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托班画元宵教案,托班手指点画教案,小班映画教案

托班画元宵教案

 师装扮成小二唱歌出常2.师:小朋友你们好!我是小二哥,今天我来这里是叫小朋友做汤圆的。我有一个问题想想问问小朋友。你么吃过的汤圆是怎样的?(圆圆的,是白色的)3.师:今天我们来做一种我们没有吃过的汤圆。一种有颜色的汤圆。二、示范教师边画边提要求1、要求幼儿在碗口上画汤圆。2.要求幼儿能用绕毛线的方法画圆。3.要求幼儿能用多种颜...

小班拓印画公开课教案

对于许多幼师朋友来说,为孩子们策划一个有意义的元宵佳节,是他们“忙年”环节中必不可少的内容之一。

在这里,小爱老师为大家准备了关于元宵佳节幼儿园活动全攻略,请幼师朋友们提前查收。

关于元宵节

元宵节是每年的农历正月十五,又称“灯节”、“上元节”。上元,含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思。每逢上元,民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜,小孩子们纷纷提着灯笼,四处游走玩耍。元宵佳节,不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯,有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯,都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。

元宵节有许多传统风俗和节目,如:闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等,其中蕴含着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

主题活动环境创设

(1)可以结合猜灯谜的习俗,各班级分区域,在园内大厅、礼堂等地,悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯,花灯下悬挂各种灯谜;

(2)宣传展板:各年级组开展元宵节活动的照片。这是一个贯穿于节日前后的过程性装饰,从前期的准备,到节日中的活动,到节日后的各种作品,都可以作为展示的内容,请老师们一定做好素材收集工作。

(3)各班级内可以根据自己班级的主题教育活动进行环境布置与创设,各级部的主题教育活动方案也陆续展示给大家,请关注。

元宵节活动方案建议一

活动主题

元宵喜乐闹翻天

活动目标

1.通过元宵喜乐会系列活动,让幼儿进一步了解元宵节的来历、意义以及主要的风俗习惯,感受元宵节的热闹、喜庆气氛。

2.积极参与主题会的准备和庆祝活动,大胆表达自己的情感与体验。

活动程序

1.元宵节前,各级部、各班级可以分别开展元宵节主题活动。

2.元宵节当天上午10:00,全园师幼共同制作元宵,体验亲手自制元宵的乐趣。

3、中午11:00点,幼儿品尝元宵,感受通过自己的劳动收获的乐趣。

4、下午14:50分,由老师带领幼儿在户外操场进行传统秧歌表演、元宵歌舞表演。大班幼儿可以走出幼儿园,将大秧歌和表演带到小区广场去。

如果条件允许,幼儿园也可以组织家长秧歌队,在这一天和老师、孩子们一起庆祝。

5、离园时间,邀请家长与幼儿一起进行猜灯谜活动。

6、各班级统计制作花灯的幼儿姓名,颁发奖状。

活动准备

1、在幼儿园门口LED屏展示主题:“元宵喜乐闹翻天 中华娃娃乐开怀”,在活动前给家长发放通知,让家长了解幼儿园元宵节活动安排,并号召家长积极参与。

2、与家长沟通元宵节目的意义,并与幼儿共同制作花灯,并于元宵节当天举办自制花灯展,把花灯悬挂于大厅。

3、以元宵节为主题,由教师或者家长带领孩子们一起进行圆圈图思维发散活动。

4、大中小托班进行扭秧歌的排练,由音乐教师进行整体排练安排,各班班主任配合完成。

5、伙房准备充足的制作元宵的各种材料,教师可组织家长带少量元宵节材料。

6、灯谜奖品。

7、教研室统计花灯数量,并根据数量负责灯谜的打印和猜灯谜互动。

元宵节活动方案建议二

活动主题

自主游戏串班

活动时间

元宵节当天

活动目标

1.通过元宵喜乐会系列活动,让幼儿进一步了解元宵节的来历、意义以及主要的风俗习惯,感受元宵节的热闹、喜庆气氛。

2.积极参与主题会的准备和庆祝活动,大胆表达自己的情感与体验。

活动准备

1.以元宵节为主题进行圆圈图思维发散活动。

2.班级确定游戏主题并进行相关准备,制作海报张贴在门口。

3.各班级幼儿名帖一个,游园票一张。

4.亲子花灯制作

活动程序

1. 幼儿早餐后,各班级教师向幼儿介绍活动主题,并进行安全教育及礼仪教育,提示幼儿串班游玩注意事项。(鼓励大班孩子,见到小班孩子主动帮助或带领)

2. 9点正式开始自主游戏串班活动。

——班级教师负责本班游戏的组织,关注每一个入班活动幼儿,并及时在幼儿票上做标记。

——幼儿个人或者自由组合,根据自己的兴趣选择喜欢的班级游戏。

3、游戏建议:

元宵节游戏接力:

