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二年级语文上册语文口语交际课教案

二年级语文上册语文口语交际课教案

那是一条偏僻、安静的小路,路的两边全是高高的砖墙,砖墙内靠墙的地方全种的是丝瓜,每年的夏天丝瓜发出胖嫩的芽,它们从高高的院墙内悄悄地爬出,又一直爬到院墙外面的墙上,又一直向墙下延伸着,不久这条偏僻的小路就变成一条绿色的长廊,充满生机而又安静.此时院里的人们一定正在院内看着丝瓜绿绿的大叶子,欣赏她可爱的深绿、浅绿,他们不知道墙外的我们此时也正在静静地欣赏着绿色的大叶子,看着它们生机勃勃的模样.

知识:根据图意和提示,练习说劝告语。 技能:分角色表演,在练习的过程中学习和掌握劝阻的技巧。对别人的说话练习能作一定评价。 情感:面对不正确的行为要勇于用言语去劝阻。对别人正确的 批评意见要乐于接受并表示感谢。 教学重点:说话练习时要大方、清楚、正确。 教学难点:练习劝阻的过程中要把不正确行为所造成的危害说清楚。 教学准备:多媒体课件,教材图片,表演道具(风筝、e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333337613135火炮、草堆图片),奖品 教学时间:一课时 教学过程: 一、观看录像,情境导入。 播放教材改编的录像,引入新课、揭示课题。 二、同桌讨论,明确要求、 1、过渡:当我们的同学、朋友有不正确的行为时,我们要及时帮助他。让他成为文明的孩子。现在老师想和大家讨论一个问题,你们想听吗?听好了,劝阻时要注意哪些问题?(如声音、语言、态度等) 2、学生讨论。 3、学生交流,老师相机板书:语言文明、态度和气、声音响亮、把危害说清楚。 三、观察图画,看懂图意 1、过渡:今天,老师带来了四幅画,现在大家看看这四幅画的内容,思考一下,图上画的是谁和谁,他们在干什么? 2、交流图意。 四、小组表演,展开训练、 1、过渡:同学们说得很好。大家往回看,这是咱们毕节电视台的记者叔叔,他今天来我们学校,想听听你们是怎样劝阻有不正确行为的同学的。来,和叔叔打个招呼。 2、现在这些图上的小朋友来到你们小组,你们小组怎样劝阻他们呢?4人小组选一幅图的内容来演一演,愿意吗?有信心演好吗? 3、学生表演练习,老师巡视,指导。 五、情景表演,升华训练、 1、过渡,老师发现同学们都很热心,劝得也很努力,现在哪一个组的同学愿意来展示一下你们劝阻的本领?注意说的时候要······,听的人要······(学生看板书回答。)表现好的同学还可以得到奖品哦。我希望你们都能得到“声音响亮奖”、“认真倾听奖”、“最佳评委奖”。

、《合作》教学设计设计意图:《语文课程标准》在“教学建议”中指出“口语交际课是听与说双方的互动过程”,本课将以“情境”为依托,以“互动”为根本,着力凸显“合作”的主题。同时通过师生、生生的合作,让学生学会“把话说响亮”、“把话说完整”、“把话说清楚”。并让学生在听的过程中学会评价,学会交际。教学目标1、学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。2、激发学生交流的自信,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣。3、在交际互动中,使学生能初步说清事情的经过;学习认真倾听并了解别人讲话内容;态度大方、有礼貌,学会尊敬赞赏他人。教学重点引导学生乐于交流,说清事情,认真倾听别人讲话,在交流中发展口语交际能力。教学过程:一、情景导入,搭建平台1、导语激情。2、观看“阳光伙伴”活动。谈谈对合作的理解。3、玩游戏:坐“凳子”,谈谈对合作的感受。二、三言两语说故事,七嘴八舌来帮忙在游戏后留下一位学生,请他把今天的合作故事说一说。学生互动帮助他从一句、两句说到多句。并总结说故事的方法。1、时间、谁、在哪儿、干什么。2、怎么合作。3、心情三、小组合作,充分交流(交流内容:你曾经和别人合作成什么事。)1、你和别人合作做成过什么事?可以先用一两句话说一说。(开火车)2、四人小组合作。合作要求:组员轮流说一说,一人说时三人听,听不明白立刻问,说不清楚马上教,最后还要评一评。3、生汇报。互动帮助评价。四、联系实际,拓展交流如果给你一次机会,你希望和谁合作?板书:1、谁 在哪里干什么 2、怎么合作 3、(感受)心情

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