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托班幼儿美工区教案

小班美工区活动教案

《天黑我不怕》教学反思 《指南》中对“健康”是这么定义的:是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态,从中我们可以看出孩子的心理健康、良好的心理适应能力也是幼儿健康发展的关键。 中班幼儿独立自主意识渐强,他们一方面想自己尝试一些新鲜的事物,一方面又缺乏尝试的勇气和信心,尤其是对黑夜,他们会产生很多的奇思怪想:天黑了树叶刷刷响,是谁发出的怪声?停电了,家里好黑,谁会出现?作为教师我们要有意识地对孩子加以引导,通过情绪宣泄,在心理上战胜“妖魔鬼怪”,帮助幼儿正确认识黑暗,感受夜晚的宁静与美好,消除恐惧感。因此,我本节活动《天黑我不怕》中我进行了如下策略: 第一,情境体验。请幼儿蒙上双眼,感受黑夜来临的情境,调动幼儿的已有经验,将所有害怕的事情都说出来,达到心灵的释放和解压。 第二,游戏顺应。玩游戏《皮球回来了》。教师让幼儿钻进黑黑的山洞,鼓励孩子不要害怕,经过山洞将皮球捡回来。在这个过程中其实是孩子挑战自我,战胜自我内心恐惧的过程,看似只是简单的玩皮球,但是孩子能这样玩上几次,在他们心理对黑夜的恐惧会减少很多。 第三,感受美景。通过图片和音乐让幼儿欣赏各种黑夜的图片,感受黑夜其实并不可怕,也很美。 纵观整个活动,各环节紧密相连,互相渗透。充分体现了“以幼儿为主体”的教育理念,通过具有形象性、开放性、宽容性、自主性、愉悦化的活动内容和过程。让幼儿在轻松的环境里了解黑夜了解黑暗,知道黑暗并不可怕,并且试着去喜欢黑夜,活动中运用游戏的方法让幼儿真正体验到了在活动中享受生活的乐趣。俗话说“教无定法,贵在得法。”活动中还存在着许多不足之处,一次活动也不可能马上转变孩子的害怕心理,但安全教育的成功需要不断探索。

托班简单有趣的教案

活动目标:
1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
活动准备:
1、油性记号笔、圆形纸盘若干。
2、教师制作的盘子展。
3、盘子实物、各种盘子图片。
活动过程:
1、观看各种图片,激发幼儿活动的兴趣。
今天我们班开展"美丽盘子展销会",请小朋友们看看这些盘子美吗?美在哪里?
你们最喜欢哪个盘子?为什么?
2、出示范例,体验并感受作品的美。
师:今天老师这里也有些盘子画,你们看看和刚才的盘子画有什么不同,这些盘子画有什么特点?
引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重难点。
(1)引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条,在盘子的什么位置?幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。
(2)启发幼儿发现装饰画的排列特点:(从图案、排列等方面分析)强调有规律排序,间隔开的花纹时一样的(形状、大小都是一样)(3)教师小结示范各种线条、图形的运用。
师:你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊?那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计,设计的时候请注意运用上这些规律和线条。
3、幼儿创作,教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆想象,富有个性地创作。
(2)提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。
(3)鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新;帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。
(4)强调保持桌面、画面整洁。
4、欣赏交流,体验成功的快乐。
运用多维评价方式讲评作品。(你喜欢那幅作品?能与同伴分享你的感受吗?)重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。
教学反思:
美工活动《有趣的盘子》,目标是能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。根据要求,结合活动内容以及我班幼儿自身特点,我把这次活动的目标定为:1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。2、体验装饰画的线条美与规律美。3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
在整个活动过程中,孩子的表现比较积极,都很投入的在装饰自己的盘子瓶,而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状,还有的幼儿做出了娃娃的脸来,从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富,有一定的创新能力。在这方面是孩子启发了我,是他们的作品提醒了我,我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用,首先是作为教师用的范例"盘子"做的比较小,课后经过老教师的指导,我知道出示的盘子一定要大,可以从点、面、线等方面来启发幼儿。我自己经过反思,还发现有一个不足之处,《纲要》中提出:在艺术活动中,要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么,作为一次装饰盘子的活动,我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时,在装饰主题上,如果教师给出几个装饰的主题,如海底世界、秋天的图画等等,那么幼儿创造性思维会被激发,定能装饰出内容更为丰富的作品来。
总之,这次活动存在着很多的不足之处,需要我以后逐步去改进,特别是课堂教学的应变能力以及活动中各个环节的衔接方面需要加强,但是值得欣慰的是孩子们都很积极的参与了此次活动,主动去感受盘子的线条美,孩子能以愉快的情绪参与到活动中去,这也是我们教育的根本宗旨。教材展示的不够大,孩子看不清楚盘子上的画。再说到画上的规律时没有强调,没有提升。最后孩子表达时没有总结下。

幼儿园美工区教案

首先考虑安全 不能有电或者开关这类的 第二 颜色丰富一些 第三 考虑桌椅的高度

幼儿园托班教案。

中班语言领域《秋天的颜色》

一、活动目标

1.认知目标:明白诗歌中植物和秋天颜色的对应关系,理解“轻轻地”、“沙沙的”、“悄悄的”等形容词。

2.技能目标:能够独立复述诗歌并结合自身经验对诗歌尝试续编。

3.情感目标:感受诗歌中秋天的颜色美,有保护环境的意识,并体验语言活动带来的乐趣。

二、活动重难点

1.活动重点:理解诗歌内容并体验诗歌的韵律美。

2.活动难点:尝试用自己的语言对诗歌进行续编,有保护环境的意识。

三、活动准备

1.物质准备:教学挂图、多媒体课件、植物头饰。

2.经验准备:在生活中感知过秋天的季节特点。

四、活动过程

(一)导入部分

教师带领幼儿回顾儿歌《秋天多么美》,调动幼儿的已有经验,引出活动主题。

师:我们在上次活动中学了一首儿歌《秋天多么美》,小朋友们还记得吗?请大家用自己最好听的声音和老师一起来唱一下这首儿歌吧!

