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小班语言小与大教案

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《大小与多少》活动反思 本课是一篇识字课文。教学中,我主要通过富有童趣的诗歌教学,引导学生认识一些生字。并引导学生结合图文,在情境中识字、认字。学生都能很好地跟着我的引导学习。在教学反义词的训练中,我让学生结合自己的生活常识说一说什么是“大—小”,什么是“多—少”,让大多数学生都能积极地参与积累和运用反义词中去,取得较好的教学效果。

小班10月语言教案

活动设计背景 为了更好的发展幼儿的口语表达能力,培养幼儿思维,提高幼儿的想象力,激发幼儿爱动脑筋,养成充分利用废旧物品的良好习惯。 活动目标 1、能认真倾听故事,理解事故内容,感受事故中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。 2、能用比较完整的话复述事故内容,能根据事故情节合理续编事故,提高幼儿的想象力和口语表达能力。 3、利用废旧物品做成有用的东西,激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。 教学重点、难点 重点:认真倾听故事,理解内容,感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。 难点:能根据事故情节合理续编故事。 活动准备 故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、剪刀、胶水、彩笔、废旧物品制作的玩具等。 活动过程 一、导入 1、出示旧皮鞋,提问:这是一只怎样的皮鞋?你从哪里看出这是一只旧皮鞋?它怎么会在这里? 2、提问:如果家里有了这样的皮鞋,父母会怎么处理? 二、基本部分: 1、讨论:森林里的草地上也有这样一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答) 小结:小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉。小动物们到底是怎么做的呢? 2、播放课件,通过表演,了解故事内容。 (1)小兔子看见旧皮鞋怎么想? (2)小松鼠看见旧皮鞋为什么捂住鼻子呢?你觉得它会喜欢这只旧皮鞋吗? (3)小老鼠看到旧皮鞋后怎么想?怎么做呢? 3、教师把故事完整的讲述一遍,让小朋友戴上小动物头饰分角色表演。 4、引导幼儿续编故事,教师提问:小老鼠有了这辆干净漂亮的皮鞋车,会开着它去做什么呢?(幼儿充分发单尝厕妒丿德搽泉敞沪展想象并讲述) 5、变废为宝 (1)师幼合作,把旧皮鞋装扮成一只漂亮的皮鞋车。 (2)出示废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,引导幼儿只要敢于想象,懂得变废为宝,就能给自己和小伙伴带来惊喜。 三、小结:在我们的生活中还有许多废旧物品,只要我们动脑筋就会让它变成有用的东西。 教学反思 故事《皮鞋车》简短易懂,蕴含了丰富的教育内涵和广阔的想象空间。本次活动配以生动形象的课件,让幼儿续编故事,给幼儿提供广阔的想象空间,活动中通过幼儿思维的扩展,让幼儿积极大胆地表达,促进他们语言的发展。在活动中,通过开放式的提问,拓展了幼儿的思维空间,激活了幼儿思维的火花,幼儿说的多,讨论的多,我随时回答并接受幼儿的古怪想法,在这师幼互动中,幼儿的创造性思维和主体意识得到期充分地发挥。 在语言教学中,开放式的问题更能将幼儿置身于特定的角色之中,引发幼儿在“设身处地”的情况下,与作品中的角色产生共鸣,从而提高幼儿的思维发展水平。让课堂变成孩子们充分施展才能的舞台,引发孩子们尽情张扬自己独特的个性。虽然孩子们在语言表达上不一定恰当或准确,但是,我从不急于或者是刻意加以纠正,尤其是对那些性格内向的孩子,怕给他们造成不必要的压力,从而失去说话的主动性和积极性,我认为鼓励幼儿敢于表达自己的观点甚至比幼儿说的答案是否正确更为重要。幼儿园语言小与大小班教案。

