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小班教案饼干店

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活动目标:   1.观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干,能按形状对饼干进行分类。   2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。   3.乐于参加数学活动,能够边送饼干边讲述"给你吃圆形(正方形、三角形)饼干"。   活动准备:   1.饼干(圆形、正方形、三角形饼干的小包装)若干,食品盘子5-6个。   2.几何图形若干(幼儿用书第7页),小盘子若干(每个盘子里有3-4个几何图形片),瓶   子宝宝(雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得,嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。   3.活动前请幼儿将手洗干净。   活动重点   能按形状对饼干进行分类。   活动难点   乐于参加数学活动,能够边送饼干边讲述"给你吃圆形(正方形、三角形)饼干"。   活动过程   一、认认、尝尝饼干。   1、教师出示有小包装饼干的盘子。   教师:瞧,这个盘子里有许多好吃的饼干,请每人拿一袋饼干,摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。   2、教师:饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得 一样吗?(鼓励幼儿打开小包装饼干,仔细观察)   3、请幼儿说说自己的发现:饼干有各种各样的,有大的、有小的;有圆形,有正方形……   4、教师:闻一闻,饼干香不香?尝一尝,饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?   二、瓶宝宝来做客--幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。   教师出示瓶宝宝。   教师:我们班来了许多可爱的瓶宝宝,看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的?(引导幼儿观察瓶宝宝,发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有三角形和正方形的)   三、瓶宝宝吃"饼干"--按形状分图形片   1、观察"饼干"。   教师出示图形片:瓶宝宝肚子饿了,我们一起喂它们吃"饼干吧"!这是瓶宝宝吃的"饼干",看一看、摸一摸、说一说,这些"饼干"是什么形状的?   引导幼儿观察、发现"饼干"有圆形的,还有三角形和正方形的;引导幼儿摸一摸"饼干",着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。   2、一起喂瓶宝宝吃"饼干"。   请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干,引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状,喂其吃相同形状的"饼干"。   鼓励幼儿边喂边说:瓶宝宝,给你吃ⅩⅩ饼干。(提醒幼儿把小盘子里各种形状的"饼干"喂完)   小结:小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。

写教案的具体内容包括以下十项:
  一.课题(说明本课名称)
  二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333361323032,说明本课所要完成的教学任务)
  三.课型(说明属新授课,还是复习课)
  四.课时(说明属第几课时)
  五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
  六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
  七.教学方法 要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维
  八.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)
  九.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)
  十.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
  十一.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)
教案书写过程的关键包括以下几个步骤:
  (一)导入新课
  1.温故而知新,提问复习上节内容
  2.设计新颖活泼,精当概括.
  3.怎样进行,复习那些内容?
  4.提问那些学生,需用多少时间等.
  教案实例
  (二)讲授新课
  1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.
  2.怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?
  3.教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间.
  (三)巩固练习
  1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度.
  2.怎样进行,谁上黑板板演?
  3.需要多少时间?
  (四)归纳小结
  1.怎样进行,是教师还是学生归纳?
  2.需用多少时间?
  (五)作业安排
  1.布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性.
  2.需不需要提示或解释

活动目标:用团压的技能塑造简单的物体形象。 活动准备:圆形饼干若干 火柴棒 篮子 橡皮泥 花生 芝麻 皱纹纸 活动过程: 师:小朋友们好,昨天老师去超市买东西了,碰见了面包房的阿姨,她听说小班的宝宝们很乖所以让我给你们带来了礼物,你们想不想知道是什么(想)打开盖在篮子上的布(饼干) 师:你们想不想吃(想)在吃之前老师有几个问题?你们要竖起耳朵仔细听,你们吃过饼干吗?(吃过)那他们都是什么形状的还记得吗?(三角形 圆形 长方形 正方形 小动物 等)它的上面都有什么?(芝麻 瓜子 糖 夹心等)哇你们好棒都吃过这么多的饼干,那今天我们一起来品尝一下各种口味的圆形饼干,每种饼干介绍一下然后我们边吃边听音乐,(饼干歌)吃完的小朋友我们一起来跳舞。 师:好你们真棒,你们刚才吃的饼干甜不甜(甜)那我们刚才观察了圆形的饼干也品尝过了。现在跳累了,想不想用自己的销售捏出好吃的饼干(想) 师:现在每个人拿一块自己喜欢的橡皮泥和老师一起来做,先用大拇指和食指捏一捏把它捏的软软的然后放在手心里,另一只手旋转团圆,团的圆圆的光光的这叫做团圆我们把它放在泥工板上压扁我们看饼干光光的不好看吃起来肯定也不好吃,老师今天还带来了几个客人他们已经等不及了想和小朋友们打招呼,小朋友们好(你好)我是芝麻饼干 我是花生饼干 我是葡萄赶饼干 我们身上都有好多的芝麻 花生 葡萄干吃起来香香的 我是糖果饼干 我是消化饼干我们看起来是不是很漂亮(漂亮)你是不是想多吃几块呢?我是夹心饼干我的身体中间夹了一层白白的奶油,吃起来更甜了,招呼打完了小朋友现在是不是想好怎样装饰自己的饼干呢?你们可以做自己吃过的或者是你见过的 除了老师刚才请的客人只要和别人不一样都可以看谁的最漂亮 。 我们把自己做的放到最前面来看看别人的饼干和自己的有什么不一样,你喜欢哪个饼干,为什么?(互评) 活动延伸 我们做了这么多的饼干为了感谢面包房的阿姨我们把这些饼干放在篮子里让阿姨看看我们做的饼干漂不漂亮好不好(好)

写教案的2113具体内容包括以下十项:5261
一.课题(4102说明本课名称)
二.教1653学目的(或称回教学要求,或称教学目标答,说明本课所要完成的教学任务)
三.课型(说明属新授课,还是复习课)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)
九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)
在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:
(一)导入新课
1.设计新颖活泼,精当概括。
3.提问那些学生,需用多少时间等。
(二)讲授新课
1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。
(三)巩固练习
1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。
(四)归纳小结
(五)作业安排
布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。 本回答被网友采纳

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