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中班安全教案100篇
中班教案反思
中班语言活动反思
活动目标： 1.愿意积极想办法，让纸站立起来。 2.通过实验。了解纸的承载力。 活动准备： 1.新卡纸若干张、笔每人一只。幼儿园教案反思。
利用孩子们的生活经验迁移，使孩子们理解故事的内容。学习按照顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。根据对中班幼儿年龄特点以及本班幼儿的水平，因此设计了此次活动《老鸭的店丢了吗》。激活幼儿已有的知识和生活经验，紧密联系生活实际开展实践性学习活动。让幼儿在说说想想中掌握一些基本的生活技巧，符合幼儿的发展需要。 活动目标： 1、倾听故事，学习按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。 2、尝试利用路边的一些标志性建筑物或设施来帮助我们认路。 活动准备： 故事课件、从幼儿园出发到“大润发”路线的课件等。 活动重点： 理解故事内容，知道可以利用一些标志性建筑物或设施来认路。 活动难点： 能用倒序清楚地表述某一路线所经过的地方。 活动过程： 一、理解故事 1、用解读故事名称的方式导入。 2、理解故事前半部分 预设提问：老鸭的店真的丢了吗？他为什么会觉得自己的店丢了呢？ 3、再次欣赏 预设提问：老鸭经过了哪些地方？先经过哪里？再经过哪里？最后到了哪里？（操作课件） 怎样才能帮助老鸭找回自己的店呢？ 往回跑时，先经过哪里？再经过哪里？最后看见什么就能找到老鸭的店了。（操作课件） 4、理解故事后半部分 小结：当我们从一个地方出发去另外一个地方的时候，一路上总会经过一些容易记住的地方，记住这些地方的标志能帮助我们认路。 二、回忆经验 预设提问：你从家里出发到幼儿园时，会经过哪些容易记住的地方？ 小结：除了记住一些特别的房屋，我们还可以记住看一些路牌、门牌号、交通标志等，帮助我们认路。 三、情境体验 1、从幼儿园出发到“大润发”，会经过哪些地方？ 2、从“大润发”回到幼儿园时，先经过哪里，再经过哪里？最后看到什么，就回到了幼儿园。（操作课件） 活动反思： 目标达成度较高。孩子们大多都能较准确地说出“老鸭经过的地。还能作出“往回走”、“倒着走”、“打个弯走”等回答表示对“倒序”的理解。孩子们也能说出附近路边的一些标志性建筑或设施。孩子们也能说出附近路边的一些标志性建筑或设施。对活动设计的整体调整是有效的。活动中，幼儿的兴趣非常高，在循序渐进的提问中反映出他们对知识点的掌握和积极的思考。 不足之处： 1、故事的结尾可以调整一下，改为“以后我知道了，记住一路上经过的地方、一些标志就不会迷路了。”这样就更加紧扣目标了，对故事本身来说也是一个圆满的结局。 2、活动前如果更全面的了解周边的环境的话，可以更好更有效的回应幼儿的回答。 整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。中班健康教案及反思。