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幼儿园教案海藻,幼儿园小班舞蹈海草舞,幼儿园小班游戏活动教案

幼儿园教案海藻

“去海边”;作业纸;   四、活动过程:   (一)以故事形式导入主题,并播放PPT。   1、师:有一天,天气特别晴朗,动物朋友们约好了去海边玩。   提问:哇,蓝蓝的海,白白的云。看,海边来了几只小动物?(3只)我们用数字3来表示。不一会儿,瞧,远远地又走来了几只小动物?(3只)我们也 可以用数字3来表示。   2、请幼儿根据画面列出算式,说说算式中每部分的含义,再进行口编应用题。   师:沙滩上原来有3只动物,又来了3只动物,请小朋友根据画面列出算式。(3+3=6)算式中的数字又分别代表什么意思呢?再请小朋友根据这个算式和画面编道应用题吧。(教师帮助幼儿梳理口编加法应用题的重点语言,如:总共)   3、根据课件演示编应用题。   师:6只小动物们在一起玩耍可开心啦,玩了一会,小猴、狐狸和小兔决定去潜水玩。谁能根据这个画面列出算式呢?(6-3=3)算式中的数字分别代表什么意思呢?再请小朋友根据这个算式和画面编道应用题。(教师帮助幼儿梳理口编减法应用题的重点语言,如:还剩下)   (二)层层递进增加看图列式的难度。   1、海底情景图一(动态)。   (1)师:小动物们来到了神秘的海底世界,它们快乐地游啊游,突然,它们发现有东西向这边游了过来。瞧,是什么呢?有几条呢?(3条)热带鱼们游啊游,它们静静地围绕在海藻边。不一会,远远地又游来了一群热带鱼,游来了几条呢?(5条)谁能根据这幅图列出算式吗?(3+5=8)请幼儿说说算式中每部分的含义,再请小朋友根据这个算式和画面编道应用题。   (2)师:8条热带鱼们在一起快乐地嬉戏着,过了一会,其中有一群热带鱼玩累了,于是便游走了。谁能根据这幅图列出算式吗?(8-5=3)请幼儿说说算式中每部分的含义,再请小朋友根据这个算式和画面编道应用题。   2、海底情景图二(静态)。   (1)师:小动物们继续的向前游啊游。瞧,这片海底有更多的动物呢,你们都认识它们吗?(海豚、海星、海马)这里有3种不同的海底动物,你能选择其中一种动物,根据画面中的数量关系列出算式,并编出应用题。   (2)引导幼儿排除干扰列式并进行口编应用题。   (三)完成作业纸并集体验证答案。   1、师:小动物们愉快的一天郊游就结束了,动物朋友们觉得你们今天的表现非常棒,所以决定出些有趣的题目考考你们,你们有信心吗?那我们一起来看看题目吧。   2、出示作业纸(难度不一),教师讲解题意。   3、幼儿分组完成作业纸,教师巡视指导。   4、利用多媒体讲解作业,集体验证答案,结束。

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幼儿园小班舞蹈海草舞

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幼儿园小班游戏活动教案

幼儿园大班健康活动教案。

教学目的:
  1、认识本课 8个生字和 3个词语,认识“耍、痒、丫、泪、壳、蓝、淘、娃”8个字。

  2、了解课文内容,理解句子的意思,感受浪花给我带来的快乐,产生热爱大自然的情感。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重点:

  l、认识生字和会认的字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文

  3、了解课文内容,理解句子的意思,感受浪花给我带来的快乐,产生热爱大自然的情感。

  教学难点:

  l、理解重点句子,有感情地朗读课文。

  2、通过想像、感受浪花给我带来的快乐。

  教学过程:

  一、导入:

  1、出示电脑大海图:问:这是哪儿呀?谁去过?海边好玩吗?你能把在海边玩时的高兴的事讲给大家听一听吗?(学生拿着照片给大家讲。)

  3、出示电脑小女孩在沙滩玩时的图:你们看小姑娘在什么地方干什么?你们想不想和她一起玩儿,那个姑娘想听听你们读书,行吗?

