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张翼、张飞、高翔(三个底都讲得过去)

张飞--------------大班音乐活动教案。

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小学音乐教案。

下学期六年级音乐教学计划 一、情况分析: 1、经过上学期的音乐学习,学生的音乐审美能力有所提高,唱歌、视听练耳、音乐欣赏、综合训练等相关内容得到了相应的提高。 2、大小班学生的音乐欣赏、视唱、器乐等能力,特别是视唱能力差异较大,大班要有意识加强这方面的教学。 3、器乐进课堂是音乐教学的重要内容,经过几年的器乐学习,学生的演奏技巧,表现音乐的能力都有所提高,现阶段,小班的竖笛教学要加强与音乐其他相关内容的联系,切实起到音乐学具的作用。 二、指导思想: 以新课程标准和新的教学理念为指导优化教学环境,转变教师角色,改变教学评价机制使课堂教学更符合现代课改的精神。 三、教学目标: 1、以审美为核心,在音乐教学活动中,使学生的音乐素养和人文素质得到整合发展。 2、用欢乐、优美的歌声来表现课本中的歌曲,培养学生的歌唱表演能力,使学生的情感态度、价值观得到提升和科学发展。 3、通过音乐欣赏教学,使学生熟悉了解中外名曲和名家,提高学生的音乐审美能力和理解能力。 4、通过器乐教学的探索和教学,培养学生的音乐视唱,练耳能力。 四、教学措施: 1、转变教师角色和形象,培养新型的师生关系,使学生喜爱音乐,喜欢上音乐课。 2、发挥竖笛的学具作用,使学生音乐素质真正得到提高。 3、通过一系列的音乐活动,如:游戏竞赛、动手动脑、听听想想、吹吹竖笛等培养学生的音乐素质。 4、积极发挥师生共同资源,使音乐课堂真正充满着生机和活力,并在师生共同协作下完成教学任务。 5、发挥网络环境优势以及现代的教许手段为音乐教学服务。 6、利用民族、民间音乐亲切、流畅的特点,提高学生的音乐学习兴趣。 五、教学进度一览表: 1-2周:第一单元 明天的太阳更美丽 3-4周:第二单元 浪漫的旋律 5-6周:第三单元 闪亮的心 7-8周:第四单元 军营飞歌 9-10周:第五单元 美丽的彩霞 11-12周:第六单元 小小故事会 13-14周:第七单元 戏曲园地 15-16周:第八单元 中国功夫 17-18周:复习 考试凤凰展翅音乐教案。

下学期六年级音乐教学计划
一、情况分析:
1、经过上学期的音乐学习,学生的音乐审美能力有所提高,唱歌、视听练32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333264626536耳、音乐欣赏、综合训练等相关内容得到了相应的提高。
2、大小班学生的音乐欣赏、视唱、器乐等能力,特别是视唱能力差异较大,大班要有意识加强这方面的教学。
3、器乐进课堂是音乐教学的重要内容,经过几年的器乐学习,学生的演奏技巧,表现音乐的能力都有所提高,现阶段,小班的竖笛教学要加强与音乐其他相关内容的联系,切实起到音乐学具的作用。
二、指导思想:
以新课程标准和新的教学理念为指导优化教学环境,转变教师角色,改变教学评价机制使课堂教学更符合现代课改的精神。
三、教学目标:
1、以审美为核心,在音乐教学活动中,使学生的音乐素养和人文素质得到整合发展。
2、用欢乐、优美的歌声来表现课本中的歌曲,培养学生的歌唱表演能力,使学生的情感态度、价值观得到提升和科学发展。
3、通过音乐欣赏教学,使学生熟悉了解中外名曲和名家,提高学生的音乐审美能力和理解能力。
4、通过器乐教学的探索和教学,培养学生的音乐视唱,练耳能力。
四、教学措施:
1、转变教师角色和形象,培养新型的师生关系,使学生喜爱音乐,喜欢上音乐课。
2、发挥竖笛的学具作用,使学生音乐素质真正得到提高。
3、通过一系列的音乐活动,如:游戏竞赛、动手动脑、听听想想、吹吹竖笛等培养学生的音乐素质。
4、积极发挥师生共同资源,使音乐课堂真正充满着生机和活力,并在师生共同协作下完成教学任务。
5、发挥网络环境优势以及现代的教许手段为音乐教学服务。
6、利用民族、民间音乐亲切、流畅的特点,提高学生的音乐学习兴趣。
五、教学进度一览表:
1-2周:第一单元 明天的太阳更美丽
3-4周:第二单元 浪漫的旋律
5-6周:第三单元 闪亮的心
7-8周:第四单元 军营飞歌
9-10周:第五单元 美丽的彩霞
11-12周:第六单元 小小故事会
13-14周:第七单元 戏曲园地
15-16周:第八单元 中国功夫
17-18周:复习 考试 凤凰展翅飞。

