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一、活动名称:   语言——儿歌《宝宝睡午觉》   二、设计意图:   本班幼儿喜欢听、说儿歌,更喜欢加入情景动作表演,通过活动引导幼儿较完整地说儿歌,激发爱家人的情感。   三、活动目标:   1.激发幼儿对儿歌的兴趣。   2.发展倾听和语言表达的能力。   3.引导幼儿理解内容、记住名称,知道宝宝要安静独自入睡。   重点:知道宝宝应安静独自入睡。   难点:能较完整的朗读儿歌。   方法:教师通过挂图和情境动作引导。   四、活动准备:录音机、儿歌磁带、挂图   五、活动过程:   (一)开始部分:以谈话的形式引入内容。   ——小朋友,在家里是怎样睡觉的?   ——谁自己睡觉?   ——是怎样睡觉的?   (二)基本部分:引导幼儿观察挂图,教师朗诵儿歌。   ——图上有谁?   ——有几个宝宝?   ——他们有什么不一样?   ——哪个宝宝乖?

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我选择了一些带“抓、捏”的游戏,通过游戏让幼儿抓软软的小海绵块,然后到小纸球、豆子等

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教学形式:团体或小组教学 活动目标: 1、 知道饭前便后洗手的重要性,并愿意在饭前便后主动洗手。 2、 学习正确的洗手方法。 活动准备: 1、 小熊和小猪头饰各一个、听诊器一个、针筒一个、医生衣服一件、毛巾一条。 2、 蛔虫图片一张。 基本过程 (一) 导入活动 请大班的小朋友为本班幼儿进行情景表演《小熊看医生》。 (二) 关键步骤 1、 看完情景表演后,教师提问: (1)“故事发生在哪儿?”(医院) (2)“故事里都有谁?”(小猪医生和小熊) (3)“小熊为什么去医院看院?”(小熊肚子痛) (4)“小熊为什么会肚子疼呢?”(它不洗手就吃饭,把脏东西吃到肚子里了,肚子里有蛔虫) 2、教师总结:饭前便后要洗手。 教师:“每天我们的手上都会有许多病菌,如果我们不好好洗手就吃东西的话,会把病菌吃到肚子里,小朋友就会生病,还要去医院看病、打针和吃药。” 2、 教师示范“六步洗手法”。 3、 教师带领幼儿练习“六步洗手法”。 (三) 结束活动 请幼儿到盥洗室洗手后喝水,教师从旁指导。 活动延伸 1、 区域活动: 在语言区提供故事《小熊看医生》的图片与头饰,引导幼儿进行故事表演。 2、 生活活动: 在盥洗室贴上“六步洗手法”的图示,在日常生活中请幼儿互监督和检查,比一比谁的手洗得干净。 3、 家庭活动 回家后请幼儿把“六步洗手法”教给家长。 活动反思 1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2、 你认为这个活动的成功之处在哪里? 3、 你认为还有哪些地方需要改进? 附:情景表演《小熊看医生》 小熊看医生 小猪大夫坐在办公桌前看资料,小熊捂着肚子“哎哟,哎哟。。。。。。”地走进来,坐在大夫对面的椅子上。 小猪大夫问:“小熊,你怎么了?” 小熊用微弱的声音回答:“大夫,我肚子痛”。 小猪大夫连忙拿出听诊器放在小熊的肚子上听了听后说:“小熊,你的肚子里有好多的蛔虫。快把手伸出来让我看看。” 小熊把黑黑的小手伸出来。 小猪大夫看了看后说:“小熊,你看你的手这么脏,上面全是脏东西和病菌,你不洗手就吃饭,把手上的病菌全吃到肚子里了,肚子肯定会疼的。” 小猪大夫拿出了一张蛔虫图片,接着说:“你看,现在蛔虫正在你的肚子里吃饭呢!” 小熊看了看图片又摸了摸自己的肚子,吓得“呜呜……”地哭了起来。 “快把胳臂伸出来,让我给你打一针吧。”小猪大夫取出针筒在小熊的胳臂上打了一什。 小猪大夫对小熊说:“小熊,你一定要记住饭前便后要洗手,要做一个讲卫生的好孩子,要不然你的肚子还会疼的。” 小熊听后惭惭地点点头说:“饭前便后要洗手,我记住了。”小班蒙氏阅读教案。