一上数学教案
一年级上册数学教案怎么写
教学内容
乘法的初步认识
(人教版数学二年级上册第四单元第一课时）
教学目标
1、知识技能目标：初步体会乘法含义，认识乘号，会读写乘法算式。
2、过程与方法目标：培养学生动手操作能力与语言表达能力。
3、情感态度价值观目标：与伙伴交流合作中增强学习数学的兴趣与信心。
教学重难点
教学重点：认识乘号，会读写乘法算式。
教学难点：理解乘法含义。
教具：课件、小棒。
教学过程
1、情境导入
今天老师带大家去游乐园玩一玩！（出示课件游乐园情景图）
师：同学们，你们都看到了什么？
生：小火车、小飞机、过山车……
师：引导学生看一看、数一数，写出加法算式。
生：6+6+6+6=24 3+3+3+3+3=15 2+2+2+2+2+2+2=14（教师板书）
师：老师想求100个2相加呢？有什么简单算法呢？
引出课题：乘法的初步认识。
设计意图：通过创设情境，激发学生学习兴趣，导入新课。
2、探究新知
师：在认识我们的新朋友之前，老师想让大家先动手操作一下，大家拿出自己手中的小棒，跟我一起来拼出几个三角形和四边形（出示教具）。
生：小组内合作摆出若干相同三角形和四边形，并列出加法算式。
师：提问不同小组，板书出加法算式：3+3+3=9 4+4+4+4=16
师：同学们看黑板，观察黑板上5个算式有什么特点？
生：每个算式中加数相同
师：在加法算式中，如果每个加数相同，我们就把他叫做相同加数。大家来看第一个算式6+6+6+6=24，这个算式中相同加数是几？有几个相同加数？（学生回答相同加数为6，有4个6）
师：这种加数相同的加法，还可以用乘法来表示。求4个6相加，还可以用乘法来计算，需要在4和6的中间写乘号，大家跟着老师一起写一写，读一读（板书），这就是乘号，读作“乘”。
师：因为4个6连加是24，4*6也是4个6连加的意思，所以4*6=24（板书），这个算式读作：4乘6等于24（板书）。
师：4个6连加可以写成4*6=24，还可以写成6*4=24（板书），读作：6乘4等于24（板书）。
师：请同学们把第二个算式3+3+3+3+3=15改写成加法算式，互相读一读。（教师提问后板书：3*5=15 5*3=15。）
师：引导学生改写剩余三个加法算式为乘法算式，同桌间互相读一读写出来的算式。
设计意图：摆小棒是学生熟悉和喜爱的操作活动，学生自己动手操作会产生强烈参与感与成就感。然后，一起观察总结黑板上加法算式，教师进一步引导抽象概括出乘法，让学生充分表达想法，自信快乐的学习。
3、巩固提升
师：通过今天的学习，我们知道了求几个相同加数的和不仅可以用加法，还可以用乘法来计算。现在，让我们一起来练习练习：
1、算一算每张课桌有几位同学，教室的前两排有几张课桌？共有几位同学？
2、把下面的加法算式改写成乘法算式，把乘法算式改写成加法算式。
7+7+7+7=□*□ 4+4+4+4+4=□*□
4*5=□+□+□+□ 2*4=□+□+□+□
设计意图：面向全体学生，基础题与拔高题结合。通过练习，同学们能够从乘法含义出发正确的写出乘法算式。
4、课堂小结
这节课你学到了什么？
引导学生总结分享强化新知识。
5、作业布置
在家里用小棒摆出多个相同的图形，并画下来写出加法算式和乘法算式。把自己的收获和爸爸妈妈分享下。
板书设计
一上数学第一单元教案
一年级人教版上册教案
在哪里打不开？
都可以打开人教一年级数学上教案。
小学一年级上册数学教学教案。