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中班品德教案

中班品德教案

从网上找一下教学模板 下载一份,然后根据教参里的每科的信息往上面写就行~什么教学重点 教学难点~教学目标.教参里面都有~不难 或者你也可以根据自己对本课的理解写点~但是不要偏离大纲要求. 希望对你有帮助~

《我的小书包》

目标

1.激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。

2.发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。

3.引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。

材料

为幼儿准备书包,练习本和必备的文具、统计表(幼儿人手一份)。

过程

一、导入

教师出示书包利用提问导入书包是干什么用的?上小学还需要什么?让幼儿自由讨论,从而激发幼儿参与活动的兴趣。

二、展开

1.幼儿认识自己的学习用品:

(1)了解铅笔,橡皮,卷笔刀,铅笔和尺子作业本的使用方法。

(2)知道他们共同的名字叫文具。

(3)讨论这些文具的制作材料和保护方法。

(4)统计自己书包里的学习用品有多少种,每种有多少帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法,从而保护好自己的用品。

2.讨论:

怎样归类整理摆放书包里的用品,幼儿自由表达,在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言,用完整流利的语言语言表达自己的想法。

3.整理学习用品教师进行记录观察,发现整理的好的幼儿,请其介绍自己是怎样整理书包的,

归纳小结整理方法:

(1)分类摆放,

(2)分大小排序摆放。

4.掌握正确背书包的方法,看谁背得又快又好。

5.延伸活动:

请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定背上小书包的计划书,每天提醒孩子整理书包,清理好文具,提高自理能力。

教学要求:   1、认识南京长江大桥,了解祖国的建设成就,激发学生热爱祖国的思想感情。   2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的,学习作者的观察方法。   3、学会本课生字新词,体会课文中的比喻句。   4、有感情地朗读课文,背诵课文。  教学重点、难点:    学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。  教具准备:多媒体软件  教学时间:三课时  教学过程:

你可以让孩子做小老师,教大家认识花草树木 自己在一边纠正 还有,不摘花草做个乖宝宝之类的提问 然后选择老师的方法用丢手绢游戏的方式挑选

设计意图:   喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。 对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。   活动目标:   1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。   2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。   活动准备:   4个木偶、一个开心枕   重、难点分析:   学习正确的方式排解不开心的情绪。   活动过程:   一:感受快乐   拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。   二、开心与烦恼   1、 刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?   2、 开心的时候你会怎样?(用动作表现)   3、 除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?   4、 不开心的时候你会怎样?(用动作表现)   5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己?   小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。   三、化解不开心   1、 生气商店:谁知道什么是消气商店?   2、 我们来看看谁来消气商店了?   3、 依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!   4、 你觉得消气商店好吗?为什么?   5、 如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?   小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。   四、让自己开心   1、 介绍开心枕。   2、 传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。   3、 说一说抱着“开心枕”有什么感觉?   4、 把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

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