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葡萄教案

狐狸与葡萄讲的是在一个炎热的夏日,一只狐狸走过一个果园,它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它从早上到现在一点儿东西也没吃呢!狐狸想:我正口渴呢。于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。狐狸后退了几步继续试着够葡萄。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。狐狸试了又试,都没有成功,最后,它决定放弃,它昂起头,边走边说:“我敢肯定它是酸的。”正要摘葡萄的孔雀说:“既然是酸的那就不吃了。”孔雀又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿,长颈鹿没有摘,长颈鹿告诉了树上的猴子,猴子说:“我才不信呢,我种的葡萄我不知道吗?肯定是甜的。”猴子说着便摘了一串吃了起来,吃的非常香甜。

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幼儿园关于葡萄的教案

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大班语言葡萄教案

活动目标: 1.观察画面,理解故事情节。 2.尝试用比较连贯的语言表达画面内容。学习词语:勤勤恳恳。 3. 如果你有自己的梦想,就要付出努力,就要不耻下问,就要吸取别人的经验教训,还要经过一番辛勤劳作和耐心等待,才能得到想要的结果。 活动准备: 1.了解一般植物生长的知识,并能用语言表达。 2.PPT 活动过程: 一、出示封面,猜想故事。 今天,老师带来了一本特别有趣的书,书名叫什么?书的封面上有谁?请你猜一猜故事里可能发生什么事情? 二、分析画面,理解内容。 (一)看看、讲讲,了解故事情节 1.有一天,狐狸拿来了一篮子的葡萄苗,瞧,他在干什么?(种葡萄)它是怎么种的,先干什么,再干什么?请你用一句话连起来说一说两幅图。 2.它干这些事的时候认真吗?你从哪里看出来?(学习词语:勤勤恳恳) 我们一起来把狐狸勤勤恳恳种葡萄的事说一说吧!在你身边谁故事也是勤勤恳恳的呢? 3.做事勤勤恳恳的狐狸种了一园子的葡萄,想让葡萄园丰收,吃上甜美的葡萄呢!可怎样才能让葡萄长出最多、最甜的葡萄呢?我们来看看聪明的狐狸是怎么做的呢? 4.(幼儿观察图片)请你连起来讲一讲狐狸做了什么事情? 5.告诉你们,狐狸还去请教了葡萄专家和世界上顶顶有爱的人。哪些是世界上顶顶有爱的人?你们觉得怎样才算有爱呢? 6.故事中接下来发生的事情和你们想的一样吗,我们一起来看看。(幼儿连续观察图片) 7.哪些人是顶顶有爱的人?他们的回答是什么?分别是怎么说的?我们一起来说说(按顺序出示:妈妈、爸爸、哥哥、老师、伯伯)加入角色表演。 8.听了这一群人的建议,狐狸接下来做了哪些事情,我们一起来看(先出两幅,集体观察阅读,然后再出示三幅,两两讲述,分享交流)。 (二)匹配操作,理解狐狸行为与爱之间的关系 1.狐狸的事情分别对应顶顶有爱的人说的哪句话呢,请你先想一想。然后两个小朋友一组,将狐狸的事情和顶顶有爱的人说的话用线条连起来,然后讲一讲。(幼儿两两操作,自由讲述) 2.分享交流。尝试表达狐狸种葡萄与爱的关系。 三、完整梳理,提升情感。 1.观看PPT、欣赏故事。让我们看看故事里是怎么说的吧! 2.看来真心的付出,一定会有收获!让我们用掌声对他表示祝贺! 3.看了这个故事,你最想对这只狐狸说些什么呢?

小班美术葡萄教案。

一、课文简析

本文通过介绍我国新疆吐鲁番葡萄沟数量、品种多的葡萄,热情好客的老乡,色鲜味甜的葡萄干,说明了葡萄沟是个好地方,也表达了作者对葡萄的喜爱及对葡萄沟的赞美之情。

二、生字及笔画(要求会书写、组词、注音,知道笔顺、偏旁)

三、二类字组词(要求认识、会注音)。

四、词语解释。

茂密:植物生长得茂盛繁密。五光十色:形容色彩鲜艳,花样繁多。热情:意思是热烈的感情。好客:喜好接纳和款待客人。阴房:文中指阴干葡萄的房屋。碉堡:军事上防守用的坚固建筑物,碉堡具有端口或洞口的防御性结构,防御者可以通过这些端口或枪口直接射击。蒸发:液体表面缓慢地转化成气体。五、近义词。

