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幼儿园形状艺术教案,幼儿园科学教案中班,幼儿图形教案

幼儿园形状艺术教案

关于形状的教案幼儿园

衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前,都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说,他们都已具备独特的审美能力。因此,特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服,锻炼幼儿小肌肉的活动能力,培养幼儿大胆创作的能力。

活动目标:
1、培养幼儿大胆创作的能力。
2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

活动准备:
海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。

活动流程: 引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

活动过程:
一、引起孩子兴趣
1、教师随音乐进行服装表演,幼儿欣赏。
首先,教师展示衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?
幼儿:不一样。
教师:这是老师自己设计的衣服!

二、观察讨论
1、幼儿观察
教师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?
幼儿自由讨论。
欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。
小雨说:三角形、圆形是贴上的。
教师拿一个及时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?
幼儿说:不知道。
教师说:它叫及时贴,这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。
教师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

三、设计创作
1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。
教师:你们想不想来设计衣服啊?
幼儿:想啊!
教师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。

3、幼儿制作,教师巡视指导。
教师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,然后用两只手把纸揭开粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。

幼儿园科学教案中班

活动内容:美丽的鱼

活动目标

1、尝试用线条分割的方法,用点、线、面进行块面装饰。

2、感受线描画的乐趣,培养想象力和创造力。

活动准备

1、PPT图片

2、各种点、线、面小图片;空白鱼,幼儿人手一张

勾线笔幼儿人手一支

活动过程

一、导入活动

教师出示PPT讲故事,激发幼儿兴趣,引入活动主题。

教师:在美丽的海底世界,有许许多多漂亮的小鱼,它们幸福的在海底世界生活,可是突然有一天,这里来了一个恶魔,它长得很大,也非常可怕。小鱼们都害怕极了,恶魔身上还有一种神奇的魔力,在这里施了魔法就离开了,这时小鱼儿们身上漂亮的花纹全都不见了,它们都伤心极了,这可怎么办呀?小朋友你们能帮助它们吗?

二、活动展开

1、出示点、线、面小图片,了解点线面的基本用法。

教师:老师也请来了好多好朋友来帮助小鱼儿们。我们来把它们请出来吧!

(1)念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出锯齿线和城堡线宝宝并讲解画法。

(2)念咒语“麻里麻里轰”请出波浪线和花瓣线宝宝并讲解画法。

(3)念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出蜗牛线和回形线宝宝并讲解画法。

(4)念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出各种点点宝宝并讲解画法。

2、播放PPT图片,观察范例中点、线、面的运用。

3、教师示范作画,幼儿观察欣赏。

4、教师发放拆料,幼儿创作,大胆表现。教师巡回指导。

三、结束活动

欣赏同伴作品,活动自然结束。

幼儿图形教案

幼儿园小班对图形的认识。

  中班音乐活动设计《泡泡不见了》教案 活动目标: 1、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪初步学习在休止间奏处控制不唱。 2、通过回忆、模仿、吹泡泡游戏情绪,掌握间奏。 3、大胆参与歌唱活动,体验间奏处等待的乐趣。 活动准备: 吹泡泡工具一套 活动过程: 1、导入(激发幼儿的兴趣) “小朋友们有没玩过吹泡泡啊?” “今天新老师带来了吹泡泡的工具!小朋友来看看吹出来的泡泡是怎么样的?让我们一起来看一看,泡泡吹出来后是怎么样的?” “一样大吗?” “吹出来后泡泡怎么样啦?”——飞上天了。   “刚才新老师吹的那么多泡泡都去哪里了?——破了,不见了。” 2、改编儿歌 “吹泡泡好玩吗?那今天新老师把吹泡泡游戏编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。” “那小朋友跟着新老师一起来念一遍!” 3、把儿歌放在了一首好听的音乐里 “今天,新老师把儿歌放在了一首好听的音乐里,让我们一起来听一听吧!”(有歌词的地方不加动作) 4、小朋友跟唱 “现在小朋友跟着辛劳是一起唱,会唱的大声一点,不会唱的小声跟着唱。  ” “刚才新老师在唱的时候有两句是没有唱的,是哪两句呢?我们一起来听听看。” “这是音乐休息的地方,这叫着间奏。” “那刚才新老师在不唱的时候都做了什么动作?” “那间奏的时候可以干什么啊?” “咦”泡泡不见了时小朋友觉得怎么样啊?“泡泡不见了是不是很奇怪啊?那怎么表示很奇怪啊?声音上也要表现出很奇怪。  ” 5、边唱边和泡泡做游戏 “你们来变成我们可爱的泡泡” 6、全班一起唱3—4遍。幼儿数学教案中班。