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  摘要:幼儿园体育活动对孩子一生健康成长起着至关重要的作用。根据幼儿园体育活动开展的现状,作者呼吁相关教育部门改善幼儿体育教育条件的同时,也呼吁幼儿教育工作者要转变思想,切实重视幼儿体育教学,深入开展幼儿体育游戏活动,为幼儿的健康成长提供保障。   关键词:幼儿体育;深入开展 体育游戏是幼儿身体健康成长的需要,也是发展幼儿智力的重要手段。但通过对多所幼儿园的调查发现,我国多数幼儿园受传统教育思想的影响和现行教材内容的限制,幼儿体育游戏时间不足、教育活动内容粗浅、活动形式单一等问题普遍存在,因此,幼儿园体育游戏活动质量无法保证,不能满足幼儿的运动需要。   一、幼儿园体育游戏场地与游戏器材的充分投入是深入开展体育游戏的前提 当下,很多幼儿园,尤其是经济条件相对落后的县市及农村幼儿园的场地不能满足幼儿的体育游戏活动需要,游戏器械也严重匮乏,客观条件的限制使幼儿体育游戏活动无法正常开展,亟待相关教育部门帮助解决。   幼儿园要有足够大的体育游戏活动场地,以保证幼儿进行体育游戏活动,要保证幼儿有丰富的体育游戏器材使用。这是深入开展体育游戏活动的客观物质保证和前提。 二、教师要深刻认识到体育课的重要性,从思想上要把体育游戏转化为体育教学,教师的体育教学思想的树立,是深入开展幼儿体育游戏的前提 为了保证幼儿身体的健康,《幼儿园工作规程》规定幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时。   但多数幼儿园,户外体育游戏活动有很大的随意性,因为没有体育考核的标准和升学的压力,在幼儿园的户外活动中“孩子自由,老师放松”的现象极为普遍。游戏多以“放羊式”的幼儿自由活动为主,内容单一老套,户外活动流程是:发给孩子游戏器械——孩子自由玩耍——集合收器械——带孩子回班,只要孩子不发生危险教师就认为完成了户外活动任务,完全没有引导教育孩子的体育教学意识。  一种器械或一个游戏往往是让孩子玩到百无聊赖,而教师却习以为常。 教师对体育教学态度直接影响了幼儿游戏活动的发展。因此,幼儿园教师要深刻认识到体育游戏对幼儿发展的重要性,把每次体育游戏当作“课程”来上,做教育中的“有心人”。 1。认真制定学期、周计划,使体育游戏形成系统的单元课程。  根据幼儿身体发展的需要,游戏内容要丰富全面,游戏内容要涵盖走、跑、跳、投、爬、钻、攀登等基本动作。 2。认真备课,做到“上好每一堂体育游戏课”。每个游戏活动一定要有文字教案,要有深入的效果分析。 3。深入考研,深化每个游戏活动。教师应根据幼儿的年龄特点,通过新颖多变的游戏方法对幼儿进行系统的练习,并认真总结及时反思,通过反复锤炼,这样才能打造出精彩、合理的精品游戏。  例如,传统体育游戏“踩影子”,通过多种形式的“踩”来练习幼儿的躲闪能力。第一次活动可以是两人互相踩影子,多人相互踩影子。第二次活动要求只能踩影子的头部,用单脚踩,再尝试用双脚踩;第三次要求脚不动,只能通过身体的晃动躲避对方踩到影子的头部。通过多种方式的“踩”反复练习躲闪的身体协调能力。  幼儿对形式多变的游戏既感兴趣,又达到了反复练习躲闪提高身体协调能力的教学目的。 三、幼儿园领导要重视对教师的体育教学培训学习,提高教师体育教学水平是深入开展体育游戏的关键 幼儿教师开展体育游戏的直接实施者,只有提高了教师的体育教学水平,才能真正地深入开展体育游戏活动。   幼儿园的教师多数是幼儿师范院校毕业,她们在大学里的体育课,几乎被舞蹈形体等运动所代替。幼儿教师走向了工作岗位后,体育教育相对来说是一个弱项。而与其他科目想比,体育游戏教材相对缺乏,教材的选取、内容的实施往往得由授课老师自行做主,课堂效果无法保证。  因此,深入开展体育游戏活动仅靠老师的自主发挥是不够的。幼儿园要定期进行体育培训指导,公开课的观摩交流能激发教师的积极性,而定期培训指导能提高教师的整体教学水平。 四、家园共育是深入开展幼儿体育游戏活动的必要补充 1。教师通过幼儿园体育游戏活动的开展,让孩子主动把游戏“带回家去”,做家庭中游戏活动的“小老师”。  幼儿将游戏带回家去玩不仅是体育游戏活动的延伸,也是教师体育教学活动的一部分。只有家园共育,使体育游戏生活化,才能更好地培养幼儿良好的运动习惯。 2。教师做家长的“二级培训员”。教师可以通过家长会或者家长开放日等形式对家长进行“培训”,让家长体验到亲子互动乐趣,使其从思想上重视到孩子的体育健康教育,使家长养成家庭亲子互动的运动习惯。   为了幼儿的健康成长,需要我们每一名幼儿教育工作者深刻认识到体育教育的重要性。深入开展幼儿体育游戏活动,改变现在的幼儿体育教育现状,需要幼儿教育管理者、幼儿教师、家庭三方的共同努力,才能更好地推动幼儿体育教育的发展,满足幼儿身体全面发展的需要,给我们的孩子一个健康美好的未来。  

