您的位置: 首页 > 教案大全

声音回旋曲教案

声音回旋曲教案

支持一下感觉挺不错的

1.通过软件编程产生曲面程序 2.通过建立数学模型编写宏程序,也可加工曲面 3.通过靠模加工曲面

活动目标:   1、幼儿在与各种废旧物品的亲密接触过程中发现、感受各种声音。   2、幼儿通过艺术、语言等手段表现声音,体验探索带来的乐趣。   3、幼儿在自主活动中发展创造力、想象力以及合作能力。   活动准备:   1、各种废旧材料,如:塑料纸、硬纸盒、可乐瓶、黄豆、铁夹子等,放置于教室四周。   2、乐曲《郊游》的磁带,幼儿已参与过《郊游》的打击乐活动,并知道表示乐器声音的符号。   3、人手一支黑色水笔,彩色卡纸(幼儿已尝试运用不同的颜色来代表图画的背景。)   活动过程:   设疑——激发兴趣   1、聆听:   (1)闭上眼睛听音乐《郊游》,对乐曲的曲调、节奏变化有更深入的感受。   (2)提问:上次我们用什么乐器宝宝为它伴奏的?(小铃、沙球、铃鼓等)   2、设疑:可是今天乐器宝宝都休息了,我们可以用什么来为乐曲伴奏呢?   3、想办法:   (1)预计:幼儿想出用各种身体动作发出声音。(如拍手、跺脚等)   (2)引导:我们的教室里有很多乐器宝宝的好朋友,请它们来帮忙,听听它们会发出什么好听的声音。   探索活动一   1、制造声音:   (1)操作要求:   a、鼓励幼儿操作各种材料,并想一想,你制造出的声音像哪种乐器的声音。   b、选取你喜欢的一种声音来到老师的身边。   (2)幼儿自由探索。   2、乐曲伴奏:   (1)群体分享——交流活动   幼儿自由围坐在一起,分别介绍自己的探索过程。(选取的材料、使用的方法、产生的声音等)   (2)群体分类——以声音为纬度   a、如一位幼儿揉废报纸发出了沙沙的声音,那么老师请制造出类似声音的幼儿一起演示“沙—沙—”。   b、出示符号卡:   ( 沙—沙— ) ( 叮叮叮 ) ( 咚咚咚 )   请幼儿为自己制造的声音寻找相应的卡片,并坐在此卡周围。   (3)群体体验——伴奏活动   幼儿看指挥,为乐曲伴奏,感受独特的伴奏形式,体验成功的喜悦。   寻疑——拓展内容   1、提示:你发现的声音除了像乐器的声音外,还像生活中的什么声音?   2、请个别幼儿演示1—2种声音,让幼儿一起充分想象。

  回旋曲,乐曲形式之一,特点是表现基本主题的旋律部分多次重复出现,其他几个次要部分插入其中,也就是插部。如主要部分为A,插部为B,C,D等,回旋曲的组成为ABACAD等。 在回旋曲中主要部分起码要反复三次以上,所以新的插部起码要有两个。   回旋曲独立乐曲作品也可以加上序曲、中间过渡、结尾等,但主要部分为回旋曲式。 回旋曲分为两类,一种是各部分以乐段为单位的单式回旋曲,一种是各部分以乐部为单位的复式回旋曲。 回旋曲具有活泼热烈的特性,适合表现欢乐的气氛,多用于做舞曲。  也可以作为大型作品的其中一个乐章,一般协奏曲最末乐章多用回旋曲式。 在回旋曲中,主要主题至少要呈现3次。奏鸣曲、交响曲、四重奏等套曲结构中的末乐章常采用这一曲式。 回旋曲是由相同的主部和几个不同的插部交替出现而构成的乐曲。  它有两种基本的类型,单主题的和对比主题的。前者的各个插部是主部的展开,而后者的各个插部则是和主部相对比的新主题,插部相互之间又形成鲜明的对比。也有些回旋曲是把两种类型结合起来,其中一些插部是单主题的,而另一些插部则是对比主题的。回旋曲起源于古代欧洲民间的轮舞歌曲,其中联句(即插部)和叠句(即主部)交替出现,联句的歌词每次不同,而叠句的歌词则每次相同。  法国古老的诗歌形式“回旋诗”和后世音乐上的回旋曲在结构上极为相似,实际上两者同出一源。

相关教案大全