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二十四节气是中华文化的瑰宝,古时它指引人们农耕,现代是人们日常生活预知冷暖雪雨的指南针,是劳动人民长期经验的积累成果和智慧结晶。由于地域广大,民族众多,加上许多故事传说,于是不仅产生了众多相异的节名,而且各地也有着不尽相同的习俗。幼儿园应开展各种相关的主体活动,从而提高幼儿园小朋友对秋分节气的认识。

在开展保育中敏捷地借助信息媒体,可以拓展思路,增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报章,信息传来,犹如雪中送炭,一旦为我所用,立即产生效应,何乐而不为?因此,幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务,采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验,实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、数据库(智库)、混合现实技术(MR)连接,能随时随地了解幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法,得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术,从点到线,线到面,面到体的全方位立体地密切外界联系,特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系,互通情报,交换有无,增进友谊,构成移动多元化本质技术网,尤其要通过这是时代的呼唤,也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核,把各项规章制度的要求,按工作目标要求逐项分解,具体可行,便于操作和检查。

二、强化量化达标,坚持定性与定量相结合,以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值,根据评估核得分确定工作达到的等级;利用移动多元化本质安全技术,幼儿园上级部门务须高度重视信息资源,为做好这一工作,有必要增设一名引导员,压担子,尽素质,留心广泛进行搜集,把上级颁布的有关法规,下达的文件、报刊剪辑,以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总,筛选整理,去伪存真,分类编号,登记造册,入卷存档,供本组保教人员随时查阅评估证。

三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法的制度的要求,管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法检查,根据系统累计得分,幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级,进而进行奖惩。这一制度的实施,保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高,为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。

在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法工作评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求,而且对达到的程度和层次都作了量的自动测算,是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。

通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的教学质量数据与同期其他幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法数据进行类比,得出评分价值。

幼儿园反馈回来的信息,形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据,低于相应标准对于幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法出众现的种种问题,会发出警报,为下一步及其未来提供相应的改进方案,从而达到管理上的正反馈,才能区别对待,及时表彰先进,鞭策后进,进行强化和巩固,争取由不自觉到自觉,由外在的压力变成内在的动力,最终形成良好的行为习惯,扎扎实实地具体帮助,创办出一流的幼儿园。

四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流,为方便起见,把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法中去,每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法前或后,安排 5 至 10 分钟专门进行,把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法基地变为信息的集传地,以最新信息去激发全体教职工的进取精神,增强信心和使命感。实践表明,只有拥有信息优势,才能优化自我,立足幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童,展望未来,把握时代的脉搏,发挥媒介功能,促进幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法上新台阶。

从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术(MR)、数据库(智库)相连,通过这一些列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法一项重要工作,幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法并不是一件容易的事,全社会都来支持幼儿园,幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法的相关内容培训,加快素质教育的转化,要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正思想,能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法效果的发展,才能确保幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的效果工作的正常进行,取得了显著质量,使幼儿园教育适应时代健康发展,从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务,把主观意识和客观条件有机地结合起来,各部门、各层次都有明确的目标责任,并能按照教育规律为完成目标而努力工作。

总之,让学习,关心和了解二十四节气,培养的主人翁意识及热爱祖国的情感。教育而从小学好本领的意识。对小朋友来说,呼唤我们将爱国热情汇聚成时代洪流、转化为务实行动,作为幼儿爱国教育契机,传承传统文化,弘扬爱国精神,让学龄前儿童不断进取,不断提高,努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,让他们拥抱美好的明天。

根据以上场景回答下列各题:

拟定幼儿园开展“候南极”小班创意主题活动

活动目标:

1、知道秋分这天有“候南极”的习俗。

2、知道“南极仙翁”是谁。

3、体验涂色的乐趣。

活动准备:

南极仙翁图片、蜡笔、简笔画

活动过程:

1、教师介绍秋分时节“候南极”的习俗。

因为我国生活在北半球,因而南极星(也称“南极仙翁或老人星)一年内只有在秋分之后才能见到,且一闪而逝,极难见到,春分过后,更是完全看不到。南极仙翁又称南极真君,是古代传说中的老寿星,为元始天尊座下大弟子。因为他主寿,所以又叫“寿星”或“老人星”。

2.图片导入

(1)——(教师出示图片)小朋友你认识他吗?

(2)——他是神话故事里的人物哦,小朋友们想不想认识他?

(3)——那我们先来记住他的外貌特征,小朋友们要仔细观察哦。

(4)——他的头什么样的?眉毛什么样?胡子呢?他手里拿着什么?还拄着一根拐杖,拐杖上有什么?

(5)——没错,这个老人的头顶鼓鼓的,圆圆的;他的眉毛和胡子都长长的,白白的;他的一只手里拿着一个大大的桃子,另一只手里拄着一根比他人还高的拐杖,拐杖上面系着一个葫芦。

(6)——这样一个神仙老爷爷,有一个人人都喜欢的名字——南极仙翁。

3.进一步了解“南极仙翁”。

(1)——小朋友们有没有在哪里见过他?

(2)——南极仙翁有一个更家喻户晓的名字叫做寿星,人们认为供奉他可以健康长寿。

(3)——小朋友们看寿星最大的特征是什么?(大脑门)他长出这样一个大脑门代表着返老还童。小朋友们有没有看过自己刚出生时的照片?刚出生的婴儿头发稀少,和老人一样,所以显得脑门大。

(4)——寿星手里拿着的是什么呢?是一个大桃子和一个拐杖。这颗桃子据说是王母娘娘蟠桃园里的长寿仙果,它 三千年一开花三千年一结果,食用后立刻成仙长生不老。而这根拐杖被称作王杖,是皇帝赏赐给老人的,代表着老人非同一般的地位。

(5)——寿星还有一个小小的传说。古代有一天寿星到了人间游玩,他在京城里随便逛逛就有了很大的名声,因为他相貌特殊,还能让人起死回生。当时的皇帝想知道自己能活到几岁,就请他来皇宫,对寿星礼待有加。但寿星只是一笑,没有回答只说醉了,皇帝便请他回去休息,想第二天再问问清楚。可是到了第二天却发现这位老人不见了,一问才知道原来他在晚上就驾着祥云离开了。皇帝这才醒悟,原来是一位神仙呀!

活动总结:

小朋友们,我们今天听了一个故事,认识了一位慈祥的老爷爷,你们还记得这位老爷爷是做什么的吗?我们还亲自给这位老爷爷“穿上”了漂亮的衣服。小朋友们真棒!回家不要忘记和爸爸妈妈一起分享这个故事哦。

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