歌词:“秋风秋风轻轻吹

棉桃姐姐咧呀咧开嘴

你看它露出小呀小白牙

张张脸蛋笑微微

来来来来来来来来来来

秋天多么美

秋天多么美

来来来来来

多呀多么美”

小结:哇!小朋友们的声音就像百灵鸟一样动听,今天老师给小朋友们带来的这首诗歌也和秋天有关,叫做《秋天的颜色》,请小朋友们欣赏一下。

(二)展开部分

1.教师出示教学挂图,并有感情的完整朗诵诗歌。

师:小草轻轻地告诉我“秋天是黄色的”

枫叶沙沙地告诉我“秋天是黄色的”

白菊花悄悄地告诉我“秋天是白色的”

松树大声地告诉我“秋天是绿色的”

大地骄傲地告诉我“秋天是绚丽多彩的”

2.教师根据教学挂图对幼儿进行提问,引导幼儿说出诗歌中植物与秋天颜色的对应关系,并帮助幼儿理解形容词的含义。

(1)教师介个教学挂图对诗歌的内容进行提问,引导幼儿发现诗歌的的韵律。

师:小朋友们,你们刚在诗歌中听到了哪些植物?请结合图片看一看这些植物在秋天的时候是什么颜色的?它们在诗歌中说了什么话?这两者之间有什么关系?

小结:小草在秋天是黄色的,所以它说秋天是黄色的;枫叶在秋天是红色的,所以它说秋天是红色的;白菊花在秋天是白色的,所以它说秋天是白色的;松树在秋天是绿色的,所以它说秋天是绿色的;大地在秋天是多彩的,所以它说秋天是绚丽多彩的。

(2)教师再次播放教学视频,并请幼儿仔细聆听诗歌中出现的形容词并完整的复述诗歌内容,。

师:刚才我们知道了这些植物宝宝们说了什么话,谁再来说一说这些植物在说话的时候是怎样说的?这首诗歌应该怎样完整的表达?让我们再来仔细的听一听吧!

小结:这些植物宝宝在说每句话的时候不仅说了秋天是什么颜色的,而且在说每句话的时候都是有不同感情的,请小朋友们就像植物宝宝一样,有感情的来朗诵一下这首诗歌吧!

3.教师结合幼儿的生活经验,引导幼儿对诗歌内容进行仿编。

师:现在我们已经能够完整的朗诵这首诗歌了,可是秋妈妈觉得诗歌中的颜色太少了,想请小朋友们帮她再想想,在生活中她还有什么颜色?并把这些颜色按照诗歌的格式说出来吧!

小结:桔子高兴地告诉我,秋天是绿色的;

柿子偷偷的告诉我,秋天是橘色的;

大海哗哗的告诉我,秋天是蓝色的;

茄子快乐的告诉我,秋天是紫色的。

(三)结束部分

教师引导幼儿对诗歌内容进行动作创编,并播放轻音乐边佩戴头饰说诗歌边做动作。

师:小朋友们对这首诗歌已经很熟悉了,请大家闭上眼睛想一想,这些植物宝宝在说话的时候都是什么样子的?让我们带着头饰想象我们是大自然的植物宝宝们边说着诗歌边用自己的身体和动作表现出来吧!

小结:在大自然中不止有美丽的秋天,还有其它的季节也很漂亮,小朋友们要在平时的生活中保护环境,爱护动植物,这样子我们才能在一年四季看到不同的颜色,小朋友的家也能更安静、漂亮。

五、活动延伸

区角活动:请幼儿在美工区制作出自己心目中的秋景。

以上为中班语言领域《秋天的颜色》教案,希望对各位考生有所帮助。

托班教案大全。

活动目标:   1、在了解天空的有关知识的基础上,发挥想象,按意愿画出天空的形象。   2、大胆想象,大胆构图、着色,提高幼儿的表现能力。   重点难点:   重点:发挥想象,大胆构图、着色。   难点:按意愿画出天空的形象。   活动准备:   1、有关天空、宇宙的一些图片等、幼儿美术用书。   2、事先与家人观察过天空的变化。   活动过程:   1、 集体讨论引出课题。   ----天空是什么样子的?   ----宇宙是什么样的?   2、 教师引导幼儿构图。   ----总结幼儿的讨论结果,并引导幼儿考虑:把天空画下来该怎么画?画些什么?   ----根据幼儿的回答教师简单引导幼儿如何构图。   ----天空是个大房子,里面有很多东西,请小朋友把它画下来。   3、放轻音乐,请幼儿闭上眼睛想象画面。   4、幼儿练习。   ----鼓励幼儿大胆想象构图、着色。   4、展出幼儿作品,相互欣赏。   在讨论中帮助幼儿疏理已有经验。   引导幼儿构图、为幼儿自由作画作准备。   重点指导一些缺乏作画技巧的幼儿。通过欣赏、交流让幼儿感受分享的快乐和成功的喜悦。美工区教案。

可在美工2113区投放快乐娃若干(在纸杯子5261上粘4102贴快乐娃头像做成的半成品1653材料)彩纸、内胶水、剪刀、海容绵棒、颜料等,引导幼儿自主选择材料装饰快乐娃,鼓励用撕贴或拓印或选择现成图案在纸杯上进行装饰,因为幼儿已经具备这方面的经验,再投放这样的操作材料,幼儿会喜欢的。 本回答被提问者和网友采纳 托班幼儿美工区教案。