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小班建构筷子教案

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活动目标:   1. 通过说、看、玩、用筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。   2. 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。   3. 发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形,并用筷子给歌曲伴奏,体会合作成功的快乐。   活动准备:   1、各种样式及色彩的筷子若干双,用盘子装好的豆子、玻璃球(木珠)、纸条,花生等少许。   2、这学期,我们班的孩子开始尝试使用筷子,到现在大部分孩子已能熟练掌握,孩子们很有成就感,也都喜欢用筷子。   活动过程:   一、聊筷子。   变魔术,激发幼儿的兴趣。   师: “中国人使用筷子,大约在三千多年以前。其实,在使用筷子之前,我们的祖先同样也经历了一个用手抓饭吃的过程。但热粥汤羹又如何抓取得了呢?于是不得不随地折取一些草茎木棍来帮助。筷子,可谓是中国的国粹。它既轻巧又灵活,在世界各国的餐具中独树一帜,被西方人誉为“东方的文明”。我国使用筷子的历史可追溯到商代。《史记•微子世家》中有“纣始有象箸”的记载,纣为商代末期君主,以此推算,我国至少有三千多年的用筷历史了。先秦时期称筷子为“挟”,秦汉时期叫“箸”。古人十分讲究忌讳,因“箸”与“住”字谐音,“住”有停止之意,乃不吉利之语,所以就反其意而称之为“筷”。这就是筷子名称的由来。它是每天都要和我们见面的小伙伴,它在吃饭的时候帮助了我们,是我们大家的好朋友,今天老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子!”   师:“我们平时用餐时是用一双还是一根筷子?”(了解单双数)。   二、看筷子。   出示各种不同质地的筷子,让孩子观察并说一说。(看网上搜来的图片)   1.请幼儿自己介绍带来的筷子。   2.引导幼儿发现筷子的不同之处。   师:请小朋友仔细观察黑板上的筷子,看有什么发现?   幼:红色的、蓝色的、绿色的、白色的………   师:对!筷子是五颜六色的,有红的、有蓝的,还有银白色的,……筷子还有哪些不一样?

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