喜爱——喜欢、茂密——茂盛、有名——著名、五光十色——五颜六色。

六、反义词。

茂密——稀疏、喜爱——讨厌、展开——合拢、热情——冷漠、五光十色——黯淡无光。

七、多音字。

好:hào(好客)、hǎo(好事)干:gān(干净)、gàn(干活)分:fèn(水分)、fēn(分开)八、段落大意

第1段,写葡萄为盛产水果,其中人们最喜爱的水果是葡萄。第2段,写葡萄沟不但出产的葡萄数量多、色泽鲜、味道时,而且那里的人们非常热情好客。第3段,写葡萄干的制作方法及葡萄干的特点。第4段,总结全文,点明葡萄沟是个好地方。九、句子分析及提问

1.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

这是一个比喻句,把茂密的枝叶比作绿色的凉棚,说明葡萄枝叶非常茂盛。“一个个”写出了葡萄架的数量多。

2.要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

这句话用“准会”“最甜”写出了维吾尔族老乡的热情好客,也从侧面表现了当地出产的葡萄数量多、品种多。

3.朗读课文,注意下面加点字的读音。朗读课文略。“种葡萄、好客、葡萄干、水分”。

加点的字都是我们本文要求掌握的多音字。这四个字在这里分别读“zhòng”“hào”“gān”“fèn”。

4.你喜欢葡萄沟吗?说说理由。

喜欢。因为葡萄沟是个好地方,这里盛产水果;这里的葡萄干颜色鲜,味道甜;这儿的老乡热情好客。是个令人向往的好地方。

5.读读下面的句子,照样子写一写。“葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。”

这是排比句,例句:

傍晚,有很多小朋友在广场上活动,有的跳绳、有的玩皮球、有的做游戏,热闹极了。

十、练习

给下列字注音:沟、产、份、枝、搭、淡、好、够、收、城、市、干、留、钉、利、分、味。听写词语:月份、山坡、枝叶、起来、好客、老乡、收下、城市、利用、水果、展开、五光十色、空气、水分。形近字组词:份(备份)、分(分开)、坡(土坡)、披(披风)、客(客人)、各(各地)。四字词语:五光十色、热情好客。词语搭配:茂密的枝叶、绿色的凉棚、成串的葡萄、流动的空气。

美术课葡萄教案。

 一、活动目标:
  1、通过观察图片,学说绕口令,能正确发出绕口令中得每个字的读音。
  2、能用打击乐器简单地配到绕口令中,激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。
  二、活动准备:
  图片、打击乐、课件三、活动过程:
  1、小朋友们好!(老师好!)2、你们喜欢小动物吗?(喜欢)你喜欢什么小动物?它生活在哪里?
  (小朋友自由地说一说)(恩,你说得真完整!)(谁来帮助他!)3、今天有几只小动物也来到了我们小(1)班,大家欢迎!一起来看一看第一个来到我们班的小动物是谁?(老虎!)4、老虎生活在哪里啊?(小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上)5、一边说一边出示图片,那我们用一句好听的话说一说:山上一只虎6、第二个小动物让孩子猜个谜语,如果你们猜出来,它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语:长耳朵,短尾巴,只吃萝卜和青菜。
  7、小朋友们真聪明,兔子来了,大家一起和它问个好!兔子在哪里玩啊?出示图片。
  8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子!
  9、小朋友真能干,再说一次。
  10,、“吱吱吱,吱吱吱”又是谁来了呢?
  11、我们一起来看看小老鼠生活在什么地方?出示图片谁会用一句好听的话来说一说?
  12、小朋友看,谁来了啊?小鱼生活在哪里啊/13、出示图标;我们一起来说一说,水里一条鱼。
  14、你们最喜欢哪个小动物,你就用一句好听的话来说一说。
  15、小朋友说得真不错,表扬表扬自己。
  16、小朋友听最后一句是怎么念的:出示图片,虎、兔、鼠、鱼,大家别说错。现在我把黑板上的图片连起来说一说,你们想听吗?
  17、教师念绕口令,小朋友也来看着图片试一试念一遍,好吗?
  18、小朋友念得真棒,现在我们换一种方式来念一念,老师问一句,小朋友答一句,好吗?听好,山上几只虎?山上一只虎。草里几只兔?洞里几只鼠?洞里一只鼠。水里几条鱼?水里一条鱼。最后我们一起念,虎、兔、鼠、鱼,大家别说错。
  19、小朋友刚才你们表现很不错!现在又要用另一种方式来说了,我念到虎这个字时,会用一个动作来表示老虎,你们知道了吗?试一试吧,山上一只虎(小朋友做老虎的动作)20、看到你们做动作,我也想和你们一起做呢,开始吧。
  21、刚才我们念的儿歌好听吗?它有一个好听的名字叫绕口令,有关葡萄的社会教案。