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小班结构游戏教案茶几

小班结构游戏教案茶几

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幼儿园珠心算教案:第一讲 活动目的:认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势;内容:1、认识算盘各部分名称;2、会正确拨珠姿势;3、学会拨1、2、3、4、5。难点:珠姐姐与珠弟弟的意义。活动准备:大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。活动过程:一、认识算盘1、 发算盘;师生自我介绍;2、 引出算盘,介绍算盘的作用;3、 引出《森林幼儿园》,通过故事,向幼儿介绍房子的结构,认识珠姐姐珠弟弟,并了解其意义;4、 《森林幼儿园》与老师的大算盘比较,引出框、梁、档、 珠,强调珠姐弟的意义;5、 儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”,并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠;6、 教幼儿认识个位点和个位档。让幼儿上厕所,休息,手指操(手指变变变)二、 打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势,姿势正确了打算盘才会又快又好1、盘的位置(算盘放在桌子的中间,距离桌沿一拳头远。)2、身体姿势:(有动作);练习:可用角色游戏(司令与士兵);教儿歌(打算盘,并不难````````)三、 练习拨1——5单拨数1、1——4的指法:右手放在个位档,左手放一旁,右手大拇指拨入1,食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法,边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨,老师巡视检查。2、5的指法:右手食指拨入,拨去。连拨数3、游戏:打机关枪“啪、啪、啪。”(注意4变5的指法)4、出珠像图,并认识,注意区分1和5。活动结束:作业:练习1——4。

小班结构游戏小凳子教案篇一:结构游戏:幼儿园《桌椅》 1、喜欢参与建构游戏活动,在教师的鼓励下,能用铺平、拼、插等技能搭建“桌子”。 2、教育幼儿爱护建构活动成果。 活动准备: 娃娃家家具、胶粒插塑、聪明棒、桌子的建构范例。 活动过程: 1、出示娃娃家具,让幼儿观察。教师重点引导幼儿观察桌子的外形特征。 师:“看!这是老师从娃娃家搬来的桌子,小朋友们一起来观察一下,桌子是什么样的?” 总结:桌子都是由桌面和桌脚组成的。 2、教师出示建构范例:圆形桌子、正方形桌子、长方形桌子,引起幼儿的学习兴趣。 师:“这是老师拼的桌子,小朋友们看看,这些桌子都有哪些形状的的桌面?” 3、教师演示建构桌子的方法。 师:“下面,小朋友们要认真看,老师是怎么拼好一张桌子的哦!” 建构桌子的方法: 用胶粒插塑先插四个桌脚,然后再用铺平的方法拼插桌面,最后将桌面与桌脚连起来。(边拼边讲解) 4、幼儿选择材料进行建构。 师:“老师已经把桌子拼好了,接下来,就要请小朋友们发挥你们的聪明才智设计你们喜欢的桌子了!” 1指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构方形桌子。 ○ 2能力强的幼儿可引导其搭建圆形桌子。 ○ 3提醒幼儿轻拿轻放玩具。 ○ 5、幼儿互相欣赏作品 游戏结束,组织幼儿收拾材料。 