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小班主题教案皮鞋车

小班幼儿安全教案100篇

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小班教案大全10篇

设计意图
生活中需要帮助的人很多,在62616964757a686964616fe78988e69d8331333361303561幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情,可是怎样帮助他人呢?用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人,成为好朋友,一起快乐的玩。喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。
活动目标
1、仔细的观察图片,能说大概说出图片的意思,有想了解图片的兴趣。
2、基本理解听懂图片故事的含义。
3、学习了解关心和帮助别人。
活动准备
挂图 若干动物头饰
活动过程
一、与幼儿谈话,引起幼儿观察图片的兴趣。
小朋友们,你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音?
二、逐幅出示图片,帮助幼儿理解图意。
出示图片一,提问:
1 、老师今天给小朋友们带来了一些朋友,我们一起来看看它们是谁呢?
2 、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论)
3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么?
三、出示图片二,提问:
1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜猜它为什么哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩)
2、可是小鸡会不会游泳啊?那小朋友们看小鸡哭的这么伤心,我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢?
3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮助小鸡的呢?
四、出示图片三,
提问:
1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗?
2、小鸡坐在船上能和大家一起玩,它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢?
3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家一起来学它们唱一唱好吗?(请幼儿站起来,大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)
五、教师边操作桌面教具,边和幼儿一起将故事讲述一遍。
六、教学延伸
提问:
1、小朋友们,知道这个故事要告诉我们什么吗?
这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难,我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。
2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢?都帮助他们做了什么呢?(幼儿回答,讨论)
在日常生活中,鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助

小班主题活动教案

写好幼儿园托班主题教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托班主题教案,教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班主题教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。首先,我们要了解托班幼儿的心理生理特点,只有抓住孩子的特点,我们在写幼儿园托班主题教案时才知道写什么样的活动目标,有了目标就比较好写幼儿园托班主题教案了。其次,写幼儿园托班主题教案,活动一定要多样化,幼儿才能更好的参与。只要抓住要点,写幼儿园托班主题教案还是比较容易的。

我们这个幼儿园托班主题教案就抓住消防员这一主题设计了几种不同的活动:

活动一:认识消防队员

活动目标

1.消防队员是社区中帮助我们救火的人,消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

2.消防队员穿着特别的制服,消防车会发出特别的声音。

3.学说:消防队员叔叔真勇敢。

活动准备

1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

2.消防队员救火的模拟工具、制服等。

活动过程

1.通过看录像片段,介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断,学说“消防队员叔叔真勇敢”。

2.展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。

3.谈谈消防队员的制服、消防车的颜色,谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险,不能玩。

活动二:听音乐“军队和老百姓”

活动目标

1.看消防队员走步的情景表演,听雄壮有力的进行曲音乐。

2.能合着节拍随音乐拍手。 

3.知道消防队员叔叔很勇敢。

活动准备

消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。

活动过程

1.看消防队员操练的照片或教师演示,知道消防队员操练很有精神。

2.听音乐。

3.边听音乐边拍手。

4.学做消防队员,边听音乐边有精神地走路。

活动三:游戏活动“消防队员手偶”

活动目标

1.欣赏教师做消防队员手偶。

2.玩消防队员手偶游戏。

活动准备

1.教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。

2.已做好托儿人手1份的小手偶。

活动过程

1.教师示范用纸袋做消防队员手偶。

2.托儿带上手偶,玩“消防队员真勇敢”的游戏。

活动四:游戏活动“消防队员的制服”

活动目标

1.能分辨高、矮、胖、瘦,并说出这四个形容词。 

2.会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。

活动准备

1.高、矮、胖;瘦的消防队员的图片若干。

2.高、矮、胖、瘦的制服图片若干。

活动过程

1.教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片,引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。

2.请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。

3.让托儿玩配对游戏。

活动五:粘贴“消防车”

