您的位置: 首页 > 教案大全

大班角色游戏模特教案,幼儿园角色游戏教案,户外活动教案大班

大班角色游戏模特教案

中班角色游戏教案5篇

幼儿园角色游戏教案

活动时间:2019年10月21日

活动类型:益智游戏

活动名称:

一、活动目标

1.感知空心的传声筒能传出清晰、响亮的声音。

2.能两两为一组进行纸杯传声筒游戏。

3激发求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏。

二、活动重点

感知空心的传声筒能传出清晰、响亮的声音。

三、活动难点

激发求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏。

四、活动准备

制作好的纸杯传声筒。

五、活动过程

(一)导入部分

教师和幼儿一边念儿歌,一边玩“打电话”的游戏。

教师:“丁零零,您好!”

全体幼儿:“您好!请问您找谁呀?”

教师:“我找×××呀!”

被点名的幼儿:“找我什么事呀?”

教师:“跟我唱个歌吧!啦啦啦,啦啦啦,啦啦啦!”

被点名的幼儿:“啦啦啦,啦啦啦,啦啦啦!”

被点名的幼儿:“大家跟我唱呀!”

全体幼儿:“啦啦啦,啦啦啦,啦啦啦!”(游戏重复)

(二)展开部分

1.教师出示传声筒,请两名幼儿上前尝试,一名幼儿将一端纸杯放在耳朵处听,一名幼儿在另一端纸杯处轻声说话,说说有什么发现。

2.全体幼儿玩传声游戏。

(1)第一个游戏。

游戏规则:两名幼儿一组,互相打电话聊天或者唱歌。(幼儿可以随时互换同伴做打电话游戏)

(2)第二个游戏。

游戏规则:全体幼儿围坐一圈,用一组传声筒来进行游戏。第一名幼儿对第二名幼儿说一个词或者一句话,第二名幼儿再用传声筒说给第三名幼儿,依次传递,最后一名幼儿要说出听到的是什么。在进行传声游戏的时候,要一个接着一个传,相互之间不能提醒。传声错误的幼儿要表演节目。

(三)结束部分

教师出示一个实心筒,请幼儿看看可否传递声音。

教师小结:“空心的可以传递声音,实心的不行。这里面的科学秘密,我们以后再接着探索吧。”