1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动,通过教师的鼓励、帮助,能用铺平、拼、插等技能搭建“椅子”。 2、教育幼儿爱护建构活动成果。 活动准备: 家具——椅子、插塑、聪明棒、椅子的建构范例。 活动过程: 1、出示家具,让幼儿观察。引导幼儿观察椅子的外形特征。 师:“小朋友们,今天我们要来拼椅子,大家现在来仔细观察一下椅子是什么样的呢?” 小结:椅子由椅背、椅面、椅脚组成。 2、教师出示建构范例引起幼儿的学习兴趣。 师:“这是老师拼的椅子,小朋友也想自己拼一个吗?” 3、教师演示建构椅子的方法 师:“接下来就请小朋友们看一看,老师是怎么把椅子拼出来的。” 建构椅子的方法:用聪明棒先拼出椅子的四个脚,然后再用铺平的方法拼插椅面,接着将椅面与椅脚连起来,最后拼插椅背。 在拼插椅子的时候还要注意: 1颜色的搭配:都用一种颜色拼插椅子或者用三种颜色分别拼椅子的四个脚、椅面和椅背。 ○ 2在拼插椅子的每一个细节时,都要把材料拼紧,不然椅子就会散架。(边拼边讲解) ○ 4、幼儿选择材料进行建构。 师:“老师已经把椅子拼好了,接下来,就要请小朋友们发挥你们的想象设计你们自己喜欢的椅子了(提醒幼儿拼插完的椅子放在自己的桌子上)!” 5、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构。 6、幼儿互相欣赏作品 游戏结束,组织幼儿收拾材料。 小班结构游戏小凳子教案篇二:小班结构游戏教案 小班结构游戏小凳子教案篇三:小班结构游戏阶段计划 小班第一学期结构游戏 阶段计划 2014——2015年度 黄珊红 情况分析 : 小班幼儿刚离开家庭到幼儿园,初步学会适应集体生活,大部分幼儿对动手操作活 动有畏难情绪,这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关,有的幼儿手指力量不够,无法拼插成形。他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷,但幼儿对颜色的搭配还不 了解,建构经验贫乏,而且能力差异较大。因此,应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。 第一阶段:9月——10月 (一)预定游戏主题 :模拟建构(指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等)。 (二)游戏目的 : 1.对建构材料感兴趣,感知材料的特征,体验结构游戏的乐趣。 2.初步了解材料的操作方法,在老师的引导下,学习连接、延长、拼、插等基本 技能。 3.初步懂得爱护玩具,协助教师把玩具归类整理好。 (三)游戏准备 : 1.物质准备:中大花片若干,积木、长形积塑等。 2.知识技能准备 (1)初步了解花片、积木的特征及操作方法。 (2)观察认识:筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等。 (四)游戏指导 : 第一次指导:9月15日《自由拼插》 1.欣赏中大班幼儿的建构作品,提供多样的建构玩具让幼儿有自由拼插建构的机会,以激发幼儿参与建构的兴趣。 2.有意识地引导幼儿观察实物或玩具的外形特征,感知结构物的结构造型。 3.以讲解示范等方法,引导幼儿初步掌握拼插的基本方法。 4.通过表扬鼓励及展示作品等方法,激发幼儿建构欲望和自信。 5.取得家长的配合,引导幼儿有意识地观察物体的特征并建构简单的造型。 第二次指导:9月18日 模拟建构《指挥棒》 1、 出示指挥棒,以玩小警察的口吻引入,激发幼儿的兴趣。 2、 师示范建构的方法。 3、 提出要求:连接时用力拼紧。 4、 幼儿进行建构活动,师观察幼儿是否喜欢参加活动,用鼓励的口吻激发幼儿参与活动,提醒幼儿拼时用力。 