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拼音bp教案

拼音bp教案

推荐你去f1吧看看。关于到底是谁的责任,众说纷纭。

米其林轮胎在印地安那波2113利斯赛道13号弯的5261不安全性造成了7支车队的410214部赛车全部罢赛。
在练习赛丰田1653的小舒马赫爆胎后,其他使用米其林轮胎的车队也陆续发现轮胎的安全问题。之后,米其林又从法国空运来了一批轮胎,结果发现问题仍然存在。之后,使用米其林轮胎的7支车队向国际汽联提出除非更改比赛规则,否则他们将全部不参加比赛。国际汽车在经过认真考虑后提出,使用米其林轮胎的车队,可以进站换胎,或者是通过13号弯时限速来解决这个问题,可使用米其林的7支车队提出要求使用普利斯通轮胎的车队也在相同地方限速。国际汽联认为这一要求对使用普利斯通轮胎的车队不公平,所以没有认同。
最后,虽然全部的赛车在比赛前都来到了赛场上,可是暖轮圈结束后,14部使用米其林轮胎的赛车在特鲁利的带领下驶入了维修区。国际汽联在12部赛车退赛比赛将取消的规则下,仍然让6部赛车完成了比赛,这一决定让国际汽联对米其林说no!之后,国际汽联将召开听证会,对退赛的7支车队做出处罚。 本回答被提问者采纳

教学目标:   1、学会d t n l四个声母,读准音,记清形,正确书写。   2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。   3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。   4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境中使用。   教学重点:声母d t n l 的发音及dtnl与韵母拼读音节。   教学难点:nl的发音及nl与韵母的拼读。   教学准备:一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带   教学时间:3课时   第一课时   课时目标:   1、学会dt两个声母,能读准音,记清形。   2、学习dt与单韵母的拼音。   3、能够看图说一句完整的话。   教学过程:   (一)复习检查。   1、卡片认读声母:bpmf,这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。   2、认读韵母卡片,这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再人带调韵母,教师讲解:声调都标在韵母上面。   3、复习带调音节bápábàmāmùbùmǒ等。   4、认读生字和词语:爸、妈、我、爸爸、妈妈   (二)导入新课。   这节课,我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比,看哪个小朋友最认真,最聪明,学得最好,读得最准。   (三)教学声母d。   1、看投影说话引出d:图上画了什么?它会发出什么声音?说话:鼓棒敲鼓,咚咚咚。   师引出:鼓声“咚”的声母就是d,板书:d。   2、教学d的发音,记清形。   (1)听:教师示范发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来。   (2)看:教师范读时的口形,发音部位。   (3)读:领读,齐读,正音。   (4)记:马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd   3、教学d的书写。   (1)范写:两笔写成,半圆也在2楼。   (2)书空:作业本上写三个。   4、教学d与单韵母组成的音节。   (1)板书d,声母是→d。板书ì,韵母是→ì。声音不中断,紧接着带出ì,直呼→dì。板书:dì。   (2)开火车读di的四声,组词读。   (四)做课中操。   (五)教学声母t。   1、出示雨伞,引出t:请同学看弯弯的伞柄,今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书:t,将雨伞打开,伞面张开后,在伞柄上加一横,就是t了。   2、教学t的发音,记清形。   (1)看、听:用薄纸放在嘴前,示范dt的区别。(发t时,嘴里有一股气送出。)p、t一样。   (2)读、记:领读、轮读、正音。顺口溜记:伞柄朝下ttt。   3、指导t的书写。   4、拼读t与单韵母组成的音节。   (1)t---ī---tī谁会读?t---ū---tū?   (2)拼读tatetitu及四声连读。

教学目标:

1.会读会写会认“aoe”,初识声调和四线三格。

2.图文结合、联系生活掌握拼音“aoe”;不断重复,打乱顺序学希声调。

3.初识拼音,培养配音学习的兴趣

教学重点:发音部位、书写位置

教学难点:声调二声和三声的区别,声调的运用。

第一课时

一、学习“a”

今天老师带领大家走进拼音之家,他们每个人名字的发音都很独特,但只要你认真听讲,多读就能够认识他学习拼音,可以帮助我们认识汉字,读懂有趣的故事。还可以讲给别人听,并帮助我们说好普通话,与人更好地交流学习拼音的好处。

1.看图片中,小孩在干嘛?怎么唱?师示范,生跟读。

2.生活中除了唱歌,还有什么情况下会发“a”音。(喂饭、打喷嚏、仰头喝水、呕吐、咬人、看牙……)

3.观察图片小女孩是怎么唱歌的?他的嘴巴是怎么样的?(嘴巴张大,舌头自然平放)在读,

二、学习“o”

