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设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵,幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手,幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动,可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法,养成良好的生活、卫生习惯。   活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。   2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。   3、愿意使用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。   重点:学习正确的洗手方法。   难点:掌握正确的洗手方法。   活动准备视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。   活动过程(一)故事导入,引出问题。   幼儿观看故事视频《一定要洗手》,思考并回答问题:故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候,小女孩对他说了什么?为什么要洗手?   (二)学习洗手的方法。   1、观看视频,初步感知正确的洗手方法。   2、通过PPT学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。   3、幼儿自己根据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容。   (三)创设情境,练习洗手。   1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性。   2、幼儿分成两组,通过实践练习正确的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用正确的方法洗手。   (四)活动小结,分享水果。   小结:手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康。

如何正确洗手教案

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洗手礼仪

这里是关于小手的幼儿园教案,希望对你有所帮助。

  幼儿园教案:小手
  教师:屈老师
  活动目标:
  1、引导幼儿观察自己的手,知道每个人都有两只手,每只手上有五根手指。
  2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
  3、了解手的作用,知道要保护手的方法。
  活动准备:关于手的作用及保护方法的幻灯片
  活动过程:
  一、开始部分
  师:请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏:听我说,跟我做"小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手放下来。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。"
  二、基本部分
  1、知道人有两只手,两只手的大小一样,也叫一双手。
  (1)师:刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏,现在请你数一数你有几只手?老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手)
  (2)知道两只手也叫一双手师:小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(请幼儿自己先探索方法,再教给幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指)小结:小朋友都有两只手。两只手是一样大的,所以它又有另外的名字叫一双手。
  (3)举手游戏:老师说"一只手"、"两只手""一双手"请幼儿举手。
  2、数一数,一只手上有几个手指。(从拇指开始,按次序进行,口手一致地点数,数好后再换一只手数。师:小朋友们真棒,现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结:每只手上有五个手指。
  3、学习五根手指的名称。
  (1)师:我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲)找出你最长的手指,并把它捏住。老师介绍:"这个手指长在中间,所以叫它中指。"老师伸出大、小拇指,问幼儿:"哪个大,哪个小?"(引导幼儿说出大拇指与小指)老师伸出一个手指点东西,介绍:"点东西的手指叫食指"。老师介绍:"还有一个手指没有名字,我们叫它无名指。"
  (2)小结:刚才呀我们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。
  (3)以游戏形式巩固。休息:现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,我们都睡着了。起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小指醒了,小手拍拍都醒了。
  三、结束部分
  利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
  (1)手的作用。
  师:我们大家都有一双手,那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结)
  (2)保护手。
  师:手的本领很大,能为我们做许多事,所以我们要注意保护手。幻灯片提示:不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指头,勤剪指甲,勤洗手,冬天还要擦护手霜、戴手套等。
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正确洗手教案小班。