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中班语言快乐的六一教案,中班语言教案40篇,中班诗歌快乐教案

中班语言快乐的六一教案

目标 1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。 2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。 3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。 准备 1、幼儿园过“六一”节的录象片段。 2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。 3、纸、笔。 过程 1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。 (1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样? (2)讨论:为什么觉得快乐?你都做了哪些事?(帮助幼儿回忆过“六一”节的情景:一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等) 2、讲述别人的快乐。 (1)昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了,我们来看一看录象里谁很快乐,他在做什么? (2)你看到谁很快乐,他在做什么? 3、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。 “六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么? 4、用绘画来表现自己的快乐。 (1)“六一”节给我们留下了这么多快乐,让我们把它画下来吧! (2)幼儿作画,教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。(播放歌曲“快乐的六一”) (3)把先画好的作品张贴在展板上,幼儿结伴欣赏并交流作品。 (4)集体欣赏,请个别幼儿来介绍一下作品。 5、下一节课我们再把这些画打扮一下,老师把它们订起来做成一本“六一”小画册,早上爸爸妈妈送你来的时候,请他们翻翻我们的小画册,让他们一起来分享我们的快乐,好吗?

中班语言领域活动教案

一年一度的儿童节来临了,今年为了让幼儿度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节,特制定此方案。   一、指导思想:   通过开展庆祝"六一"系列活动,幼儿在积极的参与中得到锻炼,能够大胆的表演,增强自信心,体验节日的欢乐气氛,度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;家长在观看和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动,进一步塑造本园的良好形象。   二、活动主题:童心向党 快乐成长。   三、活动目标:通过开展庆祝"六一"系列活动,使幼儿在积极的参与中得到锻炼,能够大胆的表演,增强自信心,体验节日的欢乐气氛,度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。   四、活动对象:全班幼儿及家长   五、活动准备及内容:   1、布置富有节日气氛的环境,激发幼儿体验快乐节日气氛 。   2、选取音乐素材,活动道具,编排幼儿体操。   3、集中排练团体操,地点小三班活动室。   4、参加彩排,熟悉场地,地点塑胶广场。   5、参加幼儿园体操比赛,地点塑胶广场。   7、参加面向社会体操表演,地点塑胶广场。   八.活动反思 ;使幼儿充分利用小椅子,锻炼幼儿的平衡能力。积极快乐的表演,过一个健康快乐的儿童节。

中班语言教案40篇

中班语言《丑小鸭》活动目标:1.激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感;2.对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯;3.通过图画,理解故事内容。

活动重难点:重点:通过图画,理解故事内容。难点:培养对文学作品的兴趣活动准备:知识准备:了解白天鹅的生活习性物质准备:课件活动过程:(一)导入:出示图片,引起幼儿兴趣。(蛋)提问:咦,这是什么?这些蛋一样大吗?你觉得会孵出什么小动物呢?(二)展开1.分图讲述故事。指导语:原来是鸭宝宝啊!小鸭子一个一个的破壳而出了,可是这个最大的蛋却迟迟没有破,到底会孵出什么呢?(1)出示图1。指导语:这是什么,这只小鸭长得和别的鸭子一样吗?其他鸭子什么颜色?它呢?你觉得不一样的小鸭能和其他鸭子相处好吗?我们一起去看看。(2)出示图2提问:其他鸭子喜欢他吗?为什么?他们都认为丑小鸭太丑不愿意理它。丑小鸭会是什么感受?你怎么看出来的?伤心的时候有什么表现?(3)出示图3。提问:秋去冬来,天气渐渐变冷了,水结冰了,他不停的游,最后晕倒了。他会被冻死吗?(4)出示图4。提问:谁救了他?(5)出示图5。提问:春天到了,丑小鸭变成什么了?他一拍翅膀飞了起来,飞进一个公园。公园里有什么?白天鹅喜欢他吗?孩子们喜欢他吗?你觉得丑小鸭开心吗?2.再次欣赏故事。提问:丑小鸭的经历可真不平凡,让我们一起再来完整的听一遍这个故事。刚开始丑小鸭为什么被别人叫丑小鸭?开始它生活的快乐吗?后来丑小鸭经历了什么危险?提问:故事讲完了。刚开始丑小鸭为什么被别人叫丑小鸭?后来冬天来了丑小鸭经历了什么危险?后来怎么样了?如果你看到一只“丑小鸭”会怎样做?小朋友遇到事情解决不了,你会笑话他吗?(三)结束:表演《快乐的丑小鸭》指导语:你们都是有爱心,会关心别人的小朋友。如果丑小鸭遇到你们他一定是一只快乐的丑小鸭。你快乐的时候想怎么表达?让我们和他来跳起来吧。附故事:在乡下,一只母鸭在孵蛋。过了一会儿,鸭蛋一只接一只裂开了,小鸭子们一个接一个的跳了出来。可是,那只最大的蛋还是没破。又过了好久,那只蛋终于裂开了,爬出来却是一只个子挺大长得又怪模怪样的小鸭。“那只鸭子真是丑死了”其他鸭子说。他们都不喜欢他,叫他“丑小鸭”。“我……我应该离开这里,到别的地方去看看。”丑小鸭想。于是,丑小鸭伤心的离开了。他来到一个湖泊,整天游水。秋去冬来,天气越来越冷,湖泊开始结冰了。丑小鸭只好不停的游来游去,最后他实在坚持不住,晕了过去。就在这时,一个路过的农夫把他救回了家,精心的照料着这个坚强的丑小鸭。啊,春天来了!丑小鸭忽然一拍翅膀飞了起来,飞进一座大公园。他看到公园的小河里有几只白天鹅在快活的游来游去,真羡慕他们呀!丑小鸭猛然一低头,看到了水中的自己,原来他已经长成了一只美丽的白天鹅。孩子们叫起来:“新来了一只天鹅,是最美丽的一只天鹅!”这只天鹅觉得自己太幸福了,他举起翅膀,伸着细长的脖子,从心里发出一个快乐的声音:“我是丑小鸭的时候,做梦也没想到会有这么幸福!”