班级一 :糖葫芦——老师或者家长代表现场制作糖葫芦,幼儿观察糖葫芦的制作过程,同时可以自备零钱,进行购买、品尝。

班级二:套圈——套圈游戏所需要的小奖品可以发动孩子们带来不用的玩具或者图书,也可以由幼儿园统一购买。

班级三:踩高跷——在本环节中,一定要提醒家长朋友和孩子们注意活动安全。

班级四:跳房子——让家长和幼儿体验传统游戏的快乐,两人全部完成后即闯关成功。

班级五:扎染——由幼儿园美术教师带领完成这个环节,主要目的是让孩子们体验传统扎染艺术的魅力。当然,不同园所可以根据自己的情况及当地民风民俗选择不同的项目。

班级六:汤圆——和爸爸妈妈一起现场制作、品尝汤圆,也是很受欢迎的。

班级七:扭秧歌——每个小朋友都可以在这个班级走上舞台,扭出自己的风采。

班级八:泥塑——这也是一项源远流长的民间传统手艺,是十五庙会常见的手艺,幼儿园可以请“外援”帮助完成这个环节,也可以根据自己的情况选择项目。

班级九:双人背靠背夹气球。

班级十:击鼓传花。

班级十一:歌唱元宵。

元宵节活动方案建议三

活动主题

秧歌大巡演

活动时间及地点

元宵节当天,幼儿园及小区内。

活动目标

1、知道元宵节是团圆的节日,感受节日的快乐气氛;

2、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;

3、感受与老师、小朋友一起扭秧歌、猜灯谜、做元宵的快乐。

活动准备

大班——亲子旱船创意制作。

中班——亲子高跷制作。

小班——花灯制作。

级部教师舞龙制作。

红绸子,彩扇以及灯谜、做元宵所需材料、气球,提前电话邀约园外幼儿参与活动。

活动程序

1、9:00-9:30,元宵喜迎客。接待园外幼儿及娃娃家幼儿的到来,进行节日装扮。

2、9:30-10:10,元宵闹新春。操场上进行园内庆元宵活动。级部教师舞龙拉开序幕——级部表演(大班划旱船;中班踩高跷,小班扭秧歌)共同欢度元宵节。

3、10:20-11:00,元宵亲体验。各班级元宵制作体验活动,制作中教师向幼儿讲解元宵节的习俗及来历。孩子们可以邀请园外的好朋友一起参加活动,园外幼儿由负责教师在指定地点组织体验。

4、11:00,元宵甜蜜尝。

5、15:00——16:00,元宵节大巡游。全园幼儿装扮好后在幼儿园门口集合,按照“舞龙队伍——旱船队伍——高跷队伍——秧歌队伍”的顺序集合,在小区内进行元宵巡游活动,并积极邀请社区居民尤其是适龄幼儿参与巡游队伍,一起感受元宵节的快乐。

6、17:00-17:30,元宵花灯展。晚间离园,家长和幼儿共同猜灯谜,换礼品。

以上便是小爱老师为大家准备的元宵节大餐,有您喜欢的吗?在这里我们还想说,幼儿园的节日活动一定是有教育意义在其中,随后我们会根据大、中、小班级部的不同年龄段,为幼师朋友们分享元宵节的主题教育方案,请期待!

托班手指点画教案

小班映画教案

1、山西民歌:闹元宵,2、台湾民歌:卖汤圆.3、西藏民歌:正月十五那一天.4、陕西民歌:挂红灯.5、山东民歌:挂红灯,6、山西民歌:观灯.7、福建民歌:采茶灯. 以上基本上都是些民歌 还有一首是大陆群星的闹元宵 元宵节快快乐

你好,你的问题不是很清楚,可以详细描述清楚一点吗?小班棉签画梅花教案。

幼儿园大班画画课教案。

活动一:我知道的元宵节 活动目标: 1.知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。 2.喜欢民间传说故事,感受人们追求团圆的美好愿望。 活动准备: 幼儿收集的各种资料。 活动建议: 1.请家长带幼儿走出家门,感受元宵节的节日气氛,收集元宵节来历和习俗的相关资料。 2.展出幼儿收集的资料,引导幼儿自由结伴看一看、说一说,丰富对元宵节的认识。 3.利用进餐前后时间,组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。 活动二:参观花灯展 活动目标: 1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。 2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。 3.产生自己制作花灯的愿望。 活动准备: 园内布置花灯展。 活动过程: 1.参观花灯展,感受花灯的多种多样。 (1)进入展厅,提出参观要求。 指导语:这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现。 (2)自由结伴欣赏和交流。 (3)集体交流自己的感受与发现。 指导语:看了这些花灯,你有什么感觉? 2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。 (1)教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。 指导语:你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的? (2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。 (3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。 (4)归纳、丰富讲述经验。 指导语:①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时,应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因? 3.拓展思维,激发自制花灯的愿望。 (1)回忆已有经验,进一步了解花灯的多样性。 指导语:除了我们刚才看到的,你还见过哪种花灯? (2)欣赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望。 活动三:有趣的灯谜 活动目标: 1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构。 2.积极参加猜谜活动,体验猜想和推测的快乐。 活动准备: 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议: 1.用散步时间带幼儿来到花灯展区,开展猜谜活动,帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。 2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。粘贴画小班教案。

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。托班画元宵教案。