  4、自己借助拼音轻声读课文,注意把字音读准确。

  5、指名读,其他同学听听他们的读音是否正确?

  6、小姑娘这有几个词语看谁读得准确。电脑出示词语:

  浪花 玩耍 笑了 跑来 唱歌 眼泪

  送给 贝壳 淘气 娃娃 小脚丫

  放电脑录音:你们读得真准!我答应和你们一起玩。

  二、学习课文:

  (一)学习第一段:

  1、教师范读第一段:刚才大家读得挺好的,老师也不想落后呀?给我个机会读读书行吗?老师读第一自然段,你们听听哪儿读得好?通过老师的读你体会到了什么?(浪花迈着轻轻的步了走来的轻轻的读得好,体会浪花迈的步子很轻。)板书:轻

  2、浪花怎么轻轻地走来?请同学表演。

  3、浪花迈着轻轻的步子指的是什么?(浪花涌上沙滩的响声很小。)

  读的时候声音要轻一些,自己着读一读。

  4、指名读。

  5、还有哪儿读得好?(悄悄地弄痒了我的小脚丫)板书:悄

  6、真的有人弄痒了它的脚丫吗?那指的是什么?小女孩的表情什么样?

  (当浪花轻轻的溅到脚上。给人一种庠庠的感觉。)

  7、那这句话应该怎么读呀?

  8、学生练习读。

  9、还有哪读得好?(浪花笑着跑回家。)板书:笑 跑

  10、“浪花笑着跑回家”的“笑着”指的是什么?(浪花卷上来发出的声音。)

  11、(指板书说)浪花“轻轻地、悄悄地\笑着”这是把浪花当作人来写,可以看出什么?(小姑娘对浪花的喜爱。)你们喜欢吗?能不能带着对浪花的喜爱之情读一读。学生自己读、同桌读,指名读。

  (二)学习第二段:

  1、让学生自己试着读一读。

  2、同桌同学互读互评。

  3、充分利用插图,让学生仔细观察图中的浪花什么样?

  4、学生读。其他同学听听哪儿读得好?哪儿读得还不够?应该怎样读?

  5、你们还想让大海给你们带来些什么?点击电脑在图上出示:可爱的小螃蟹、绿绿的海藻、翠绿的海白菜、美丽的珊瑚

  6、电脑出示:“我的小篮子都装不下啦!”教师指导读.如果你的小篮子都装不下啦!这时你是什么心情?你能带着这种心情读读吗?自己练读同桌读指名读。

  (三)学习第三段:

  l、学生齐读第二段。

  2、练习用“像”说话。

  (如:彩虹像一座美丽的拱桥。)

  (四)学生选择自己喜欢的段落配乐朗诵。

  三、指导背诵:

  l、自己试着背一背。

  2、同桌互背。

  3、指名背。

  4、齐背。

  四、让学生谈谈到海边玩时的感受?可以编出小儿歌。

  学生编出小儿歌:

  (l)浪花浪花多美丽,

  像一朵朵白色的云,

  在海中唱着哗哗哗,

  一会儿仰头又低头,

  浪花浪花你多美,

  真像美丽的蓝海豚,

  浪花浪花我真羡慕你!

  (2)蓝蓝的大海,软软的沙滩,

  绿绿的海藻,白白的珊瑚,

  大海真美呀!幼儿园中班语言活动教案。

保卫萝卜"?不不不!我们来 “保卫珊瑚”

珊瑚如此之好,我们怎能不尽心竭力的保卫它呢~早在8年前,TNC就与合作伙伴开发出用“海底吸尘器”,用于清理夏威夷瓦胡岛卡尔内赫海湾被海藻覆盖的珊瑚,并将被清理出来的入侵性海藻变成当地农民的肥料。一举两得的好事啦~很快州政府主动接手了这项工作的运行。日前,TNC科学家又开发了“超级吸尘器二代”,让清理工作跃上了一个新水平:每台二代吸尘器每天可以吸走一万磅的海藻!海底“清道夫”啊超厉害!这样在与海藻繁殖的比赛中,TNC win!

