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小学生国家宪法教育教案

小学生我与宪法主题班会活动记录

宪法日主题班会教案

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加入团队,和一群志同道合之人相结识,一起帮助更多人

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2020-09-13 · 让每个人平等地提升自我 百度文库精选 向TA提问 关注 去百度文库,查看完整内容>

内容来自用户:lys胜胜

小学生宪法知识讲座 
老师们、同学们: 
大家好!    
从升国旗讲62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333433646431起,为什么我们的国旗是五星红旗,而不是星条旗、太阳旗呢?为什么我们不每周换一种国旗呢?   
同学们为什么今天都要来上学,而不是想来就来,想在家里玩就在家里玩呢? 理由是:这是由法律规定的,更正确说是由宪法规定的。 
2、甚么是宪法  
宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程,是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础。具有最高法律效力的根本法。今年2014年是首个国家宪法日(12月4日),但现行宪法颁布实施已经32年了。(1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过并公告公布施行。根据1988年4月12日第七届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》、1993年3月29日第八届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》、1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》和2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》修正) 你读过宪法吗?《中华人民共和国宪法》全文,很长,也很枯燥,但,值得你读完。 现行宪法由四部分构成:
1、序言和总纲32

小学宪法教案

要结合小学生的接受能力
讲座测重权利义务,守法内容
前言国旗国微首都,简单明了 本回答被网友采纳

儒家思想。善行善美。小学学宪法主题班会记录。

齐鲁网济南12月4日讯今天是第五个国家宪法日。为弘扬宪法精神,培育法治观念,在国家宪法日到来之际,山东师大附小开展了一系列国家宪法日学习宣传教育系列活动。

小学生们走进历下区人民法院和山东政法学院,参观宪法的发展历程、了解宪法和相关法律知识。历下区人民法院王法官为学生们讲解了诉讼参与人在法庭上的位置安排以及身份职责,介绍了开庭审理案件的流程,并邀请队员们穿上法袍坐上审判台,亲身感受法律的庄重与威严。

针对校园欺凌现象,法官为全校学生详细讲解了《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规,加强了学生们的自我保护意识。本次普法活动有效引导和帮助队员们尊法、学法、守法、用法。四年级的一位学生表示“我们要养成良好的习惯,学会用法律武器保护自己,做一名尊法、学法、守法、用法的小公民。”

为普及宪法知识,开展宪法宣传,在校园营造尊法、守法、学法、用法的良好氛围。学校特聘任7名学生为小小法治宣传员。活动中,小小法治宣传员们上台接受聘书。学校希望通过聘任小小法治宣传员的形式,在队员们心中种下法治思想的种子,将法治理念和法律知识传播到学校、社区和每一个家庭之中。

历下区人民法院法官来到学校为学生讲解法律知识。让队员们对宪法有了更深刻的认识和体会,真切地感受到我国宪法是维护人民权益、增进人民福祉的根本大法。学生们小小心灵中埋下了社会主义民主和法治的种子,萌生了法治中国的梦想。

宪法在我心中主题班会教案。

第一课 遵守公共秩序

教学要求:

    认知:1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。

    2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。

    行为:l、在校外自觉遵守公共秩序。

    2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学要点:

    1、公共秩序是公共场所的纪律,我们应当知道有关公共场所的公共秩序。

    2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。

    3、在公共场所自己要遵守公共秩序,看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学准备:

1、了解学生中遵守公共秩序的情况。

2、收集与遵守公共秩序有关的资料。

教学过程:

    一、谈话,引入新课

1、你在哪些公共场所见过这样的标语?(出示:请安静、请依次排队、请勿吸烟)

2、当你看到这些标语时你是怎样做的?

师:我们是小学生,必须遵纪守法,我们该怎样从遵守公共秩序做起呢?请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。(板书课题)

    二、学文、明理、导行

    1、生跟着录音熟悉课文内容(放录音)

    思考:我们为什么要遵守公共秩序?

    2、师讲解告诉学生:

    公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。

    3、出示(双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演)    教师提问、学生讨论:

    ①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序?

    (排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳)

    ②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的?说明他们怎么样?

    ③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处?

    (启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈)

    师小结:遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅,服务者满意,公共场所井然有序,展示我们自己的文明程度。

    但是有些学校个别同学就不是这样。

    4、出示图:

    (图画内容:小明等几位同学在一个车站停车场里打闹,小刚劝他别这样做,他不听,正在这时,一辆客车从车站开出,另一辆正要进站,小明他们不让道,在两辆客车间追打,司机来了个急刹车,才避免了重大事故的发生。)

    问:①几个小学生干了一件什么事?他们扰乱了哪里的秩序,结果怎样?②哪位同学的行为是好的?他做了什么事?

师小结:不遵守公共秩序害处大

板书:公共场所需要有良好的公共秩序,是人们正常学习、生活、工作的保证。

    三、深化认识

    下面这些说法正确吗?请用事例说明理由。

    1、有的同学说:“如果不要公共秩序;大家随随便便,自由自在,想干什么就干什么,不是更好吗?

    2、一个人不遵守公共秩序没有关系。

    师小结:遵守公共秩序是必要的,每个人都必须自觉遵守,秩序是自由的第一条件。

    板书:个人行为影响公共秩序

    遵守公共秩序从我做起

    四、行为指导

    1、你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所的秩序吗?

    2、议议、做做:同学们常去公共场所,请你照例子用有关的规则提醒大家,明确有关公共场所应遵守的公共秩序。

    a.上车时;b.到影剧院;c.到游乐场;d.在商店

    五、深入导行

    生分组讨论:遇到下列情况你该怎么办,为什么要这样做?

    1、同学们在图书室里排队借书,你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。

    2、你班某同学,在商场里乱扔果皮、纸屑,服务员批评他,他和服务员大闹,你上前劝阻,可这位同学不听。

    师再问:当你见到不守公共秩序的行为该怎样办?(启发学生答出:要阻止、批评等)

    六、课堂总结

    师:通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习,我们懂得了什么?

    在生回答的基础上师进一步谈话:生活中有许多看起来是微不足道的事情,实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分,如果一个社会的公共秩序受到了破坏,这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响,社会风气就会颓败,反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法,拥有一个良好的公共秩序,那么社会就会有条有理,井然有序,因此建立一个良好的社会公共秩序,是我们大家的迫切希望,希望同学们从我做起,从现在做起,认真遵守公共秩序吧!

附:板书设计

遵守公   ①公共场所需要有良好的工作秩序,是人们正常学习、

    生活、工作的保障

共秩序   ②个人行为影响公共秩序,遵守公共秩序从我做起。

一年级学宪法班会。