第 一 单 元 教学目标: 1、欣赏这首歌曲,培养学生的责任感,引导学生准确的把握进行曲的风格特点。 2、以节奏练习的方式,准确解决歌曲中的几个难点问题。 3、通过欣赏该乐曲,使学生认识中国古老的民族乐器——笙。 4、通过学唱感受歌曲轻快流畅的旋律和欢快活泼的情绪。 教学重难点: 以节奏练习的方式,准确解决歌曲中的几个难点问题。 教学准备:乐器 教学时间安排:二学时 第一课时 教学内容:听一听《毕业歌》《明天的太阳更美丽》 教学过程:一、组织教学 二、新课教授:听一听《毕业歌》 1、完整聆听歌曲,感受歌曲情绪及风格。 2、歌曲简介: 这首歌曲表现了一群健康活泼的小学生在即将告别小学升向初中时的快乐情景,作者在这里表达了新中国少年儿童朝气蓬勃、积极向上的爱国热情和长大以后报效祖国的坚定信念。 3、节奏练习。(复习附点节奏、切分节奏、休止符。) 2/4 o x xx │x.x xx │ x x x │x xx │x - ‖ ①画出拍线. ②分小组熟读节奏. ③找出此条节奏在歌曲中的位置.并试着唱一唱旋律。 4、读读歌词节奏。 5、引导学生复听全曲,感受进行曲风格。 6、课后练习(创编上下行乐句) 1=C 2/4 s’ f’ m’ r’ | d’ l | s l t r’ | d’ — || 注:也可自行创编,并唱一唱。 三、听一听《明天的太阳更美丽》 1、完整聆听全曲,感受歌曲情绪。 2、复听,说说你对音乐的感受 3、课后练习:改变旋律,比较不同。 ①比较拍号的不同,说说两条旋律有何相同不同点。 ②引导学生说出只改变拍号和小节数。节奏、音高不变。 四、小结,下课。 第二课时 内容:听一听《凤凰展翅》玩一玩《共同走向未来》。 过程:一、组织教学 二、听一听《凤凰展翅》 1、 初听,感受歌曲旋律 2、 介绍乐器——笙 笙,又称“芦笙”,由笙簧、笙苗和笙斗三部分组成,以笙片震动发音。是中国古老的民间吹奏乐器,是世界上先存大多数簧片乐器的鼻祖。笙的演奏技巧有各种吐音、打音、花舌音、颤音、滑音等,但是没有笛子那样灵活。演奏多声部音乐是笙的特点,笙具有管、簧混合的音色,高音清脆、透明;中、低音优美、丰满,容易与其他吹奏乐器音响混合一体,是民间吹打乐队中不可缺少的乐器。 3、 再听:体会和了解由笙演奏的乐曲的音乐特征和音乐特点。 笙的音色:甜美、柔润。 巴乌的音色:丰满、厚实、柔美。 三、玩一玩《共同走向未来》 1、初听,回忆C大调音阶。 2、视唱歌曲旋律。 3、熟读歌词节奏。 4、自学歌曲。 5、全班齐唱。 四、小结、下课。 第六单元 中国功夫 第一课时 第一课时 教学目标: 1.通过申奥短片的播放,使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响,它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。2.通过歌曲的学唱,懂得中华武术魂,懂得做人也是“外练:强身健体,内练:一身正气”。引导学生有感情地歌唱。3.了解旋律的压缩在音乐中的作用。 教学过程: 一、新课导入 播放北京申办2008奥运会的纪录片,定格在成龙表演功夫一幕。 师:同学们,知道这是什么运动项目吗?这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢?谁知道中国的武术都分什么门派,有什么招式,有什么武器啊? 