户外活动教案大班

提供一篇类似秀一秀的教案,希望对你有所帮助。   幼儿园教案:秀一秀   教师:屈老师   活动背景:   当孩子们看见“老年艺术团”的演员们进行时装表演的排练,一个个都有滋有味地模仿起来。豆豆还悄悄地告诉我:“张老师,我们可不可以也来表演呀!”抓住这个时机,我就问孩子们:“你们想当模特吗?”孩子们立刻情绪高涨,异口同声地说:“想!”于是我和孩子们商量决定筹备一个时装设计表演会,于是就生成了“漂亮的服装”这个主题活动。孩子们在家长、老师的帮助下查阅、收集各种有关服装的知识,开展了“我看见的服装”、“小裁缝做服装”、“时装秀一秀”和“服装展销会”等系列活动。在“我看见的服装”、“小裁缝做服装”活动中幼儿认识了服装的种类,对服装的颜色搭配、图案装饰和服装的结构有了清楚的感性认识,同时对服装表演特别感兴趣,有把自己制作的服装穿在身上走秀的愿望。   前景分析:   这个活动主题是幼儿在生活中生成出来的,贴近幼儿生活。大班幼儿也已经熟悉各种绘画工具和绘画技法,有完成活动目标的经验和技能基础,并且大班幼儿表现欲望强,喜欢表演,想象力丰富,创造性思维有很好的发展,经过努力能完成这一活动的学习任务。   活动目标:   1、幼儿自主选择剪贴、撕贴、印画、油画棒画、水粉画等多种技法,自己设计图案和花纹来装饰服装。   2、通过自主探究、交流合作的学习,充分发挥想象力和创造力。   3、幼儿通过感受美、创造美和表现美的尝试,让幼儿在美的熏陶中体验成功的情感。   活动准备:   1、幼儿自带各种能做衣服的材料,老师和家长在课前引导幼儿设计制作好服装。   2、教师准备各种工具和材料。如:彩色纸、胶水、剪刀、水彩颜料、排笔、油画棒、各种拓印的材料。   3、时装秀的VCD碟片一盘   活动过程:   一、运用多媒体观看“儿童时装秀表演”,创设激发幼儿学习兴趣的情境。   师:孩子们,(喂)我们自己制作的服装带来了吗?(带来了),时装表演会今天要开始了,大家准备好了吗?(准备好了),看看我们的服装怎么样呀?(幼儿拿出服装自由讨论)   ★教师以打招呼、提问的方式集中幼儿注意力,效果很好。   师:哦,真不错,我们来看看哥哥姐姐们的时装秀表演,看看他们的时装有多漂亮,他们的表演有多棒!   (观看多媒体“儿童时装秀表演”,幼儿看得很认真,一边看着还不自觉的手舞足蹈起来。)   ★通过多媒体观看VCD碟片,能引起幼儿参与活动的兴趣和激情,给幼儿身临其境的感觉,还让幼儿了解时装表演方面的知识,从而提取幼儿的已有经验。   二、教师引导幼儿讨论装饰服装的方案,并进行分享交流。   师:孩子们,(喂)你们看到了哥哥姐姐的表演有那些地方好呢?(幼儿自由讨论发言,大家回答问题很积极踊跃,回答的问题有很多的答案。)   ★教师提出的开放性问题针对性强,利于幼儿发散思维。从而了解一件好的自制服装有哪些特点。   师:恩,回答很不错,怎样的时装表演才算好呢?那怎样才能把我们的服装变漂亮呢?想一想,几个小朋友讨论一下,看有什么好办法?   ★教师通过一连串的问题让幼儿带着问题去讨论,去主动探究学习。讨论时教师巡回指导各个组的讨论。开始小朋友们有点乱,不知道讨论什么,教师就要求幼儿讨论第一个问题,并及时总结时装表演的好坏要看服装漂不漂亮,还要看表演得好不好。接下来讨论装饰服装的办法,教师注意提升各个小组讨论的经验,在集体中推广先进的经验,让幼儿相互模仿学习。幼儿讨论一会儿后教师倾听幼儿的发言,总结幼儿装饰服装的方法。   三、教师介绍制作服装的材料和工具,引导幼儿尝试装饰服装。   1、教师介绍材料和工具   师:我们表演会现场为大家准备了许多可以装饰服装的彩色纸、胶水、小剪刀、水彩颜料、排笔、油画棒、各种印画的材料。小朋友可以试着用这些材料和工具制作自己表演的服装。来,试试看,能行吗?   2、教师引导幼儿进行操作。   幼儿尝试制作服装,教师随时关注幼儿的制作情况:鼓励能力强幼儿的做法,提取制作服装的先进经验给不能完成的幼儿以引领,供其模仿学习;关注能力弱的幼儿,随时给予帮助。给足够的时间让幼儿尝试,如果大多数孩子都需要帮助时,教师可以讲解、示范几种制作的方法。   ★教师采用了试误尝试法鼓励幼儿进行尝试,让幼儿主动构建知识从而获取经验。   四、幼儿自由分组装饰服装。   1、教师讲解操作活动的要求   师:孩子们,下面我们自由分成油画棒、水粉画、和剪贴、撕贴画等几个组活动,你们可以自由选择自己喜欢的材料和工具来进行设计装饰,看最后谁做出来的作品最漂亮,注意保持个人卫生和场地整洁。   ★在完成新的教学目标过程中不忘学习习惯规则的养成教育,分组时规定了小组活动的位置,由幼儿自由选取工具和材料到不同的活动区活动,充分体现了幼儿的自主性。   2、教师观察幼儿的操作活动,给予幼儿以及时的支持与帮助。   五、进行时装表演,幼儿相互欣赏自己的作品。   1、时装表演。   师:孩子们,(喂)把做好的衣服穿在身上,跟随音乐的节奏走出来,看谁最漂亮,走一走,秀一秀,秀出风采,秀出个性。   2、大家进行自评、互评,选出最喜欢的服装,并有针对性地鼓励幼儿的表现。   六、“表演会结束集体合影留念”自然结束活动。   活动反思:   本活动体现了《纲要》精神,体现了新的教育观、学习观和课程观,体现了教育内容生活化、情景化、整合化的特点。此活动贴近幼儿的生活,以设计时装参加表演为情景,有美术教学方法的整合,还有音乐、舞蹈、美术艺术形式的整合,操作性和游戏性很强,各环节过度自然,融合恰当。活动以幼儿为本,幼儿一直沉浸在游戏中快乐的玩,幼儿的主动性、主体性得到了充分的发挥,幼儿大胆参与、主动创作的兴趣浓厚,学习积极性很高,操作性很强。幼儿通过手脑并用,大胆尝试,很好地整合了多种艺术表现技法,勇敢自信地展示成果,从而使幼儿获得了真正的满足感,促进了每个幼儿的发展。   整个活动营造了一种宽松、和谐、开放、互动的学习气氛,充分调动了幼儿的主体性、积极性、创造性,教师以参与者、支持者、引导者、合作者的角色组织活动,幼儿始终沉浸在快乐之中,在玩中学习,在学习中玩。   总之,本活动顺应了幼儿的意愿,以幼儿为主体,教师采取了好的组织策略,因此收到了很好的效果。操作性强、尝试探究型的活动需要给孩子足够的时间和空间,但在时间节奏和课堂场面的掌控有很大的难度,这个问题有待于以后着重注意。 【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】

中班角色游戏教案100篇。

规则:参赛者只能用嘴去吹海洋球,身体的其它部位不得接触海洋球,违者犯规大班角色游戏教案。