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算算式给动物找家教案

看图列算式教案

大班数学看图列式教案

活动目标: 1.复习巩固10以内数的加减运算。 2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。 活动准备: 材料准备:心形、菱形、三角形信件若干,写有算式的信件若干,写有10以内加减法算式的题卡(不同的形状、颜色、与幼儿人数相等),数字卡片,闯关的背景图6张。 经验准备:幼儿认识10以内的数,并学过10以内数的加减运算。 活动过程: 1.导入:引起幼儿的学习兴趣、 师:告诉小朋友一个好消息,森林邮局要开业了,可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够用,他很着急,让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加,想参加的小朋友请举手。哇,这么多小朋友要参加,我实在是太高兴了,可是到底要选谁呢?我要出几道题考考你们,看看谁的本领最大,谁才能成为一名合格的邮递员。 2.复习10以内的加减运算 (1)我们邮递员每天都会收到很多信件,第一关就是查收信件。 ①心形信件上午收到5封,下午收到1封,今天一共收到几封? 5+1=6 心形信件今天一共收到9封,送走3封,还剩几封? 9--3=6 ②菱形信件上午收到3封,下午收到4封,今天一共收到几封? 3+4=7 菱形信件今天一共收到8封,送走4封,还剩几封? 8-4=4 ③三角形信件上午收到6封,下午收到4封,今天一共收到几封? 6+4=10 三角形信件今天一共收到10封,送走2封,还剩几封? 10-2=8 (2)邀请幼儿做考官,设计题目请邮递员查收信件 一名幼儿做考官设计题目,其他幼儿列出算式并算出答案。 分析;教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到,再收到就是加法;先收到,再送走就是减法。 (3)看算式写邮编 师:恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关,但一个合格的邮递员不仅要会查收信件,还要具备很好的分信能力,怎么分信呢?就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式,你们来试着破译一下吧!看谁最快! 幼儿分组游戏,将信件的邮编计算出来后,再进行分类。 (4)请幼儿将信件送到小动物家,互相检查 教师和幼儿一起检查邮编的算式,巩固加减运算。

连加连减教案

  活动前评析 喜欢动物并乐于模仿动物几乎是每一位孩子的天性,动物与孩子的生活有着天然的密切关系。近阶段,我们班的孩子和猫、小鱼、蜜蜂等这些可爱的动物交上了朋友,小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。  小朋友对小动物产生了浓厚的兴趣,时常模仿动物的叫声和行走方式,为了进一步满足幼儿探索动物的愿望,激发幼儿喜爱动物的情感,我便紧紧追随幼儿的兴趣点,生成了这节教育活动——动物怎样行走。 活动目标 1。  在幼儿观察动物的基础上,通过幼儿自身的活动,模仿动物的行走方式。 2。发现动物的行走方式是多种多样的,活跃幼儿的思维,并发展幼儿语言表达能力。引导幼儿观察动物行走方式的兴趣。活动准备 1、动物世界课件,录音机、音乐磁带。   2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。活动过程实录 一、引课: 小朋友,你们有没有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿:注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。   二、律动: 听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。 三、谈话活动: 1、猜一猜动物园里都有什么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿:唤起已有经验,边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。   四、自主探索  (1)结合导入所提供的动物画面,引导幼儿观察,说出画面内动物名称,并说出它们是怎样行走的。  (2)用定格动物画面,让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同,是怎样行走的。   (3)在动脑筋,换一种动物行走姿势,让别的小朋友猜,看能不能猜对。--激发幼儿表演的兴趣。五、幼儿表演: 老师准备了许多动物的头饰,每个小朋友可以上来选一种,然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势,并且要向大家报一下《我是**,我会走(跳****)》。  幼儿:自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作,并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。六、行走游戏: 1、每个幼儿一张动物卡片,幼儿之间相互交流,自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样,还是不一样。   2、按动物的行走方式进行分类,分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。 3、行走方式相同的动物走到一起去。幼儿:共同参与游戏活动。延伸活动:到操场上去比一比谁的行走方式快。  活动反思:为了实现教育目标,我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点,充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围,真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地,通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望,为后面的教学做好了铺垫,我在整个活动过程中,仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中,引导幼儿由易到难,采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发,了解常见动物的行走方式。  

角的初步认识优秀教案。

10加几和相应的减法练习 10加几和相应的减法练习 教学目标: (1)通过练习,使学生能熟练地珠心算10加几和相应的减法。 (2)认识钟面,能说出整点时刻。 教学过程: 一、导入。 小朋友,今天我们一起去动物园玩玩,你们喜欢吗?老师知道啊,动物园也有作息时间的,你们看,这是动物园开门的时间,这是动物们吃饭的时间,这是动物园关门的时间(课件出示三个钟面)。那么动物园是什么时候开门的?动物们是什么时候吃饭的?动物园又是什么时候关门的?生回答。 二、基本练习。 今天我们是去动物园玩,那么进入动物园前我们先来个热身赛。 1、全盘拨入5(2、8),拨去。 2、全盘拨入4,加3,拨去。 全盘拨入5(4),加5(6),拨去。 3、心算,师出示卡片,学生心算,珠象图校对。 3+4 8-4 5+5 10-1 17-10 13-3 10+4 9+10 三、新授性练习。 1、看图说三句话,列式计算。 下面我们去动物园了,你们看,这里有一群多么可爱的小鸭子在池塘里游泳(10只),还有的在草地上玩耍(7只)。 1)你能看着这幅图说三句话再列式计算吗?请几位学生反复说,根据所说的列两道加法算式。 10+7=17 7+10=17 怎么会算得那么快呢?( a.交换加数位置,和不变。b.10加几就等于十几)。 心算,边拨边说,突出个位档和十位档。 2)谁会用三句话说减法题目呢?先悄悄说给同桌听,全班交流。 根据所说的三句话列出两道减法算式,再心算,边拨边说。 2、写算式比赛。 刚才我们根据图写了四道算式,这几道算式中都有10、7、17这几个数,它们有一定的联系,这就是我们学过的10加几和相应的减法。 这样的算式你会写吗?动物园的小动物们在开运动会,我们小朋友也来个比赛,请你也写一组10加几和相应的减法算式。请两位学生说,同桌互说。 说出所有的10加几和相应的减法算式,你会算吗? 3、三数连加游戏。 出示1——9的数字卡片,老师从黑板上拿下一张8,请一位学生帮忙找8的大朋友(2),再请一位学生任意拿一张,三数连加心算。 请两组每组三位学生来做这个游戏,想想你怎么会算那么快? 4、数字接龙。 小朋友们你们看,那里有一群小动物们排好队要准备接力跑了(课件出示),每个动物身上都有一个数,等一个个小动物出来时你们心算一下等于几,最后到终点我们看看是否赛过了小动物们。 5、给动物找家。 小朋友,玩了一天了我们是不是该回家了呀?可是你们看,有一群小动物和 一起玩得找不到家了,我们帮它们找到自己的家后再回家好吗? 四、比一比。 练习,学生完成作业纸上的一星题、二星题、三星题,能心算的心算,有困难的可以请算盘帮忙,做完后用实拨检查。 五、思考题。 动物园的小动物们看我们小朋友那么聪明,托老师带来了一道思考题,要和我们比一比,我们来做做这道思考题。(和练习同步出示,快的可看思考题)。大班列竖式教案。

用算式画动物。