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二年级绘本优质课教案,中班优秀绘本教案,二年级数学优质课教案

二年级绘本优质课教案

《谁吃了我的粥》 活动目标:1.认识书的结构(如封面、正文、封底) 2.熟悉故事内容,并能根据画面讲述故事。活动准备:绘本《谁吃了我的粥》幻灯片活动过程:一、谈话引题 1. 小朋友们,你们喜欢看图书吗?你们都看过哪些图书啊? 2.今天陈老师给你们带来了一本图书,你们想看吗?二、出示图书,介绍书的结构,如封面、正文、封底。三、介绍书名,猜测故事内容。1.首先我们一起来看一看封面,封面上有些什么啊?(题目、作者)2.封面上画的是什么?根据这个题目和封面上的画面,请你猜猜这本书讲的是一个什么故事?四、幻灯片播放故事,教师分段讲述提问。 下面我们一起来看看这本图画书吧,为了让你们看的更清楚一些,老师把书做成了照片,我们一起在大屏幕上来看这本图画书。1. 讲述p2-5页 提问:1)第一段故事讲了一件什么事情?(小熊不想吃粥,妈妈把粥给魔鬼熊吃了) 2)你觉得真的有魔鬼熊吗? 3)那是谁吃了小熊的粥呢? 2.讲述p6-11页提问:1)熊爸爸为了让小熊吃粥想了一个什么办法? 2)熊奶奶又是怎么做的呢?3.讲述p12-19页提问:1)这天小熊和他两个表哥在树林里做了个什么游戏啊? 2)之后小熊有什么异样呢?(异样就是和平时不一样) 3)晚上小熊做了一个什么梦?梦见了什么? 4)你觉得小熊做了这个梦之后会怎么样?4.讲述p20-25页提问:1)自从那天以后小熊变了吗?变成什么样了? 2)现在你知道是谁吃了小熊的粥了吗? 3)小熊知道不是魔鬼熊吃了它的粥,那它为什么还要每天都放一碗粥耷到屋外的老树桩上?五、完整的欣赏一遍故事 提问:1.你喜欢这个小熊吗?为什么?2.我们应该想小熊学习哪些榜样?六、师幼看图书一起讲述故事小朋友们,你们看了这本图书开心吗?看书不仅可以学到知识,还可以感受到快乐,所以我们平时一定要多看书哦?中班绘本活动推荐 | 评论(0) | 引用 | 阅读(2275)