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咱们是同行,我以往上课的话跑步让学生难免会厌烦,没激情,我觉得可以放音乐跳大众健美操,要是用跑步来热身的话,可以将跑布形式多样化,就像蛇形跑,成螺旋形跑,或是不要绕操场跑,改变一下跑步的路线,这样比较有新意,学生有了新鲜感就能激起他们的上体育课的兴趣 游戏的话我收集了些,你可以参考一下: 体育游戏 一 抓尾巴 1、两名学生一组,互相追逐,去抓另一个同学的尾巴。 2、被追逐的同学躲避,尽量不让同伴抓住自己的尾巴。 56人围成圈,中间一人抢断球,篮球传球,各种方式,也可假动作 二 体育游戏创编---简易橄榄球 橄榄球运动充满活力,激动人心,精妙而优雅,具有智力上的挑战,又要敏捷和技巧的参与,是一项富有乐趣的运动。这项运动在我国开展的不是很广泛,我们可以在体育教学中有意识地培养学生对橄榄球的认识,在此,结合美式橄榄球的规则创编了这则小游戏,供参考。 游戏目的: 发展学生奔跑、灵敏素质,培养团结合作的精神。 游戏准备: “橄榄球”的制法:用废报纸或废布作填充物,外周有透明胶布缠绕成一个长30厘米,纵周长78厘米,横周长65厘米,重425克的状似橄榄的椭圆形球体。游戏场地在一片篮球场内完成。实在不行就随便拿个足球或者篮球。 游戏方法: 将游戏者分成人数相等的两个小组(每组7—9人),各组成员分别站在场地中线的两侧。游戏开始,教师持球站在中圈内,将球抛掷于地上,双方队员上前抢夺,得球一方即为进攻方,另一方为防守方。进攻方可持球跑动,也可采用传、接球方式,将球推进到对方端线后取可得1分。防守方力图阻止进攻方的进攻并夺取控球权。如果一方得分或丧失控球权则攻防转换。如此反复,直到游戏结束,得分最多的队获胜。 游戏规则: 1、 游戏时间为上下半时各20分钟。 2、 持球队员不得持球跑出界外。 3、 橄榄球中最常用的阻止进攻的手段就是擒抱。游戏中,如果持球队员连人带球被防守队员擒抱住,进攻就宣告结束,采用擒抱时必须从持球队员的侧面开始擒抱,不得从正面或后面擒抱,否则,为犯规。 4、 进攻方在进攻中会被防守方将球抢去,防守方立即反守为攻。 5、 双方队员不得使用撞、踢、打、拌、跌、拳击、跳向对方等侵人犯规动作。 6、 不允许用脚踢球。 教学建议: 本游戏属于对抗性强,竞争激烈的游戏,很容易出现双方身体冲撞现象。教师在组织游戏时,要讲清规则,严格执法,控制游戏节奏,避免冲突发生,减少伤害发生。 母鸡爱小鸡 操作过程: 甲乙两人分别为老鹰和母鸡。面对面站立,母鸡身后有一小鸡,老鹰可以用手和脚赶小鸡出窝即算抓住,母鸡努力保护。若抓住则互换角色。如图所示 规则:A球必须放在身后一米处。 B甲可以用假动作但不能推拉乙。 C甲四肢碰球并致使球移动,即获胜。 教学分析: 对《老鹰抓小鸡》的游戏进行改造,进一步加强了游戏的对抗性,而且不受人数限制,同时也解决队伍容易断开,中间的学生不能主动参与。新游戏可以让更多学生在游戏中祈祷主人翁作用,感受母爱的责任,体会成功失败的滋味。而且游戏简单易行,如实心球,篮球,排球都可以当作小鸡。 4.2吸收外来的,现代的体育运动项目,并加以改编。 案例二团结一致 争取胜利 操作过程: A制作学校简易平面图;比赛路线的确定及要求:点标明显易找,放在比较平坦的地方(不要放在绿化植物中),安全第一;路线选择要少,不要交叉;点标之间角度不要小于90度。 B组织。用秒表为参赛者记时,设一醒目的大钟,给大家测试脉搏和估计时间,用不同颜色的笔涂表格(涂的次序不得颠倒);分四组,每组一张地图,同时出发;做一块带夹子的总成绩板,每组学生结束比赛后,记录下本组成绩和组长名字,并按照顺序排列。总结,颁奖。 