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楼上正解 你想,如果能起电的话也导走了。

大班科学活动教案摩擦起电

……😝可以

大班科学摩擦起电说课稿

一些碎纸片,一把塑料尺子或塑料梳子。用尺子在头发里快速摩擦,立即放在碎纸片上方,纸片立即吸附在上面。即摩擦起电

有趣的摩擦起电教案

在天气干燥的时候,梳头发或脱毛衣的时候会产生静电,会听到“噼啪”的声响,妈妈告诉我,这是一种摩擦起电的现象,于是我在网上查询了摩擦起电的资料,准备亲自做个实验体验一下。

首先,我找来一张纸,把纸任意撕成碎片,接着又找来一把塑料尺子,紧贴着衣服摩擦到发热,最后把摩擦发热的尺子靠近碎纸片,结果碎纸片纹丝不动,我很失望,心想,为什么会这样呢?难道是网上写错了吗?

我决定去请教妈妈,妈妈听后,温和地建议我说:“你把纸片撕得再碎一点试试看!”这简单,我迅速下手,很快就把纸片撕成了碎纸屑。再次把尺子贴近衣服摩擦摩擦,一直摩擦到发热,把摩擦发热的尺子渐渐靠近,只见这些碎纸屑像小精灵似的,纷纷跳到了尺子上,移动塑料尺,纸屑还会在尺子上翩翩起舞。看到这个现象,我既惊讶又兴奋,真是太神奇啦!

纸屑为什么会吸到尺子上呢?妈妈告诉我:“这种想象叫做摩擦起电,尺子摩擦衣服产生了静电,可以吸起细小的纸屑。”听了妈妈的话,我才恍然大悟。

通过这个实验我明白了:生活中,科学无处不在,我们一定要善于观察,多问为什么,就能有更多奇妙的收获。

实验器材:橡胶棒.玻璃棒.毛皮.丝绸.碎纸屑. 实验步骤: 用橡胶棒在毛皮上摩擦一阵儿后,立刻用它去接近(不是接触)碎纸屑.同样用丝绸做一编. 换做玻璃棒. 记录现象. 得出结论. 分析结论.中班摩擦起电教案反思。

不会,因为金属不会失去 电子摩擦起电教学设计。

需要两个物理摩擦起电小实验,写好步骤,不需要太复杂,工具简单点的! 2个。 两个物体,摩擦,所谓“钻木去火”摩擦起电教学反思。

会! 要两种不同材料的金属材料. 任何两种不同金属,其原子核束缚最外层的电子的能力有强有弱.摩擦时,原子核束缚最外层的电子的能力弱的金属容易失去电子,于是失去电子的金属带正电;而另一种金属的原子核束缚最外层的电子的能力强,就会 得到了电子,于是带负电. 所以金属能导电,也能摩擦起电. 摩擦起电教案图片。

活动32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333339666133目标:
1、对探索自然事物感兴趣。
2、能大胆地进行操作实验,与同伴进行合作。
3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。
活动准备:
1、塑料小棒或塑料笔杆(彩色笔)、小木棍、梳子、尺子、碎纸屑。
2、记录单。
活动过程:
1、“猜一猜,想一想”,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)教师出示装满纸屑的篮子,请幼儿思考。
师:如果不用手直接拿纸片,用什么办法可以取出篮子里的小纸片。
(2)教师提供彩色笔,继续让幼儿探索取出纸屑的方法。
2、教师示范“摩擦起电”实验,让幼儿尝试实验。
(1)教师实验,幼儿认真观察结果。
(2)让幼儿实验,尝试用彩色笔取出小纸屑。
(3)教师根据幼儿实验进行提问,并进行小结。
小结:水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了,是因为水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电。
(4)让幼儿将没有在头上或者在其他处(衣服上)擦一擦的彩笔进行试验,然后与老师做的试验结果进行对比。看会不会有新的发现?
3、尝试用不同的材料进行实验“摩擦起电”。
(1)教师介绍操作材料以及记录单。
(2)共同检验不同材料的实验结果。
4、讨论:
(1)为什么有的材料能成功实验?(塑料) 
(2)试一试彩笔最大能吸起多大的纸片?为什么? 
活动延伸:
这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电,还可以在哪里摩擦后也能产生静电,请小朋友去试一试。 大班科学活动教案摩擦起电。

百度资料  一、活动目标:  1、引导幼儿在玩中发现摩擦起电的现象。  2、在实验中了解摩擦产生静电的粗浅知识,激发幼儿对科学的探索兴趣。  二、活动准备:  塑料制的梳子、尺子和笔、塑料袋、纸屑、毛衣、气球、两种颜色的自制纸盒若干等  三、活动过程:  1、探索活动:搬运小纸屑  (1)出示塑料制的梳子、尺子和笔、纸屑、毛衣、气球等,请幼儿用这些工具,把红纸盒里的小纸屑搬到黄纸盒里。  (2)幼儿交流搬运纸屑的方法,老师归纳总结。  2、尝试与讨论  (1)引导语:“我们换一种方法,尝试用一用摩擦的方法,看看会有什么结果。”教师示范把塑料尺子在毛衣上来回反复摩擦几次,然后接近小纸屑,请幼儿观察。  (2)引导语:“你有什么新发现?”“为什么尺子被摩擦了以后会收起这些小纸屑?”(幼儿讨论)  (3)幼儿具体操作。尝试换一种物品来摩擦,看看会不会出现刚才的现象。比如:用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子。  3、教师总结小朋友的发现,告诉幼儿这种现象是摩擦产生静电。并提问让幼儿想一想在生活中什么时候感到有静电?  四、活动延伸:  1、提醒幼儿注意观察生活中的这些静电,比如:睡觉前,关掉电灯后,再脱毛衣,看看能否听见“噼啪”的声音,能否看见火星;  2、帮助幼儿了解如何消除静电,如用水或钥匙。大班科学摩擦起电说课稿。