师:其实武术不但有同学们说的那些,它还代表了中华民族的一种精神,一种中华武术魂。 师:今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗? 二、歌曲新授 1、教师播放录音,引导学生看黑板上的歌词。 师:刚才在播放录音的时候,老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题:这首歌曲分几段呢?有哪一段与众不同呢? 师:哦,第3段不是“唱”歌而是“说”歌,这就是一种新的演唱形式——说唱,我们一起来把第3段读一遍好吗? 2、教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词,中间不停顿。 3、教师带领学生再次朗读歌词。 师:老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的,同学们发现了吗?有什么不同呢? (速度不同,节奏也不一样。) 师:对,第1段速度较慢,它表现了什么样的情绪呢?应该怎么演唱呢? 生:表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势,要深吸气,气沉丹田。 师:第2段速度较快,应该怎么演唱呢? (表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量,有活力。) 4、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。 学生视唱两段不同的曲谱,打节奏。唱曲谱后再唱歌词。 师:最后一段中,“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国;“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄;“天高地远八面风”,说的是我们祖国幅员辽阔;“中华有神功”,说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗? 5、学生演唱全曲。 三、感受与表现 1、师:老师听到大家唱得热血沸腾了,我想大家也想来表演一下吧?老师这有一部《中国功夫》的音乐电视,同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。 师:哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下? 2、学生表演,找出好的一组全班模仿,并完整表演。 师:老师看到大家表演得都很好。但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不一样,不知道你们从哪里学来的啊? 师:谁知道有关黄飞鸿的事呢? 3、学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。 老师补充,并播放有关黄飞鸿的影音资料。 师:正值外寇侵华,国难深重之时,黄飞鸿奋起抵抗,号召中华儿女当自强! 4、教师播放《男儿当自强》音乐 师:听过音乐以后,有哪一句是你最不能忘的呢?为什么呢? 5、学生回答,师生交流。 四、小结 教学反思: 也只找到这么多了!凤凰展翅歌词是什么意思。