大班有趣的绘本教案

中班优秀绘本教案

绘本教学设计:《我想变成彩色鱼》 上传: 艾秋芳 更新时间:2012-11-13 15:17:05 设计理念:自然界的鱼类有各种各样的形状,色彩也是五彩十色的。初拿到绘本里有一片蔚蓝色的海底世界,一个色彩绚丽地让人眩晕的彩色鱼世界。文字简单却有韵律,这本书在视觉上给人一种冲击、惊喜的感觉。所以我设想设计一个简直教案,正好能够与我们幼儿园的剪纸课题相结合,幼儿在平时生活中经常会见到各种各样的鱼,所以对鱼儿特别熟悉,而且也很喜爱。我通过带领幼儿欣赏绘本中美丽的鱼儿,给鱼儿穿上漂亮的衣裳,和鱼儿做朋友。引导他们在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩以及形状,大胆想象,装饰丰富多彩,整个活动以幼儿为主,充分发挥他们每个人的个性特点。 第一课时:《小鱼儿游游》 活动目标: 1. 认识、了解鱼的基本形状和特征。 2. 大胆尝试,剪出自己所喜欢的鱼的形状。 活动准备:剪刀、各种各样颜色的彩纸、胶水、 活动重难点:认识了解鱼的形状和特征,用彩纸大胆剪出各种各样鱼的形状。 解决方法:运用谜语导入,图片欣赏了解鱼的外形和颜色,掌握并运用剪纸的手法表现各种各样的鱼。 活动过程: 一、谜语导入,激发兴趣 师:小朋友,在上课前我来出个谜语考考你们,请你们猜猜看是什么动物,好吗?(没胳膊没腿,从来不离水。走路不用脚,摇头又摆尾。小朋友,喜爱它,看得笑哈哈,小花猫更爱它,见了伸手抓。)(小鱼) 师:你们可真聪明,今天我们就和小鱼来做朋友咯。 (设计意图:根据幼儿的年龄特点和认知特征,以谜语的形式,抓住幼儿的兴趣点,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。) 二、鱼儿游进来 1.欣赏各种形状的小鱼图片。 师:哇,海底的景色多美啊!这儿有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢! 师:(教师扮演小鱼儿的角色):嗨!大家好!我是海底小导游!欢迎到我们家来做客,认识我们的家族成员! 2.出示多张鱼的图片 师:“这些都是我的小伙伴们,我们每一条都是不一样的呢,你们先来看看我长的什么样子呀?”我的身体是什么形状的呀?我的尾巴呢?(身体像树叶,尾巴像扇子) 师:那我的小伙伴的身体是什么样的呢?你喜欢和我们中的谁交朋友呢?说说喜欢我们的理由。 三、动手剪小鱼 师:“你们认识了这么多各种各样形状的小鱼,想不想自己也来做一做小鱼呀?那我们该怎么来做呢?” 1. 师示范操作 师:有的小朋友说到用画的方法,我们来试试,我们就请小剪刀来帮忙先来做条海带鱼吧:先画上一个大的三角形,再画上一个小的三角形,把它们剪下来,大的三角形在前,把小的三角形黏贴在后面,再剪一个圆圆的眼睛贴上去就做成了。 师:还有人有别的方法做出可爱的小鱼的身体和尾巴吗?(引导幼儿尝试用对折的方法剪出身体) 2.幼儿操作,教师巡回指导。 师:你们想到了这么多好的办法,接下来就请你们自己动手去试试吧! 四、鱼儿游游(讲评与展示) 1.说说你的小鱼儿是什么样子的? 2.你是用了什么方法剪出来的? 第二课时:《海底总动员》 活动目标: 1、能用剪、撕、画等方式大胆夸张装饰各种各样的鱼。 2、在制作彩色鱼的过程中,体验艺术之美,提高审美能力。 活动重难点: 活动重点: 引导幼儿感受鱼儿的美,用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。 活动难点: 对鱼儿形象的大胆夸张装饰,拓展幼儿对鱼儿的表现能力。 活动准备:1.鼓励家长带幼儿到海洋馆或上网观察各种各样的鱼。2.各种各样颜色的彩纸。3.剪刀。4.胶水。5.一个蓝色大KT板布置成海洋 活动过程: 一、彩色鱼儿游进来(欣赏各种各样的彩色鱼) 1.师:瞧,小鱼儿们游到了我们的教室里啦,海洋里要举行海底总动员,有一群小鱼儿们都穿上了漂亮的花衣裳。 2. 出示多媒体课件,教师引导幼儿观察鱼的外形、花纹图案以及色彩方面的美。 师:“哇,它漂亮吗?它是什么颜色的?它的身上有什么?” 师:这些漂亮的花纹我们叫它鱼鳞,这条彩色的小鱼的鱼鳞都是什么形状的呀? 在彩色鱼的身体上下还有什么呀?这个叫做鱼鳍。 彩色鱼的身体后面还有什么呀?大大的尾巴。 3.师:“彩色小鱼儿说:‘跟着我继续往前游吧!’这时你看见了谁呀?(两条彩色的鱼) 这是两条正在跳跃的鱼,它们的身上是什么样的呢? 彩色小鱼儿带着我们继续往前游啊游啊, 这是看到了谁呀?(三条彩色的鱼) 这三条鱼在干吗呀?他们的身上都有什么花纹呢? 他们继续往前游,遇到了更多漂亮的彩色鱼,大家都穿上了漂亮的花衣裳,可真美呀!(整体欣赏一遍) 4.师:你们喜欢这些活泼可爱的彩色鱼吗? (出示幼儿上节课剪好的小鱼)“这些小鱼儿都是上次课上你们剪的,可是现在小鱼儿们说:“如果我也能有彩色鱼身上漂亮的鱼鳞该多好呀!”你们愿意来帮助它们穿上漂亮的衣裳吗?带它们一起去参加海底总动员好吗? 三、让我变成彩色的鱼儿 1. 师:小朋友们,你们准备好了吗?让你们的小鱼也穿上鱼鳞做的衣裳,有漂亮的鱼鳍和尾巴,跳到水里去,一同进入鱼儿的世界,参加海底总动员,好吗? 2.通过剪纸、撕纸的方法装饰自己的小鱼。 请个别幼儿演示撕和剪的方法。选择其中的一种方式来表现。色彩可以选用鲜艳的、自己喜欢的颜色。也可小组分工合作。 四、海底总动员 1.让先画完的幼儿讨论:你的小鱼儿穿什么了什么样的漂亮的衣裳? 2.引导幼儿把自己的彩色鱼儿放到美丽的“海底世界”中。 师:“瞧,这是什么呀?”(出示海洋展板)大海!这儿有蓝蓝的海水,绿绿的水草,白色的珊瑚……好看吗?现在请大家把你做的彩色的、漂亮的小鱼儿放到大海中,一起参加海底总动员吧!

