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小班语言樱花教案

小班语言樱花教案

  【活动目标】    1.能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。    2.会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。    3.想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。      【活动准备    故事见幼儿园早期阅读系列丛书:《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。    【活动过程】    1.分段阅读。      指导幼儿按顺序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的1-9页,提示幼儿思考每一页上是谁在说话。    2.欣赏故事。    用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘的话,重点突出反复出现的句子,如"多多什么都爱吃,给多多"等(可有意放慢语速),并帮助幼儿理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。      引导幼儿跟读,让幼儿自然地进入故事情境,了解故事发展的顺序    3.讨论、想象。    引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果("假如食物都让多多吃了,多多长得很大很大,会怎么样呢"),鼓励幼儿从不同的方面进行想象并交流自己的想法。      4.继续与幼儿一起阅读图画故事的后半部分,在阅读到最后的那幅插图时,让幼儿充分地感受和想象,讨论:    "小姑娘想象多多长大了会给她带来哪些好处、哪些麻烦?""最后小姑娘又是怎样想和怎样做的呢?""这些和你的想法一样吗?""怎样才能让自己长高长大呢?"日常活动:    进餐前,与幼儿谈论午餐吃什么、有什么营养,鼓励幼儿什么都要吃。  

"睡莲,花开"是本教案的主要话题,今天生育网编辑特意整理了"《睡莲花开》"这篇中班科学教案教案来分享"睡莲,中班,花开"等相关知识,希望能对幼儿园老师,家长有所帮助,谢谢。   活动目标:   1、通过观察及操作,感知不同纸张制作的睡莲的吸水性能。   2、培养仔细观察和探索的习惯。   3、体验实验活动的乐趣。   活动准备:   各种纸张的睡莲(粉画纸、蜡光纸、植绒纸、牛皮纸)、笔、记录表、6张集体记录表格、盆子、音乐磁带。   活动过程:   一、歌表演《我的小花园》   二、引发兴趣师:我的小花园里开满了鲜花,老师这里也有一朵花,但是是用纸做的花。   (1)出示一纸制含苞待放的睡莲。小朋友们想一想,这朵纸做的睡莲会在沙里、土里还是水里开放?   (2)教师把纸睡莲分别放入装有沙、土、水的盆里。看、水中的睡莲怎样了?   (3)念儿歌:(师)睡莲睡莲哪里开?(众)沙里它不开。(师)睡莲睡莲哪里开?(众)土里它不开。(师)睡莲睡莲哪里开?(众)水中它才开。   (4)为什么睡莲能在水中开放呢?(请个别幼儿讲述后教师小结)三、幼儿实验(1)这里有不同纸张制作的睡莲,请你们把它们放在水中试一试能不能开放。哪种睡莲先开?哪种睡莲后开?   (2)引导幼儿把不同质地的纸制成的睡莲放入水盆中仔细观察。   (3)幼儿操作。发现睡莲开放的顺序不同。   (4)请它们仔细看看什么纸做的睡莲最先开放,什么纸做的睡莲最后开放?   四、交流实验结果(1)刚才你们发现了什么有趣的现象?   (2)请个别幼儿讲述自己的发现。   (3)讨论:为什么粉画纸做的睡莲最先开放?牛皮纸做的睡莲最后开放?   (4)请幼儿回答,引导幼儿观察各种纸的质地。   (5)小结:有的纸吸水性强,吸水的速度就快;有的纸吸水性弱,吸水的速度就慢。   五、填写实验表(1)教师讲解记录方法。   (2)幼儿填写实验的结果,并说说表格中的记录结果说明了什么。   六、游戏《花仙子》

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