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中班《比赛》活动教案与反思

中班《我可以》教案

活动目标:

1. 学习仔细观察,寻找并表现AB/ABB/AAB形式的规律特征。

2. 根据已知规律,进行排序,尝试用多种形式表现规律。

3. 体验不同方式表现规律的趣味性。

活动准备:

黑板、吸铁石、妈妈项链的画、星星贴纸。

活动过程:

男生女生排排队。

教师:今天老师带来了一个非常好玩的游戏,叫做“男生女生排排队”。当我说: “小朋友们,小手拿出来时!”小朋友就要和我一起拍手,我会说:“男生男生请排队”,这时男生就要排成一排,我说:“女生女生请排队”女生就要排成一排,看看男生女生哪边的动作最迅速。

二、集体探索

1. 按规律排队。

(1)教师:我的游戏要升级啦!现在我要邀请小朋友来排队,你们看看是什么规律(一个男生一个女生一个男生一个女生……)

教师:第一个是女孩?(男孩),第二个呢?(女孩),第三个、第四个呢?如果再往下排队该怎么样呢?

(2)教师:刚刚小朋友太聪明了,老师要变幻排队阵型了,你们再来看一看(一个男生,一个女生,一个女生,一个男生,一个女生,一个女生……)

教师:谁找出规律了?你们发现什么规律了?我们一起往下看看对不对?

(3)教师:我们继续变换队形,(一个男生一个男生一个女生;一个男生一个男生一个女生……)

教师:这次你们又发现规律了吗?如果再往下排队,会怎么样呢?

2. 引导幼儿总结上述发现的不同规律,并学习用吸铁石表现规律。

(1)教师:刚才我们找的三种规律相同吗?第一个是什么?接下来你会怎么排?请你拿出手中的吸铁石摆一摆。

(2)教师:第二个是什么规律?请你摆一摆。

(3)教师:第三规律是什么吗?也请你摆一摆。

三、操作练习

1. 幼儿通过学习三种不同的摆放规律,并为妈妈制作一条心爱的项链。

2. 幼儿独立进行操作,教师巡视指导,发现问题及时纠正。

四、活动延伸

家园共育:妈妈接受孩子的爱心,并感知孩子的成长。

中班教案反思

中班语言活动反思

教案反思。