  【活动目标】    1.能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。    2.会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。    3.想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。      【活动准备    故事见幼儿园早期阅读系列丛书:《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。    【活动过程】    1.分段阅读。      指导幼儿按顺序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的1-9页,提示幼儿思考每一页上是谁在说话。    2.欣赏故事。    用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘的话,重点突出反复出现的句子,如"多多什么都爱吃,给多多"等(可有意放慢语速),并帮助幼儿理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。      引导幼儿跟读,让幼儿自然地进入故事情境,了解故事发展的顺序    3.讨论、想象。    引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果("假如食物都让多多吃了,多多长得很大很大,会怎么样呢"),鼓励幼儿从不同的方面进行想象并交流自己的想法。      4.继续与幼儿一起阅读图画故事的后半部分,在阅读到最后的那幅插图时,让幼儿充分地感受和想象,讨论:    "小姑娘想象多多长大了会给她带来哪些好处、哪些麻烦?""最后小姑娘又是怎样想和怎样做的呢?""这些和你的想法一样吗?""怎样才能让自己长高长大呢?"日常活动:    进餐前,与幼儿谈论午餐吃什么、有什么营养,鼓励幼儿什么都要吃。  幼儿园小班语言区教案。

因疫情得到有效控制,近期一些幼儿园陆续开园,为进一步加强对幼儿卫生习惯的培养,幼儿园将卫生习惯养成渗透在各个领域的活动中,今天为小班幼儿设计一节语言领域的活动课,儿歌《小朋友爱清洁》,既锻炼幼儿语言表达能力,又培养了孩子良好的卫生习惯。

活动目标

1.理解儿歌内容,初步学会儿歌,懂得要勤剪指甲,勤换衣裳,不脱鼻涕,爱洗脸,做个爱清洁,讲卫生的好孩子。

2.学会词组剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。

活动准备

木耳台手指玩偶,小鸡、小鸭、小猫和小狗

活动过程

1. 教师出示手指玩偶引出课题

今天我们班来了几个小动物,他们是谁?这些小动物是怎么叫的?叫我们干什么呢?请小朋友念一首儿歌。

2.教师边操作木偶边朗诵儿歌

小鸭嘎嘎嘎,叫我剪指甲。

小鸡唧唧唧,叫我擦鼻涕。

小猫喵喵喵,叫我把脸洗。

小狗汪汪汪,叫我勤换衣。

小朋友爱清洁,人人见了都喜欢。

3.教师结合手指玩偶表演提问,帮助幼儿理解儿歌内容,练习短语。

小鸭(小鸡、小猫、小狗)都怎么叫的?

小鸡(小鸭、小猫、小狗)都让我们做什么?

4.教师小结

小鸭要我们剪指甲,小鸡要我们擦鼻涕,小猫要我们爱洗脸,小狗要我们勤换衣,他们也喜欢爱清洁、讲卫生的孩子,爱清洁的小朋友,人人都喜欢。

5.教师操作指偶幼儿学念儿歌。

6.教师操作指偶幼儿做儿歌内容的相应动作,对念儿歌。

7.以游戏的形式与幼儿对念儿歌

现在,小鸭、小鸡、小猫、小狗要检查小朋友的卫生了,请你们准备好。教师走到某一幼儿面前,操作布偶念“小鸭叫,嘎嘎嘎”,被检查的幼儿做剪指甲的动作,念:“叫我剪指甲”。开始时教师可对幼儿念的儿歌和要做的动作进行提示,逐渐要求幼儿独立学会儿歌和动作。

最后教师总结:“检察员说你们儿歌念得好,都是又清洁,讲卫生的好孩子,现在他们高兴地与小朋友再见了,下次再来检查小朋友们的卫生”。

教学笔记

在幼儿的心目中,小鸭小鸡等都是他们的好朋友,它们之间仿佛有一种天然的心理沟通,因此朋友的劝说和感化,有时可以比老师家长更有效,这首儿歌就抓住了这个特点,因此对幼儿有较强的教育作用。

儿歌采用传统的结构方式,前四句以小动物的各种叫声铺叙清洁的具体行为,最后一遍,概括全文,点明主题,这种以个别到一般由具体到抽象的构思方法,很符合幼儿思维的特点。

儿歌以象声词贯穿全篇,句式整齐,幼儿读起来朗朗上口,增加了朗诵的兴趣。在学会儿歌的同时,幼儿的良好生活卫生习惯得到了进一步的强化。

幼儿语言教案小班。

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