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《我家里的》教案

《我家里的》教案

老师在日常活动中提高幼儿生活自立理能力,帮助幼儿提升已有做事经验,萌发幼儿喜欢做事的情感。 活动目标 1、学习围绕“我会做的事情”。 2、集中注意力倾听别人谈话。 3、愿意快乐地参加谈话活动。 活动准备 布偶小熊一个。幼儿日常生活中劳动,生活,跳舞,画画等的照片或图片。 活动过程 一、师出示布偶小熊,引出谈话的话题。 1、 师:今天我们班来了一位客人,你们看是谁呀? (师以小熊的语气向小朋友们问好) 2、小熊介绍自己会做的事情。(自己吃饭、自己穿衣等) 二、幼儿简单介绍自己会做哪些事情。 1、 过渡:小熊长大了,会做这么多的事情。我们也长大了, 我们会做些什么事情呢?让我们说给小熊听听吧。 2、 幼儿介绍自己会做些什么事情。 三、师和幼儿共同欣赏日常生活中的照片或图片。 1、师:我们会做的事情真不少,一起来说说会做些什么事情吧。 2.师和幼儿共同边看边说。 3.讨论:怎么做才能把事情做得更好呢? (结合幼儿身边的事情展开,如怎样才能把字写得更好呢?……) 四、师幼儿进一步讨论:自己会做事情后的感受。 师:我们学会...老师在日常活动中提高幼儿生活自立理能力,帮助幼儿提升已有做事经验,萌发幼儿喜欢做事的情感。 活动目标 1、学习围绕“我会做的事情”。 2、集中注意力倾听别人谈话。 3、愿意快乐地参加谈话活动。 活动准备 布偶小熊一个。幼儿日常生活中劳动,生活,跳舞,画画等的照片或图片。 活动过程 一、师出示布偶小熊,引出谈话的话题。 1、 师:今天我们班来了一位客人,你们看是谁呀? (师以小熊的语气向小朋友们问好) 2、小熊介绍自己会做的事情。(自己吃饭、自己穿衣等) 二、幼儿简单介绍自己会做哪些事情。 1、 过渡:小熊长大了,会做这么多的事情。我们也长大了, 我们会做些什么事情呢?让我们说给小熊听听吧。 2、 幼儿介绍自己会做些什么事情。 三、师和幼儿共同欣赏日常生活中的照片或图片。 1、师:我们会做的事情真不少,一起来说说会做些什么事情吧。 2.师和幼儿共同边看边说。 3.讨论:怎么做才能把事情做得更好呢? (结合幼儿身边的事情展开,如怎样才能把字写得更好呢?……) 四、师幼儿进一步讨论:自己会做事情后的感受。 师:我们学会了做这么多的事情,你觉得自己和小时候有什么不一样? 我们会做这些事情后你开心吗?为什么? 幼儿活动设计方案2:主题是我爱我家。内容是我要做什么。 学习目标:了解家,热爱家,培养对家的责任感。 我要做什么:妈妈做饭,爸爸洗碗,我把桌子擦一擦;妈妈洗衣,爸爸拖地,我把凳子搬一搬;妈妈备课,爸爸看书,我画一架大飞机。 活动延伸 请小朋友说说看,你还会为爱你的其他人做些什么呢。

《在家里》教案(教学目标: 1、认识14个字,会写4个字。认识笔画、和偏旁火、扌、氵、日。2、正确、流利地朗读课文。3、学习为长辈做事,学习做个尊敬长辈的好孩子。教学重点:会写4个字。教学难点:认识14个字。教学时间:2课时课前准备:1、教师准备图片、词语等课件。2、学生制作家用电器、家具或其他物品的图片,并标上名称。第一课时一、创设情境,导入新课。有个小朋友叫兰兰,她是小学一年级的学生。学校要评学习之星。老师说兰兰在学校里表现很好,可是就是不知道她在家里表现怎么样,你们想知道吗?让我们一起去看看吧!二、观察图画,自主识字。1、出示课件——课文插图你知道这是哪里吗?出示课题 :3.在家里你从哪里看出这是家里?2、根据学生回答,词语闪烁出现在相应的地方。(沙发 茶几 书架 报纸 台灯 挂钟 电视机 电话 水果)你能看着插图,读一读词语吗?3、现在我们一起带词语走出兰兰的家门,你还能认识他们吗?对,我们可以借助拼音来认识他们(出示课件——词语,其中识记的字是红色)。4、红色的字要记住,你有什么好办法吗?5、用生字找找朋友或说一句话。报纸一词,教师可提问:你家里有什么报纸?你知道哪些报纸?电视机一词,教师可提问:你喜欢看电视吗?最喜欢看什么电视节目?看电视时,不要忘记保护视力,眼睛离电视机两、三米远,看半小时休息一会儿。三、动手动脑,复习巩固。1、猜一猜,连一连。老大天天演戏 电灯老二每日作文 电视老三千里传声 报纸老四送来光明 电话2、摆一摆,说一说。请小朋友拿出标有词语的图片(家用电器、家具、其他物品),动手摆一摆,考考小伙伴,请小伙伴读一读。如果小伙伴不认识,请你当一回小老师吧!第2课时一、看图说话。出示课件(课文插图),图上画着哪些人?他们在干什么?二、学习短文,自主识字。1、课文是怎么写的?请你读几遍,读通顺。2、出示短文,生字红色标出。红色的字要小朋友们学会,你能想出好办法吗?告诉大家,你怎么记住的?3、感情朗读短文。4、爸爸、妈妈为什么笑了,他俩会说什么?5、我为什么笑了,心里又会想些什么?三、表演1、请三位学生上来表演课文内容。评一评,他们演得怎么样?2、你认为兰兰在家里表现怎么样?选她当学习之星,你同意吗?四、拓展说话。1、课件出示——课后题“说一说”中的插图。图上小朋友会做什么事?2、你们一定比这些小朋友更能干,会做更多的事。请告诉同桌小伙伴你会做什么事?五、书写指导。1、课件出示——四个生字。看一看,你能发现这四个字,有什么相同的地方吗?(四个字都来有竖,而且写在竖中线上。)2、教师逐个范写,引导学生先书空,再临写。下认识新笔画点,书写时,起笔轻,落笔重,与竖相连。3、学生圈出自己满意的字,同桌互评,互学。4、教师深入学生中间指导,挑出典型性作业,用实物投影评析。六、课外作业。回家为爷爷、奶奶或爸爸、妈妈做事,仿照课文说一说,明天来学校告诉老师和小伙伴。

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