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手工教案的活动延伸,幼儿园教案活动反思,幼儿园活动设计教案

手工教案的活动延伸

中班健康活动教案40篇

幼儿园教案活动反思

幼儿园教案活动延伸1
  在日常的备课中32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433653962,我在参考教学用书里时常看到有延伸活动的设计。可是,在平时外出听课时,我却发现授课老师虽然在活动的设计上有延伸环节。但是,她们往往把这一环节省略了,要么请他们上厕所,把这一活动结束;要么请小朋友回自己的教室,在嘴里说一下我们回教室去做。这是我感到十分的迷茫,我不知道在教学活动中需不需要延伸活动,如果需要延伸活动,该如何是这一环节更加完美?
  想要知道需不需要延伸活动,首先得知道什么是延伸活动,为此我上网查了一下,看到网上对延伸活动是这样定义的:“为什么要有延伸部分?简单地说是为了保持教学活动的完整性、连贯性,从而更好地保证幼儿发展的完整性、连贯性。”从这一段话中,我们可以看出延伸活动的重要性,也就是说延伸活动在教学活动是重要的组成部分,是不可缺少的。
  既然延伸活动对于教学活动来说那么重要,那么如何让延伸活动更加完美呢?我觉得要根据不同的教学内容设计不同的延伸方法。
  一、 延伸到下一活动。
  将内容较多的活动分为两个活动来进行,各有重点。例如《三只羊过桥》活动目标: 对于中班幼儿来说,故事比较长,内容比较多,幼儿理解有一定的困难。同时考虑到中班幼儿的年龄特点,注意力集中时间只有15分钟左右。因此在第一个活动中,我将目标定为1. 在第二个活动中,为了让幼儿更好的学习用不同的语气表现故事的情节和角色特征。我将目标定位为: 并请幼儿使用美工中的《三只羊》进行桌面表演,从而更好的达到教师设计的目标。
  二、延伸到区域活动
  区域活动的定义: 将活动的教具等投放到区域活动中,根据幼儿的需要去熟悉和操作,从而实现活动的延伸。例如:《去医院看病》这一活动,虽然在老师的教学过程中,幼儿认识了“体温表”、“听诊器”、“压舌板”、“五官镜”等医生看病时常用的工具,也了解了它们的作用,但他们并没有亲手去操作,这样也可能造成他们印象不深,转身就忘。而把这些工具投放到区域中,就给孩子们亲手操作它们的机会,这样也就加深了幼儿对这些工具的认识和了解。
  三、延伸到家庭中。
  将幼儿园比较难以事先的延伸活动,延伸至家庭,请家长配合完成。例如:《蜗牛的秘密》这一活动,在活动结束后,为了加深幼儿对蜗牛的认识,我们让幼儿去野外寻找蜗牛。但由于受到场地和安全的制约,在幼儿园里无法开展,就需要幼儿回到家里,在父母的带领下去野外寻找,是这一活动达到更加完美的效果。这样的延伸方式也可以实现家园合作,共同促进幼儿的发展。
  四、延伸到日常生活。
  在一个活动中难以全部完成的,可以延伸至日常生活中。例如:《瓶子里的小芽芽》这一活动,请幼儿观察不同种植环境中种子的发芽情况。由于受到时间的限制,在一个活动中是无法完成教学目标的,这就需要小朋友通过日常生活进行观察、记录,从而达到教学目标。
  幼儿园教案活动延伸2
  幼儿园中班游戏活动课教案《角色扮演游戏》
  一、活动内容:
  角色游戏《超市、银行、幼儿园》
  二、活动目标:
  1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。
  2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
  三、活动准备:
  1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
  2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
  四、活动过程观察及调整:
  1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”
  2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次 游戏中改进。
  师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?
  3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。
  4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
  刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。
  5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。
  6、结束游戏:
  (1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
  (2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

幼儿园活动设计教案

教案后活动延伸评析参考
  32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433653962首先从选材来看,《西瓜船》这个故事中既有幼儿平时熟悉的松鼠、兔子、青蛙等可爱形象,又有平时不常见的蛤蟆、野猪、河马,具有一定的新意。从表面看,故事讲得是动物间的事情,但从每个角色的话语中,我们分明可以感觉到,这就是幼儿平时与同伴交往的真实写照。你看小气又可爱的蛤蟆,在拒绝伙伴的请求时,总是能想出妙招,一会儿说"这是我的西瓜船",一会儿说"我的船里坐不下你",一会儿又说"你太大","坏"的聪明,"坏"的纯真,它就是我们身边的某个孩子,符合幼儿的心理。同时运用了Flash动画来表现故事情节,色彩鲜艳、造型生动有趣,符合刚升入中班的幼儿年龄特点,比较容易刺激幼儿的感观,激发幼儿去主动学习。
  其次从整个活动过程来看,环环相连、丝丝紧扣,步步深入、有起有落。如为了让幼儿体验互相关爱、与人分享的快乐,教师从第一次青蛙邀请松鼠一起坐船,"船变大了一些",就让幼儿初步感受蛤蟆的"小气"行为并没有给它带来好处。到第三次大野猪坐上青蛙的西瓜船,又进行了专门的对比,使幼儿充分感受到"大方"不仅给别人带来了快乐,也给自己带来了快乐,"小气"会使自己陷入窘境。同时又为蛤蟆的转变埋下伏笔"青蛙的西瓜船已经坐的太满了,要是再有动物来该怎么办呢"。故事讲完后,又来了一个回马枪,让幼儿简单回顾故事情节,梳理一下思路,使整个活动再次出现高潮。
  第三,教师注重引导,强化了幼儿的审美教育。这是个文质兼美的故事,其中小动物的相互关爱构成了一幅幅充满温馨的画面,教师以生动、亲切、自然的语言以及鼓励和启发的引导方式,为活动营造了宽松的氛围,调动幼儿学习求知的主动性。教师始终把"体验互相关爱、与人分享的愉悦"这一要求作为审美的主线,渗透在整个活动中,不断引导幼儿去感知、发现、领悟教材中的思想美、语言美、行为美,获得了较好的效果。

  主题活动《美丽的花》 一、活动目的: 1、感受初春景色的美丽,发展幼儿的观察能力。。 2、 初步感知不同种类的花,尝试根据花的颜色学习分类和数。 3、 通过绘画活动培养幼儿的动手能力和对美术活动的兴趣。   二、活动准备: 1、 各种各样的花如鲜花、干花、塑料花等等,水彩笔、纸。 三、活动过程: 1、以谈话的形式引入主题。“ 春天来了,除了迎春花开了,还有哪些花也开了?” 2、 启发幼儿观察玩具柜上的花,看一看有哪些颜色的花,闻一闻各种花的气味,比一比哪种花花瓣多,哪种少? 3、 引导幼儿看一看展示的花有什么区别如从颜色,质地等。   4、 引导幼儿谈一谈:人们为什么要种花,我们应该怎样爱护花? 5、 教师示范一些简单的花朵幼儿学习。 6、 请幼儿动手绘画花朵,教师巡回指导。 7、 展示作品,评价。  韵律活动教案。

音乐活动教案。

游戏活动教案。