5、 用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通游戏。 观察与反思:模拟建构“指挥棒” 观察 当出示指挥棒以玩小警察的游戏口吻引入时,幼儿十分兴趣,个个都被吸引住了。 由于幼儿带着兴趣进入游戏,因而大部分幼儿拼插时十分投入,能力较强的孩子拼插速度快, 拼插出很多的指挥棒; 有的模拟成形, 可容易散开; 有的拼出的是弯弯曲曲的 “指挥棒” ,更有的只摆弄着花片,无意识拼插。 第三次游戏:9月22日 模拟建构《筷子》 1、 以猜谜语的形式,激发兴趣。 2、 帮助幼儿回忆指挥棒的拼插方法,启发幼儿说说筷子与指挥棒的拼插方法有什么不同。 3、 示范筷子的拼插方法:拼出两根一样长的小指挥棒一双筷子。 4、 提出构造注意点: (1) 两根要拼得一样长。 (2) 选择相同的颜色。 5、 幼儿操作,师鼓励幼儿大胆参与活动,提醒幼儿选择单孔及相同的颜色的积塑进行拼插。 6、 把拼好的筷子送到“百货商店”。 分析与反思:大部分幼儿已能较主动积极参与,但小班幼儿年龄小,小手肌肉动作发展较慢,小手力量不够, 拼插很不牢固,因而出现以上种种情况。 针对以上情况,将多开展动手操作活动,锻炼幼儿手的小肌肉群,以游戏形式告诉幼儿要插紧每一个花片就不会容易散开,注重个别指导,拼插之前多引导幼儿观察物品的特征。 第四次指导:9月23日 模拟建构《楼梯》 1、 出示根筷子,以变魔术的形式激发幼儿的兴趣。 2、 师演示楼梯的的拼插方法。 3、 提出要求: (1) 楼梯的扶把要拼得一样长,与台阶的连接要一一对应。 (2) 可选用单色或双色进行构造。 4、幼儿游戏,师重点指导幼儿扶把对称连接。 5、小结。(楼梯是否牢固,扶把是否一样长,颜色搭配怎么样。) 分析与反思 幼儿手部动作发展较慢,连接台阶的技能较难掌握,而 有些幼儿遇到困难又畏缩依 赖老师,因而会出现以上情况。针对此,除了老师及时给予鼓励之外,还要利用区角活动时间,继续指导。 第五次游戏: 9月 25日 模拟建构“小手枪” 1、 以“黑猫警长”的故事形式激发幼儿拼插的愿望。 2、出示小手枪玩具,引导幼儿观察其特征,启发幼儿说说小手枪就怎样选择材料,怎样拼插。 3、师示范拼插方法,重点讲解两孔与一孔接插方法。 4、幼儿拼插,师观察幼儿是否能将两孔与一孔积塑正确拼插,鼓励能力强的幼儿拼出与老师不一样的手枪。 5、玩“黑猫警长”的游戏。 分析与反思 :本次活动幼儿对“小手枪”特感兴趣,几乎每个幼儿至少都能拼出一把手枪,且有 的幼儿还尝试着搭配颜色。追随孩子的兴趣点,下次将增加难度,继续拼插机关枪,鼓励能力强的带能力弱的幼儿。 第六次游戏:9月 29日模拟建构“小手枪” (二) 1、 以谈话的形式引入,激发幼儿的兴趣。 2、 组织幼儿一起回忆上次建构的小手枪,引导幼儿说说自己拼的小手枪怎么样,今天想 怎么拼。 3、 提出要求:孔与孔要插紧。可以在枪把上拼插开叉的支架。 4、 幼儿游戏,师来回指导。重点指导幼儿拼出不同的枪。 5、 小结。 观察与反思: 根据上次活动的兴趣,幼儿在老师的引导下,按意愿选择材料进行建构,拼插出大 小、形状不一的“机关枪” ,但成形的作品较少。本次活动增加了难度即在“枪把上”拼插开叉的支架,由于幼儿的空间概念较差, 在支架部分幼儿掌握不好,所以成形较少。但在活动中,有些幼儿边拼边玩“枪”的游 戏,兴趣高涨。观察是创作的源泉,今后应多引导幼儿观察实物的结构,使幼儿积累更多的经验。 第七次游戏: 10 月9日 模拟建构“飞机” 1、以玩具飞机引入活动,引发幼儿感兴趣。 2、出示玩具飞机,引起兴趣。 3、引导幼儿观察飞机的主要结构:机头、机身、机翼、尾翼。 4、教给幼儿飞机的拼插方法,把花片的孔垂直拼插连接成机身、机翼、尾翼、斜插连接。 