潜水看鱼?Oh . nO!

潜水看鱼群?哎呀呀~你是不是out了!如今潜水看珊瑚才是主流,好不啦~珊瑚的“圣地”恐龙湾绝对是你不二选择啊。这里五彩斑斓的珊瑚礁让你眼花缭乱,眩晕有木有!这里海水浅~海浪小~海鱼多~风景迤逦~更重要的是这里简直堪称珊瑚的海洋啊!各色各样的珊瑚丛难道不令你心驰神往嘛~与此同时,你还可以享受沙滩~阳光~美景~美女~简直美不胜收啊~美哉美哉~

珊瑚幼儿园的小盆友们,帮我们重现水下的斑斓吧~

GoGoGo,在佛罗里达州栖息地的潜水员和珊瑚恢复调查员们天天面对这些鹿角珊瑚小盆友,可爱至极啊~但其实这些小珊瑚被一一列在联邦濒物物种名单中。在整个加勒比地区,鹿角珊瑚物种种群数量急剧下降。据国家海洋渔业局估计,珊瑚种群、海龟和美属维尔京群已下降超过97%。So~TNC在这里开展的珊瑚幼儿园是一项意义深远、必不可少的项目。希望大家多多支持、多多关注呦~~~

在珊瑚幼儿园工作的TNC伙伴们~不仅要为这些“小婴儿”遮风挡雨还要了解它们的生活习性~帮助小珊瑚们进行大量繁殖~保护海洋生态,恢复物种多样性~这些珊瑚会为更多海洋生物提供栖息地和“游乐场”~快快长大吧,期待着你们重现的斑斓世界!

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幼儿园中班体育游戏教案。

教学目标:   1、有感情的诵读诗歌,掌握一些朗读的技巧。   2、体会诗歌所表达的情感,感悟大海给我们的启迪。   教学流程:   一 谈话导入   同学们,你们见过大海吗?在你眼中的大海是怎洋的?今天就让我们带着大家去海边游览一番,去感受大海的魅力。   二、初读诗歌   1、大声的自由朗读,扫清生字的障碍。   2、分小节抽生读诗,检查初读的情况。   3、强调“澎湃、胸怀”等词,既要读准后鼻音,还要带着感情。   4、再练习读诗,个人诵,全班齐诵。   三、感知体会   1、通过初读,你读明白了什么?读懂了什么?   2、大海给我们带来了什么?   3、大海给我们的启示是什么?   (我们的胸怀要像海一样宽大。)   4、这首儿童诗表达了而作者金波怎样的情感。   5、男女生分角色朗读,小组赛读。   四、拓展延伸   1、同学们,在学习、生活中也许会遇到许多麻烦事,也许会和朋友、亲人发生矛盾,那么当时的你是如何处理的?今天我们学习了这首诗歌后,你又会如何处理这些情况?   2、小结:我们要像大海一样有一颗宽容的心,学会宽容别人,同时也释放自己,那么相信所有的不开心都会消失。   3、齐诵诗歌   我们去看海   作者:金波   走啊,一起走,我们去看海   海风已吹进我们的心中   耳边已响起潮声澎湃   走啊,去看海,海是我们的梦   海的胸怀如此的宽大   海的家园如此的富足   海是我们的另一个家   看见海,就像走进了宝库   我们在海的怀抱里跳跃   歌声笑声溅起鲜亮的花朵   我们在海的怀抱里欢笑   潮起潮落都有动听的歌   去看海,一路唱着热情的歌曲   去看海,有读不完的生命启迪幼儿园教案海藻。