唱歌的小女孩吸引来了一只公鸡,他要和小女孩比一比赛,他就站在河边,昂起头提起嗓子唱了起来。

1.大公鸡是怎么叫的?大家一起来模仿一下.师示范、生跟读

2.舌味、口型。公鸡的嘴巴舌头和人相比,大还是小?(嘴唇隆起,舌头后缩)

3.开火车读:大公鸡,ooo

三、学习“e”

小女孩和大公鸡的歌声叫醒了,一只十分自恋的大白鹅.他有过来了,心里想他们是在称赞我漂亮的羽毛吗?想着想着她不禁笑了出来。

1.师示范,生跟读。大白鹅eee

2.白鹅的嘴巴怎么样?特别扁,舌头也很短.

(嘴巴往两边拉像在微笑,舌头微后缩)

开火车检查,微笑白鹅,eee

四、总结

1.问答总结读音

小女孩,在唱歌,怎么唱?aaa

大公鸡,来比赛,怎么唱?ooo

大白鹅,在微笑,怎么笑?eee

2.师摆口型,学生猜读音

3.一个同学摆口型,另一个同学猜读音。点名猜读不会的,立刻问一下同学或者老师先自己练习一下。

五、书写

aoe上了一天的语文课,他们该回家休息了。老师,告诉你们呀,他们住的是楼房。而且房型还很特别,只有三层,而且每一层都长的一样。

1.aoe,是好友共同住在中格。

2.aoe,胖乎乎,脚踏地,头顶天花板。

3.指导书写笔顺。也可通过摆手形来认识字形

六、作业

1.已经学会了这三个拼音,他们现在成了你的小帮手了,给你一个任务,回家把它们交给你的父母听,注意要交一下口型和舌头发音的位置。并检查一下你父母发音是否准确呢?

2.aoe今天太累了,他们需要写睡三个小时才能清醒。一个小时呀,就是一遍回家,每个拼音写三遍。

米其2113林轮胎难以通过印地安那波利5261斯赛道的13和14号弯,
小舒马赫在去年和今4102年都几乎在同一地点1653赛车的左后轮爆胎,赛前部分车队提出的修建减速弯的建议也未被批准.赛前临时更换轮胎会受到处罚,同时考虑到车手的安全,所以14部使用米其林轮胎的车队全部罢赛.

