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幼儿园小班洗手教案与反思,托班教案洗手,幼儿园小班洗洗手教案

幼儿园小班洗手教案与反思

  老公的侄有教材,是星期一带到学校,星期五带回家,来回循环 学前教育 - 对学前班的认识 家长要对幼儿园小班教案学前教育有一个正确的认识。 1、 学前教幼儿园小班教案育概念与定义模糊,课程内容形式多样。 从学生家长、幼儿园和小学教师到教育领域的经营管理者与教育专家,对幼小衔接的概念与定义都有不同的理解,有的落后、有的超前;有的较模糊、有的较清晰。   不同的幼小衔接(学前)班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同,大致可分为以下几种情况: 对学前教幼儿园小班教案育的认识(1) 重知识教育,忽略能力、习惯、心理的培养。 对幼儿园小班教案学前教育的认识(2) 重知识教育,能意识到能力、习惯的培养,但没有掌握一套较科学的方法,忽略心理教导。   对学前教幼儿园小班教案育的认识(3) 重知识教育,能意识到能力、习惯、心理的培养,但没有掌握一套较科学的方法。 对幼儿园小班教案学前教育的认识(4) 能意识到各方面的培养,但没有掌握一套较科学的方法,最终没有取得良好的效果,导致孩子没有形成好的习惯。   对幼儿园小班教案学前教育的认识(5) 能意识到各方面的培养,也掌握一些较科学的方法,但幼儿园小班教案不太完善,最终取得的效果并不如他们宣传承诺的那样子。 对学前教幼儿园小班教案育的认识(6) 注重各方面的培养,掌握一整套科学完善的教育方法,过往的学员在升入小学后几乎都表现得很优秀。    。

幼儿园小班游戏活动教案

这样挺好得,起码让家长知道孩子在幼儿园学得什么知识啊。

托班教案洗手

设计思路   秋冬季节,孩子感冒发烧的情况特别多,在孩子刚入园的时候就已能听从教师的建议,有的已主动会把小手洗干净,但有的孩子还是会忘记。为了让每个孩子都能养成爱洗手的好习惯,我设计了此教案。 活动目标  1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。   2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。 活动准备   1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。   2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。 活动过程  1、 情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)   2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。 提问:   1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。   2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?   3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?   4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)   3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。 提问:  1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。)   2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)   3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?   4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?   4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

幼儿园小班洗洗手教案

因疫情得到有效控制,近期一些幼儿园陆续开园,为进一步加强对幼儿卫生习惯的培养,幼儿园将卫生习惯养成渗透在各个领域的活动中,今天为小班幼儿设计一节语言领域的活动课,儿歌《小朋友爱清洁》,既锻炼幼儿语言表达能力,又培养了孩子良好的卫生习惯。

活动目标

1.理解儿歌内容,初步学会儿歌,懂得要勤剪指甲,勤换衣裳,不脱鼻涕,爱洗脸,做个爱清洁,讲卫生的好孩子。

2.学会词组剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。

活动准备

木耳台手指玩偶,小鸡、小鸭、小猫和小狗

活动过程

1. 教师出示手指玩偶引出课题

今天我们班来了几个小动物,他们是谁?这些小动物是怎么叫的?叫我们干什么呢?请小朋友念一首儿歌。

2.教师边操作木偶边朗诵儿歌

小鸭嘎嘎嘎,叫我剪指甲。

小鸡唧唧唧,叫我擦鼻涕。

小猫喵喵喵,叫我把脸洗。

小狗汪汪汪,叫我勤换衣。

小朋友爱清洁,人人见了都喜欢。

3.教师结合手指玩偶表演提问,帮助幼儿理解儿歌内容,练习短语。

小鸭(小鸡、小猫、小狗)都怎么叫的?

小鸡(小鸭、小猫、小狗)都让我们做什么?

4.教师小结

小鸭要我们剪指甲,小鸡要我们擦鼻涕,小猫要我们爱洗脸,小狗要我们勤换衣,他们也喜欢爱清洁、讲卫生的孩子,爱清洁的小朋友,人人都喜欢。

5.教师操作指偶幼儿学念儿歌。

6.教师操作指偶幼儿做儿歌内容的相应动作,对念儿歌。

7.以游戏的形式与幼儿对念儿歌

现在,小鸭、小鸡、小猫、小狗要检查小朋友的卫生了,请你们准备好。教师走到某一幼儿面前,操作布偶念“小鸭叫,嘎嘎嘎”,被检查的幼儿做剪指甲的动作,念:“叫我剪指甲”。开始时教师可对幼儿念的儿歌和要做的动作进行提示,逐渐要求幼儿独立学会儿歌和动作。

最后教师总结:“检察员说你们儿歌念得好,都是又清洁,讲卫生的好孩子,现在他们高兴地与小朋友再见了,下次再来检查小朋友们的卫生”。

教学笔记

在幼儿的心目中,小鸭小鸡等都是他们的好朋友,它们之间仿佛有一种天然的心理沟通,因此朋友的劝说和感化,有时可以比老师家长更有效,这首儿歌就抓住了这个特点,因此对幼儿有较强的教育作用。

儿歌采用传统的结构方式,前四句以小动物的各种叫声铺叙清洁的具体行为,最后一遍,概括全文,点明主题,这种以个别到一般由具体到抽象的构思方法,很符合幼儿思维的特点。

儿歌以象声词贯穿全篇,句式整齐,幼儿读起来朗朗上口,增加了朗诵的兴趣。在学会儿歌的同时,幼儿的良好生活卫生习惯得到了进一步的强化。

幼儿园小班户外游戏教案。

我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜,经分析,原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已做熟,所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动,试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜,初步了解蔬菜的营养价值,喜欢蔬菜,从而在进餐中不排斥蔬菜,养成不挑食的好习惯。【活动目标】 1、认识几种常见蔬菜,初步了解蔬菜的营养价值。2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜,养成不挑食的好习惯。 3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。【活动准备】1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜:芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备)2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。(可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜) 3、小勺、盘子每人一份。【活动过程】 1、举行蔬菜宝宝大聚会,帮助幼儿了解常见蔬菜。(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?鼓励幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时,教师可拿起此蔬菜,以拟人化的语气介绍,如:“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜,我的身上还有小毛毛刺呢!”(2)教师出示胡萝卜,芹菜、西红柿、辣椒,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。 (3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗? 2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么? (2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。 如胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。” 教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样? 小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。 3.幼儿品尝蔬菜,教师出示事先做好的凉拌芹菜,胡萝卜和香菇,教师与幼儿一起洗手,鼓励幼儿细细的咀嚼食物,说说它的味道。 4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂,请食堂师傅做菜吃。正确的洗手方式幼儿园教案。

各位妈妈,宝宝要上幼儿园了,可是这个幼儿园里,不让孩子背书包,没有课本。老师说是他们自己编的教程,给孩子上呢。你们的找的幼儿园也这样吗?小班洗手教案反思。

活动分析通过活动的开展,幼儿知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,他们真正理解了“脏”概念,从原来的各种理由不想去洗手,到转化为自己的愿望,转变自己的行为,为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。幼儿园小班洗手教案与反思。

幼儿园小班游戏活动教案。