,等待你们回去与春天一起歌唱,谱写与春天的小美好。幼儿园里的老师们和你们一样,都在期待着在春日里的再次相拥。如此的样子,春天不会迟到,因为有你们,还有与春天的歌唱,不信,你听!

丁春锋表示,抗击疫情期间,在有关教育部门的领导下,园长带领团队的老师们,以及幼儿园所有的小朋友,也都投入到了这一场战斗之中。园长带领团队老师们为了迎接复学,开展了一系列等各类疫情防控演练,与此同时,团队由线下转入到了线上的展开各种教研、会议......一切都为了孩子们能够安全安心的复学而高速有效运转着。

而由丁春锋园长自谱自曲的这首《我们和春天一起歌唱》,更是唱出了威海市高区第一幼儿园的老师们和小朋友们对春天和开学再相聚时憧憬和期待的心声,融入了孩子们对春天的向往,倾注了老师们对孩子深厚的爱和想念。

四月的春情深意暖,四月的花流溢飘香。在一幼孩子们生活的地方,勃发的乐曲在老师心中流淌。回想那个小小的身影,还有那些无数在家里静待开学的孩子们,园长丁春锋和各位老师一样,想用这样一首歌,告诉她们心爱的幼儿园小宝贝:没有一个冬天不会过去,没有一个春天不会到来!心怀春天,无所畏惧。与春歌唱,归来时,你已成长。

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当前位置:妈咪爱婴网首页>>幼儿园教案大全>>幼儿园大班教案>>语言教案>> 7放音乐《春季在哪里》幼儿外出活动附: 诗歌:春季啊,春季--春季是甚么?优秀大班音乐游戏教案。

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  幼儿园大班音乐教案:春天在哪里

  教师:屈老师

  【活动目标】
  1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。
  2、培养幼儿的节奏感。
  3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现
  歌曲的欢快、活泼的情趣。
  重点:鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。
  难点:引导幼儿理解歌词,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要
  清除、节奏要准确。
  解决方法:教师指导幼儿反复练习。

  【活动准备】
  1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。
  2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。

  【活动过程】
  (一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座优美的动
  作编进活动室。
  教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?”
  (二)基本部分:
  1、教师引导幼儿寻找春天的足迹
  2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。
  3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》,引导幼儿理解歌词的内容。
  4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要准确。
  5、教师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的热爱之情。
  (三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

  【活动延伸】
  教师组织幼儿在区角活动时,将歌曲的内容以绘画的形式表现出来。
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幼儿园大班音乐教案:春天在哪里 教师:屈老师 【活动目标】 1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。 2、培养幼儿的节奏感。 3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现 歌曲的欢快、活泼的情趣。 重点:鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。 难点:引导幼儿理解歌词,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要 清除、节奏要准确。 解决方法:教师指导幼儿反复练习。 【活动准备】 1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。 2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。 【活动过程】 (一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座优美的动 作编进活动室。 教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?” (二)基本部分: 1、教师引导幼儿寻找春天的足迹 2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。 3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》,引导幼儿理解歌词的内容。 4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要准确。 5、教师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的热爱之情。 (三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。 【活动延伸】 教师组织幼儿在区角活动时,将歌曲的内容以绘画的形式表现出来。 (更多教案尽在:屈老师教案网)。大班歌唱春天教案详案。