活动目标

1.能按消防车的形状拼贴消防车。

2.继续巩固粘贴的技能:抹适量的浆糊,粘贴,擦手。

活动准备

1.剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。

2.浆糊、抹布,每组1筒,油画棒若干盒。

活动过程 

1.托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。

2.教师示范粘贴消防车的步骤:选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。

3.托儿挑选图形纸,粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。

小班新年主题教案。

【活动目标】   1、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。   2、能用完整连贯的语言自编动作表演故事。   3、培养幼儿从身边小事做起,养成爱动脑、勤思考的好习惯,发展幼儿的想象力。   4、激发幼儿“变废为宝”的创新意识,懂得只要开动脑筋,废旧物品也可以做成有用的东西。   【教学重点】幼儿能发现身边的一些废旧物品并能重新再利用,变废为宝。   【教学难点】幼儿能完整的复述表演故事。   【活动准备】   录音带(小汽车真漂亮)、课件(各种各样的车)、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰若干、教学挂图一张、各种废旧材料若干。   【活动过程】   一、激趣引入,调动学习兴趣。   1、师生一起随音乐跳“小汽车真漂亮”。   2、谈话:   小朋友们,我们的日常生活中有各种各样的车,它们给我们的生活带来了很多方便(出示课件,各种各样的车)   师::小朋友们刚才看到了哪些车?   幼儿:小轿车、出租车、救护车、滑板车、110、120——   师:谁还知道有哪些车?   幼儿a:摩托车   幼儿b:自行车   幼儿c:电动车   幼儿d:还有三轮车   幼儿e:我有许多玩具车,都是妈妈给我买的。   ……   师:谁来说说这些车都是用什么材料做成的?   幼儿a:我知道——是铁的。   幼儿b:还有塑料的。   ……   师:大家知道的可真多,你们看看我的车是用什么材料做的?(出示自制的皮鞋车,启发幼儿想像)   幼儿a:易拉罐   幼儿b:塑料   幼儿c:我看像只鞋子   ……   师:小朋友们说了那么多,这辆车到底是用什么做的呢?听完故事你们就知道了。(放故事录音《鼹鼠的皮鞋车》)   二、学习故事,表演故事。   1、师:(再次出示自制皮鞋车)现在谁能说一说,这辆小汽车是用什么材料做的呢?   2、幼儿齐说:“破皮鞋(幼儿大笑)   幼儿a:“哇!旧鞋子还可以变成漂亮的玩具啊?”   3、出示挂图,老师讲述故事,幼儿倾听并思考问题。   (1)故事的名字叫什么?   幼儿齐说:鼹鼠的皮鞋车   (2)都有谁看见了草地上的破皮鞋?   幼儿:小兔、小松鼠、小鼹鼠   (3)小兔和小松鼠为什么不喜欢破皮鞋?   幼儿a因为它太脏了   幼儿b因为它太臭了   (4)小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋,它说了些什么?   幼儿:多好的一只皮鞋啊!我来给它打扮一下!   (5)为什么小鼹鼠和其他小朋友的看法不一样呢?   引导幼儿展开讨论,引出小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车。   (6)小鼹鼠开着漂亮的皮鞋车做了些什么呢?   幼儿a:送小兔去上学   幼儿b:给小松鼠送去了新鲜的水果。   师:一只又脏又臭的旧皮鞋通过小鼹鼠的巧手装扮,变成(jy135幼儿教育 www.jy135.com)了一辆漂亮的皮鞋车,给小动物们带来了很多的方便,我们应该向小鼹鼠学习。   (7)师:小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车,我们生活中也有许多的旧东西,(出示各种废旧材料:(易拉罐、塑料瓶、旧皮鞋、碎布头、蛋壳、方便面碗等)请大家想一想,你能用这些材料做成什么呢?(幼儿可以利用教师提供的材料操作或者绘画)   幼儿a:我可以用蛋壳做蛋壳娃娃。   幼儿b:我会用丝袜做漂亮的花。   幼儿c:我也可以用旧皮鞋做皮鞋车。   幼儿d:我可以用易拉罐做成漂亮的烟灰缸。   幼儿e:我还能用方便面盒做小鱼。   幼儿f:我能用易拉罐方便面盒组合做小火车。   师:你们真棒!能做成这么多的东西,老师给你们鼓鼓掌。   4、复述表演故事,《鼹鼠的皮鞋车》   (1)幼儿自由讲述,老师巡回指导。(不管幼儿讲的如何,教师给予肯定与鼓励,让幼儿大胆进行讲述,口语表达能力方面得到一次锻炼。)   (2)幼儿自由结伴,商量各自扮演的角色,戴上头饰表演故事里的小动物,体验表演的快乐。   三、活动延伸:   请小朋友们回家寻找废旧材料和爸爸妈妈一起动手做成自己喜欢的玩具。幼儿园主题活动教案。

不明白啊 = =!小班语言活动教案。

1.案例是一个实际情2113境的描述,5261在这个4102情境中,包含有一个1653或多个疑难问题,内同时也可能包容含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业,并从教学任务分析的目标出发,有意识地择取有关信息,在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写,或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。” 本回答被网友采纳 小班主题教案皮鞋车。