5、提出注意点:机翼要一样长,对称连(本文来自:www.jIaOShilM.COM 教师 联盟 网:小班结构游戏小凳子教案)接。 6、幼儿游戏,提醒幼儿机翼要对称连接。 7、幼儿相互观赏作品。 分析与反思 兴趣是游戏最好的老师,有了兴趣幼儿在拼插时显得十分专注,而且在之前几次活动的基础上幼儿已掌握了连接的技能,因此,本次活动幼儿掌握较好,下一次游戏可增加游戏的情节继续让幼儿建构。 第八次游戏: 10 月 13日 模拟建构“飞机场” 1、直接引入,激发幼儿的兴趣。 2、组织幼儿谈话:飞机从天空中飞回来要经过哪儿?飞机在哪儿休息?(初步了解“跑道”“飞机场”等。) 3、师讲解机场及跑道的拼插方法。 4、提出要求:围墙,机场可有部分小朋友合作拼插。在拼插中不争抢玩具。 5、幼儿游戏,师指导。 6、让幼儿欣赏大家一起拼插的飞机,机场等,并进行评价。 7、小结并结束活动。 观察与反思 有了上一次游戏的经验和谈话的基础,虽然尝试合作是初次,但也显得有序,这也许更合乎能力强弱孩子的不同需要吧,围墙较简单拼插容易些,适合能力较弱或中的孩 子(中等和弱一点的孩子多些) ,而飞机有点难度,适合能力强一点的孩子,这样的合作自然融洽!今后可多设计类似这样的活动。 第九次游戏: 10 月16日 模拟建构“漂亮的小花” 1、 出示实物及拼插好的小花引入,激发幼儿的兴趣。 2、 引导幼儿观察花儿的结构。 3、 启发幼儿说说小花的拼法。 4、 师重点讲解花瓣的拼法。连接方法。 5、 幼儿拼插,师提醒幼儿插紧,注意选择颜色。 6、 引导幼儿把花送到花店里展示。 观察与反思 幼儿对花儿的形象、颜色较熟悉,且绕着圆形的花片围合接插较容易顺手,因而多数幼儿都能较好地完成作品,但是能力强的幼儿方能有意识地搭配颜色,而有的幼儿拼插时只关注成形,而无意的搭配颜色。 阶段小结 :本阶段幼儿从未曾接触到逐步喜欢建构游戏,初步学会使用和收拾整理结构玩具, 学会简单的连接、延长等技能尝试拼插物体的简单造型,确是一个很大的飞跃。但尚存在着部分幼儿游戏兴趣容易转移、拼插不牢固、游戏经验较缺乏等问题,需要下阶段继续加强培养。 第二阶段:2014 年 10 月 20 日——2014 年 11 月 (一)预定游戏主题 模拟建构:电视机、电冰箱、长方形的娃娃小床、桌子、椅子、碗、灯等 (二)游戏目标 : 1.学习围合、加高,并继续运用接插、延长等技能,搭建简单的物体造型。 2.初步学习给建构物搭配颜色,逐步拼插得牢固。 3.爱惜并愿意共同收拾玩具,初步会分类摆放。 4.尝试进行简单的主题建构。 (三)游戏准备: 1.物质准备: (1)中大花片,各种插塑玩具等。 (2)有关建构物图片、范例。 2.知识技能准备: (1) 了解新投放玩具的特征及操作方法。 (2) 观察认识建构对象的外形特征及结构。 (3) 观摩中大班幼儿主题建构成果。 (4) 请幼儿与家长一起观察认识“家”的摆设。 (四)游戏指导 第一次指导:10月20日 模拟构造“电视机” 1、 引导幼儿观察实物了解电视机基本的形状特征。 2、 讲解示范构造电视机的方法。 3、 提出要求:拼插时要用力插牢固,电视机的天线应对称。 可选择两三种颜色进行拼插。 4、 幼儿选择材料进行拼插,师重点引导幼儿把平面的拼成立体。提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配。 5、 请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家欣赏。 观察与反思: 由于幼儿手部精细动作发展未全,而方形的围合需要

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