二年级数学优质课教案

中班绘本教案优质绘本。

小班绘本教案:《是谁嗯嗯在我头上》 活动目标: 1、在阅读绘本的过程中获取鸽子、老马、野兔等动物“便便”的知识,感受故事的诙谐、幽默。 2、了解动物和人不一样的嗯嗯习性,探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。 活动准备: 故事插图课件、有关不良嗯嗯习惯图片若干张、歌曲《快乐嗯嗯》改编自《欢乐颂》(歌词附后) 活动过程: 一、完整欣赏绘本一次,感受故事的诙谐、幽默。 提问: 1、故事里的小鼹鼠在干什么? 2、你觉得这个故事有趣吗?哪里有趣?(如果幼儿回答不出,教师要示范引导,如对话很有趣。)他是怎么问其它小动物的?(请你们来学一学),其它动物又是怎么回答的?(请你们也来学一学) 二、欣赏绘本第二次,了解故事中等各种动物“便便”的不同形状。 教师边讲述,边引导幼儿观察图片中各种动物的“便便”形状,并尝试学习用语言描述。 1、掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的?(长长的,土黄色的嗯嗯)刚才从故事的最后知道是谁的嗯嗯? 2、鸽子的嗯嗯是怎么样的呢?(又湿又黏的白色) 3、马先生的嗯嗯又是怎样的?(又大又圆像马铃薯一样的嗯嗯) 4、野兔的呢?(像豆子一样的嗯嗯)(后面依次类推)小鼹鼠的呢?(小小的、黑黑的嗯嗯) 教师总结:原来不同的动物有不同的嗯嗯,那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢?(我们的嗯嗯正常的时候是干的,如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了) 三、探讨我们自己应该养成怎样的嗯嗯好习惯。 1、提出问题,思考:动物和我们人类不一样,他们把嗯嗯随时随地解在地上,我们应该解在哪里呢?(可以提出有时候在外面玩,附近没有厕所时有什么办法供幼儿讨论) 2、观看图片,引导幼儿讨论:老师这里有几张图片,请你来看看这样做好吗?(图片内容:把嗯嗯解在裤子上、边看电视边嗯嗯、好几天解一次嗯嗯等) 3、根据幼儿答案可制定相关规则。 四、同唱《快乐嗯嗯》歌曲结束活动。 附歌词:快乐嗯嗯,一天一次,健健康康肚子爽;你嗯我嗯,大家嗯嗯,快快乐乐身体棒。小猪变形记公开课教案。

一个小小的指南针,无论你把它放在什么地方,总是固执地一头指向南,一头指向北。难怪在茫茫沙漠中,在无边无际的大海上,人们要依靠它辨别方向。  我们居住的地球,其实是一个巨大的磁铁。它与生活中普通的小磁铁没有什么区别,也有两极,N 极在地球北极附近,S 极在地球南极附近。磁体还有一个共同的特点:相同的两个极性互相排斥,不同的两个极性互相吸引。  所以,地球上的任何磁性物体,都会受地球这个大磁块的影响,把它们的S极指向地球N 极,而N 极则指向地球S 极。  因此,正是我们的地球,紧紧吸引着用天然磁铁磨成的指南针,使它永远一头指向北方,一头指向南方。  如有帮助请采纳,谢谢。中班优质课教案。