教学目标1、 学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。2、学会z、c、s与韵母组成的音节,能正确拼读音节。3、 学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。 4、认识5个生字,会读儿歌。教学重点:1、 学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。2、学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。教学难点:区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”,理解它们的不同用处,为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。课前准备:3个声母和3个整体认读音节卡片,单韵母、声母卡片,生字卡片。教学过程第一课时一、复习引入,谈话激情。我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友,你们还记得它们是谁吗?(出示声母卡片,指名认读、齐读)小朋友们真能干!有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干,让我们一起来当他们的评委好吗?二、学习声母“zcs”的发音。1、学习z的读音⑴出示画面,这个小朋友会干什么?(小姑娘会写字,她在黑板上写的字母是z。)⑵出示字母卡片z,你能试着读读这个字母吗?把写字的“字”读成第一声,读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。⑶听老师示范读,注意看老师的口形,听老师的发音。⑷学生练读,先跟老师读,然后在小组中交流发音的体会。⑸老师小结发音方法:发音时,舌尖向前平伸,顶住上牙门齿背,憋住气流,舌尖稍微放松,让气流从窄缝中挤出来,注意读得轻短些。⑹检查发音情况:齐读、开火车读、学习小组互读,师巡视,相机指导。2、学习c的读音⑴出示画面,这是谁?谁能扮演小刺猬说说“我会——”。出示拼音卡片c,刺猬的“刺” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。⑵试读这个字母,师范读,发音方法基本与“z”相同,只是从窄缝中挤出的气流比较强。⑶学生练读,体会发音要领。(指名读、开火车读、齐读)3、学习s的读音⑴蚕姑娘有什么本领呢?扮演蚕姑娘说一说“我会——”。出示拼音卡片s,吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。⑵试读这个字母,师范读,读得轻短些,舌尖平伸,与上门齿背接近,中间留一条窄缝,让气流从窄缝中挤出来。⑶学生练读,体会发音要领;同桌互读,相互纠正。4、小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领,你将评谁最能干呢?三、识记声母“zcs”的形1、我们在座的每个小评委也非常能干,已经记住了三个声母朋友的名字。现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好?2、请小朋友打开书本20页,第20页有三个声母、三幅图,请你把字母和图对照看看,然后动脑筋想想,该怎么记住这三个声母的样子,自己能编一个顺口溜吗?可以和身边的小朋友一起讨论讨论。3、你是怎么记的?带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。四、拼读音节1、声母都喜欢和韵母交朋友,谁还记得它们交朋友的口诀?(前音轻短后音重,两音相连猛一碰)2、看看书,说说z喜欢和哪些韵母交朋友?3、谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节?(自己练习拼读)4、谁能当小老师来教大家读?(练习拼读za、ze、zu、zuo)5、开火车读za、ze、zu、zuo的四声,会组词的同学可以用带调的音节组词。重点指导zuo的读音。五、指导书写1、小朋友知道了三个声母的名字,记住了它们的样子,再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置,字母是几笔写成的。2、生说“zcs”的写法,师在黑板上的四线三格中范写。(边写边强调书写时应注意的地方。)3、学生练写,师巡视,相机指导。在实物投影仪上展示学生写错的字母,并集体纠正。六、 小结,下课。第二课时一、复习导入新课1、谈话激趣(出示美丽的小木屋画面)上节课我们又认识了声母家族中的三个成员,还学会了拼读一些音节,大家还记得吗?让我们来向它们问个好吧!2、复习声母z、c、s及相关音节。(指名读、开火车读、齐读)3、过渡:今天z、c、s把它们的好朋友也带来了,让我们来和它们交个朋友吧!二、学习整体认读音节zi、ci、si1、读准音⑴听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,比较它们有什么不同?(声母轻短,整体认读音节声音响亮,读长些) ⑵学生练读,先跟着老师读,然后在学习小组中交流发音的体会。⑶检查发音情况:齐读、开火车读、学习小组互读,师巡视,相机指导。⑷ zi、ci、si这三个音节,我们也叫它们整体认读音节。和yi、wu、yu一样,它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起,不能分开,所以也不能拼读,要直接整体认记。⑸练读zi、ci、si的四声。A、出示zi、ci、si的四声,你们发现了什么?zīzízǐzì cīcícǐcì sīsísǐsìB、让孩子自己说说:整体认读音节可以直接给汉字注音,注意在“i”上标声调是要把上面的点去掉。C、自由练读四声,在学习小组中互读等多种形式读。D、谁想小老师教大家读?生教生,练读四声。E、做“戴帽子”游戏,把声调作成独立的卡片,让学生给音节戴上帽子并读一读。2、认清形⑴比较z、c、s和zi、ci、si有什么相同与不同之处。⑵在桌面上书空。⑶读读比比:z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se第三课时一、复习z、c、s及整体认读音节做“摘苹果”游戏。(把声母和音节写在苹果的背面,学生摘下苹果后读后面的声母或音节,读对了就能得到这个苹果。)二、看图读词语1、图上画的是什么地方?有什么人?他们在做什么?2、 拼读词语卡片:cā bō li tuō dì zuò hè kǎ3、把这幅图用几句连贯的话说一说。4、 说说你在家里已经会做哪些家务事?你还准备学做哪些事?三、认读字词,读儿歌。1、小朋友真懂事,能为爸爸妈妈分担家务事了。老师为此奖励你们一首儿歌叫“过桥”。2、 课件出示儿歌,学生试读儿歌,要求: ⑴不会读的字用记号标出来。⑵想想:读了儿歌有什么问题想提出来?3、师生共同质疑。如:“了”的两种读音;题目“过桥”上的引号;“一”的不同调号等。4、学习生字,注意读准三拼音“做、错、过”。5、在老师的带领下读儿歌,注意读准字音。6、在儿歌中画出生字读一读,读会了就读给自己的学习伙伴听。7、学习小组讨论怎样记住生字。集体交流:区别“了”和“乐”的音形义。8、熟读儿歌,同桌互读、小组读、指名读、做动作表演读。四、扩展活动数一数,今天你在数学课上过了几座桥?

这个是需要根据自己的知识和经验来编导的,不要以为的从网上下载的。

提供几篇主题教案,希望能帮到你。 幼儿园消防安全教育教案:防火知多少 活动目标 1、培养幼儿初步的自我保护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。 活动准备:课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点: 重点:防火; 难点:自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。 3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。 ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 ⑤认识“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。 活动反思 自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。

米其林因为2113轮胎的安全不合标准上诉5261过去汽联,国际汽联没有接4102受,所有依靠米其林提供轮胎的车队在美国站比赛1653开始暖胎圈后没有继续发车,而是直接开会了维修站,但是车手们都没有下车,希望国际汽联能采纳米其林的意见,但是到最后还是没有,所以所有使用米其林轮胎的车队都没有参加比赛!

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