第 一 单 元
教学目标:
1、欣赏这首歌曲,培养学生的责任感,引导学生准确的把握进62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333264626537行曲的风格特点。
2、以节奏练习的方式,准确解决歌曲中的几个难点问题。
3、通过欣赏该乐曲,使学生认识中国古老的民族乐器——笙。
4、通过学唱感受歌曲轻快流畅的旋律和欢快活泼的情绪。
教学重难点:
以节奏练习的方式,准确解决歌曲中的几个难点问题。
教学准备:乐器
教学时间安排:二学时
第一课时
教学内容:听一听《毕业歌》《明天的太阳更美丽》
教学过程:一、组织教学
二、新课教授:听一听《毕业歌》
1、完整聆听歌曲,感受歌曲情绪及风格。
2、歌曲简介:
这首歌曲表现了一群健康活泼的小学生在即将告别小学升向初中时的快乐情景,作者在这里表达了新中国少年儿童朝气蓬勃、积极向上的爱国热情和长大以后报效祖国的坚定信念。
3、节奏练习。(复习附点节奏、切分节奏、休止符。)
2/4 o x xx │x.x xx │ x x x │x xx │x - ‖
①画出拍线.
②分小组熟读节奏.
③找出此条节奏在歌曲中的位置.并试着唱一唱旋律。
4、读读歌词节奏。
5、引导学生复听全曲,感受进行曲风格。
6、课后练习(创编上下行乐句)
1=C 2/4
s’ f’ m’ r’ | d’ l | s l t r’ | d’ — ||
注:也可自行创编,并唱一唱。
三、听一听《明天的太阳更美丽》
1、完整聆听全曲,感受歌曲情绪。
2、复听,说说你对音乐的感受
3、课后练习:改变旋律,比较不同。
①比较拍号的不同,说说两条旋律有何相同不同点。
②引导学生说出只改变拍号和小节数。节奏、音高不变。
四、小结,下课。
第二课时
内容:听一听《凤凰展翅》玩一玩《共同走向未来》。
过程:一、组织教学
二、听一听《凤凰展翅》
1、 初听,感受歌曲旋律
2、 介绍乐器——笙
笙,又称“芦笙”,由笙簧、笙苗和笙斗三部分组成,以笙片震动发音。是中国古老的民间吹奏乐器,是世界上先存大多数簧片乐器的鼻祖。笙的演奏技巧有各种吐音、打音、花舌音、颤音、滑音等,但是没有笛子那样灵活。演奏多声部音乐是笙的特点,笙具有管、簧混合的音色,高音清脆、透明;中、低音优美、丰满,容易与其他吹奏乐器音响混合一体,是民间吹打乐队中不可缺少的乐器。
3、 再听:体会和了解由笙演奏的乐曲的音乐特征和音乐特点。
笙的音色:甜美、柔润。
巴乌的音色:丰满、厚实、柔美。
三、玩一玩《共同走向未来》
1、初听,回忆C大调音阶。
2、视唱歌曲旋律。
3、熟读歌词节奏。
4、自学歌曲。
5、全班齐唱。
四、小结、下课。
第六单元 中国功夫 第一课时
第一课时
教学目标:
1.通过申奥短片的播放,使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响,它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。2.通过歌曲的学唱,懂得中华武术魂,懂得做人也是“外练:强身健体,内练:一身正气”。引导学生有感情地歌唱。3.了解旋律的压缩在音乐中的作用。
教学过程:
一、新课导入
播放北京申办2008奥运会的纪录片,定格在成龙表演功夫一幕。
师:同学们,知道这是什么运动项目吗?这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢?谁知道中国的武术都分什么门派,有什么招式,有什么武器啊?
师:其实武术不但有同学们说的那些,它还代表了中华民族的一种精神,一种中华武术魂。
师:今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?
二、歌曲新授
1、教师播放录音,引导学生看黑板上的歌词。
师:刚才在播放录音的时候,老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题:这首歌曲分几段呢?有哪一段与众不同呢?
师:哦,第3段不是“唱”歌而是“说”歌,这就是一种新的演唱形式——说唱,我们一起来把第3段读一遍好吗?
2、教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词,中间不停顿。
3、教师带领学生再次朗读歌词。
师:老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的,同学们发现了吗?有什么不同呢?
(速度不同,节奏也不一样。)
师:对,第1段速度较慢,它表现了什么样的情绪呢?应该怎么演唱呢?
生:表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势,要深吸气,气沉丹田。
师:第2段速度较快,应该怎么演唱呢?
(表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量,有活力。)
4、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。
学生视唱两段不同的曲谱,打节奏。唱曲谱后再唱歌词。
师:最后一段中,“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国;“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄;“天高地远八面风”,说的是我们祖国幅员辽阔;“中华有神功”,说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗?
5、学生演唱全曲。
三、感受与表现
1、师:老师听到大家唱得热血沸腾了,我想大家也想来表演一下吧?老师这有一部《中国功夫》的音乐电视,同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。
师:哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下?
2、学生表演,找出好的一组全班模仿,并完整表演。
师:老师看到大家表演得都很好。但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不一样,不知道你们从哪里学来的啊?
师:谁知道有关黄飞鸿的事呢?
3、学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。
老师补充,并播放有关黄飞鸿的影音资料。
师:正值外寇侵华,国难深重之时,黄飞鸿奋起抵抗,号召中华儿女当自强!
4、教师播放《男儿当自强》音乐
师:听过音乐以后,有哪一句是你最不能忘的呢?为什么呢?
5、学生回答,师生交流。
四、小结
教学反思:
也只找到这么多了!

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