注意事项: 小学生体力较弱,点标不宜过多,尽可能在课堂教学时间之内完成比赛;小学生好动,自我保护意识较低,因此路线的设定必须慎重考虑安全因素;涂色一定要按照顺序,注意诚信品质的培养。 教学分析: 定向运动起源于瑞典,通常在森林,公园进行。它是一项智力与体力并重的运动,简化运动规则,在校园的体育教学中进行定向运动,可以让枯燥的耐力体验变的自觉而生动 4.3从日常生活,劳动中挖掘游戏素材,创编出新颖,充满生活气息的体育游戏。 案例三我们爱劳动 操作过程: A清晨起床,去小河抬水,注意脚步平稳,保持正确的负重姿势。从低处抬至高处,距离30米左右(下肢运动)。 B两人一组协作锯柴,注意动作协调,拉送一致;劈锯好的柴(上肢,胸部运动)。 C两人一组开始打地桩,一人扶,一人击打;夯地基两人共同用力夯打(腹背运动)。 D可以呼喊劳动号子,声音整齐响亮。 器材:两人一根体操棒 教学分析: 对劳动的动作加以选择,提炼和虚化,进行模仿练习,感受父母劳动的艰辛,体验劳动的情景。使学生在模仿农村劳动生活的练习中,进行充分的准备活动和思想教育,代替了传统的肢体准备活动,也取得较好的效果。 4.4在体育学科中渗透语文,数学,音乐等学科的知识,创编新游戏。 案例四 跑数字 操作过程: A导入:师问,电子数字0—9是怎么写的,假如篮球场就是电子表,怎么样来跳动0—9这10个数字?。 B小组讨论。0—9这10个数字组成多少种数字排列?选择一种跑动路线,起点可以不同,但是怎样作到距离最短?并报出选择好的数字(路线)。 C比赛开始。跑动时必须成一路纵队,必须踩住线跑:记时从排头开始,排尾到是结束;各组边跑动边呼喊自己的数字,其他各组为裁判;以时间,队行等情况决定优胜组。 D跑完0—9这10个数字,理想距离已经达到近800米,因此要求跑动是动作放松,速度中等,能够克服困难,坚持到底。 教学分析: 通过耐久跑中图形跑的改进,结合数学学科的排列组合知识,设计了跑数字游戏,让学生自由选择数字的组合与路线,主动探索数字跑的方法的要求,达到脑力与体力的双重锻炼效果。 游戏名称:两人抛球跑步 游戏目标:发展学生协调、灵敏等素质,增强合作意识。 游戏方法:两个同时向前慢跑(一前一后),后面的同学将纸球向前上方抛去,球经前面同学的头顶落下,前面的同学立即在空中用手将球接住;后面的同学同时加速疾跑至前面同学的前面,准备接后面同学再次抛来的球,如此循环抛接。50米距离内时间最少的组获胜。 游戏规则:报纸大小不限,只要拧紧成球型;接球要准,不能落地,如落地必须由后面抛球的同学捡球,退到上次抛球点的位置重新抛接球,继续游戏。 打靶 一、游戏准备:在地上划一条投掷线,距线前8米的地方并排放三个手榴弹,相互间隔2米。小沙包(或垒球)每人一个 二、游戏方法:把游戏者分成人数相等的3个队,面对手榴弹成纵队站在投掷线后,手拿小沙包。游戏开始,各队第一人用沙包(或垒球)投掷自己前面的手榴弹,击倒者得1分,把手榴弹竖起,第二人接着投,如未击倒第二人接着投击,如此依次进行,在规定时间内,最后以得分多的队为胜。 三、游戏规则:1.要听口令进行投击和捡包(球)。 2.击倒别人的手榴弹的不计分。 投包互射 一、游戏准备:在地上划一条投掷线,准备沙包(不同颜色)若干。 二、游戏方法:每四人为一游戏单位,再分成甲乙两队,各队一人当投手,一人当射手。裁判发令后,投手使劲把沙包朝前方投出,紧接着各队的射手马上从起点跑出,去抢对方的包,拾起后就可以边跑边射,先射中对方队员者可得一分。接着互换角色游戏,方法同前,若干局后,得分多的队为胜。 三、游戏规则:1.投包时可以助跑,但超过投掷线为失误。 2.射手拾错包扣分。 3.射手只能投击一次,不准击头部,否则倒扣二分。 平时上课时如有空余时间应该尽量给学生们一点自由活动的时间,以免学生们觉得枯燥,乏味