中班诗歌快乐教案

中班语言活动教案。

中班语言故事教案。

  进入中班的孩子,在语言的学习方面已经有了一定的基础,如:能说一句完整的话,能基本理解故事内容等,这个年龄段的孩子自主探究和表现的能力也有了很大的提高,但还需进一步引导,为此我特地设计了本节课。   活动目标   1、 学会有序地观察画面,理解卖帽人与猴子之间发生的故事。     2、乐意与同伴一起表演故事。   3、通过观察画面,学习大胆地表述出事情的发生、发展的有趣过程。   4、能用肢体语言表述故事情节。   教学重点、难点   1。 学会有序地观察画面,理解卖帽人与猴子之间发生的故事。   2。   能用肢体语言表现故事。   活动准备   1、猴子头饰四个,帽子五顶,担子一副,大树杈。   2、《猴子学样》课件下载。   活动过程   一、导入新课:   1、手指游戏《小猴荡秋千》导入活动。   2、出示猴子图片:小朋友,你们看,这是谁?(猴子)小朋友都很喜欢猴子,对猴子也很熟悉,你能说说猴子是一个什么样的动物?并请幼儿模仿一下。  “今天我们就要来学一个关于猴子的故事。”   二、出示图片,引导幼儿理解故事内容。   1、出示图片,引起幼儿兴趣。   2、幼儿观察图片,讲述图片的主要内容。   提出看动画片的要求:以前的动画片听听声音就知道讲了什么事,今天的动画片是没有声音的,只有仔细看图才能知道讲的什么事哦。  所以请你们睁大小眼睛,仔细看——   (1)出示图片一(ppt1):图画上有谁?老爷爷要去干什么?后来,老爷爷怎么了?他睡觉的时候发生了什么事?教师将幼儿的话语组织后,请幼儿完整讲述第一幅图。   (2)出示图片二(ppt2):老爷爷醒来发现什么?猴子在树上干什么?(出示字卡:又叫又跳),请幼儿跟读出:又叫又跳。  老爷爷的心情怎么样?请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗?请幼儿讲述,教师小结。   (3)出示图片三(ppt3):图画上老爷爷在干什么?小猴在干什么?(学习词语:抓耳挠腮),幼儿跟读。在这幅图上你能不能发现什么秘密?(猴子喜欢模仿人的动作)请一幼儿扮演老爷爷,其余幼儿扮演小猴,进行表演。  那么,你能想出好办法来帮助老爷爷把帽子要回来吗?幼儿想办法,教师小结。   (4)出示图四(ppt4):老爷爷也想出了好办法,看看和你们的一样吗?老爷爷有没有成功?看看老爷爷的表情是什么样的。   三、引导幼儿为故事取名。   1、给故事取名字。     教师:这么好听的故事还没有名字呢?请小朋友给故事取个好听的名字吧。   2、幼儿自由发言后,教师总结用哪个好。(出示字卡:猴子学样)我们一起来把这个故事完整的欣赏一遍,好吗?教师有表情地讲述一遍故事。   四、表演故事二遍 。   (1)“这么好听的故事小朋友想不想自己来表演呢,想不想学小猴?”教师出示为幼儿准备好的教具,引导幼儿表演两遍。     (2)教师:你们喜欢故事里的谁?为什么?教育幼儿学习老爷爷,碰到困难想办法解决问题。   教学反思   本次活动的效果很好,从幼儿完成目标的情况来看,我觉得PPT的教学效果很好,它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态,幼儿很感兴趣。  不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确,老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带,让幼儿重复表演,完全掌握故事。中班语言快乐教案。