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火灾的危害教案,火灾带来的危害有哪些,《不乱跑》教案

火灾的危害教案

火灾的主要危害有哪些

活动目32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333361306337标:
  1.了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。
  2.初步掌握几种自救逃生的方法及技能。
  3.有初步的自我保护意识。
  活动准备:
  课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
  活动过程:
  一、找一找,激发兴趣。
  从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。
  二、了解火灾的危害。
  1.观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。
  教师:火灾了你怕吗?
  2.小结。
  教师:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。
  三、了解预防火灾的方法,认识"防火"标志。
  1.观看录象。
  预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
  蚊香不能靠近容易着火的物品。
  不能随便燃放烟花爆竹。
  小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
  2.认识"严禁烟火"的标志。
  3.简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。
  四、了解简单的逃生方法。
  1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
  教师:万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
  2.游戏:"安全防火自救"游戏。
  通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
  活动延伸:
  认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

火灾带来的危害有哪些

起因:用火不慎,电气火灾,违章操作,放火,吸烟,玩火,自然原因。危害:财产损失、破坏环境、危害生命

《不乱跑》教案

  用电设备和用电量变化无常,为了临时用电在原有的线路上接人大功率的电气设备,使其长期过载运行,破坏了线路绝缘,引起火灾;对线路缺乏维护和检修,致使年久使用的线路绝缘破损后发生漏电、短路等引起火灾;铜铝导线连接,接触不良或使用时间过长,造成接触电阻过大,打出火花或接点温度过高引起火灾;使用移动灯具的插头和插座接触不良而发热;照明灯具或电器与可燃易燃物的距离过近,甚至接触,因温度过高烤燃起火,如电暖器、电炉等大功率电器与窗帘、沙发等可燃物过近,致使火灾发生;使用电熨斗、电吹风等忘记切断电源,搁置在可燃的基座上;或者用完后,余热未散,立即装入可燃的包裹内,因温度过高引起火灾;在公众聚集场所人们使用的电热杯、电炉子、电褥子等电热设备长期通电,或忘记关闭电源开关,引发火灾。   装修中大量使用可燃易燃材料,如木板和塑料、化纤等高分子聚合材料,使建筑耐火等级降低。这些材料在火灾中不但会助长火势,延长燃烧时间,还会分解出大量一氧化碳、氮氧化合物等有毒气体,在极短时间内就可使人中毒死亡。大量资料表明,毒烟是火灾中致人死亡的第一大杀手。   在改建、扩建和装修过程中违规施工,严重影响原有消火栓、报警探头和喷头的正常使用,破坏防火卷帘等防火分隔设施,遮挡防排烟口。更为严重的是有的将原有的出口封闭,造成出口减少;遮挡住用来通风采光的窗户,不仅降低疏散能见度,还影响自然排烟效果。  有的单位在装修中将电气线路敷设在装饰墙面和吊顶内,不采取任何隔热防火措施,并且与可燃易燃材料直接接触,如果设备通电时间过长,极易引发火灾。

火源如明火、放炮、电流短路、机械磨擦和撞击等原因引燃可燃物造成的,危害肯定是财物受损啊,人员伤亡这些都有可能会有预防火灾主题班会。

1.案例是bai一个实际情境的描述,du在这个情境中,包zhi含有一个dao或多个疑难问题,同时也版可能包含有解决这权些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业,并从教学任务分析的目标出发,有意识地择取有关信息,在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写,或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。” 小班火灾安全教育。

火灾的危害主要体现为。

火灾的危害教案。