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大家好,我是小lee。

相信对于之前一款恐怖游戏已经有所耳闻,是的,今天我们就来说说已经发布有半个月之久的台湾恐怖游戏:《打鬼pagui》。

可能小伙伴已经玩过这款游戏或是有所耳闻了,因为在直播平台也有不少的主播在上线的第一时间便玩了这款游戏,正是因为一出来便引得大家的好奇,而游戏却并没有给我们的好奇泼冷水。根据真实事件改编,场景的渲染,人物的模型制作,强大的CG动画,BGM带来的代入感,看似普通的配音,这些东西综合在一起却给我们玩家带来了震撼。

台湾想必大家你都清楚,由于一些政治原因,这里我们都暂时不提,尤其是之前的《还某》《返某》游戏在线翻车后,大陆的厂商便很少引进台湾游戏,我们不否认他们的优秀作品,但是一但翻车,这是不管哪一个厂商都不能承受的。毕竟无论如何,我们都必将把国家放在第一位。

而这次的《打鬼》讲述了那个战争年代的故事,可以说在完成整个故事线后,给我的感受是在欣慰中带着一些心酸。具体是怎么样的,建议喜欢的小伙伴可以试试,这是一部非常优秀的作品。(实锤了)

游戏的整体代入感很强,作为恐怖游戏,高能处却并不多,大概也在刚开始的时候有4-5处(个人观点),可能游戏更突出的是一种恐怖的氛围。其次是游戏的风格除了当时的画风以外,中途还穿插了一些朋克风,可能是为了缓解一些审美疲劳吧。故事的整个流程不算很长,3-4个小时左右就能完成(因人而异)。并且故事有两个结局,对于喜欢探索类的玩家这是个福音。

重点我想说说它的配音。游戏的配音给人的感觉非常朴实,一点也不让人眼前一亮,但是正因为如此,反而不会让玩家出戏。其实仔细听的话,你会有那种就像身边人说话的感觉。我觉得配音让整个游戏的代入感加上了不少。

但是游戏因为也有一些不足的地方,有些时候会莫名其妙的卡顿,卡一下也就算了吧,卡到直接画面不动了,这就过分了啊。还希望游戏好好优化更新下。因为这款游戏后续也会上线非公平竞技模式,毕竟最近几年很流行这种对战模式,预计年后会上线,大家可以敬请期待。

还有就是游戏的CG动画,真的好看得没得话说,因为我自己是比较偏喜欢这种风格类型的。话不多说直接来看看。

最后便是来自制作人的分享,本来这款游戏是在5号发布,而正好游戏主角逝世也是在5号,于是这天游戏莫名出现了问题,经过抢救最终延期定在了8号发布。也不知道制作人是真的遇见还是只是为了营造游戏氛围,游戏的好坏最终都呈现在我们面前,显然它没有让我们失望。

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