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小鸭艺术小班教案,小鸭找家教案,小班律动教案

小鸭艺术小班教案

(一) 目标:(1)      在游戏中学会讲短句。(2)      会区分小动物走。(二)      准备:(1)      音乐。(2)      头饰(小鸡、小猫、小鸭)人手一份(三)      过程:(1)      找动物。 (一问一答、讲名称)我的小鸡在哪里?(小鸡小鸡在这里)请小鸡带上头饰我的小猫不见了?(小猫小猫在这里)请小猫带上头饰我的小鸭在哪里?(小鸭小鸭在这里)请小鸭带上头饰(2)      讲动词、学动作、扮小动物走师:小鸡小鸡怎样走?(小鸡小鸡点点着走)       小猫小猫怎样走?(小猫小猫悄悄着走)       小鸭小鸭怎样走?(小鸭小鸭晃晃着走)师:好。小动物听着音乐一起走。(听着音乐扮小动物走)师:我们来到草地上了,坐下来休息一会吧。

小班《独木桥》教案

活动目标:   1.通过圆形和椭圆形的不同位置组合,以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛,表现出小鸭戏水的不同形态。   2.分别用双手的拇指和食指捏住彩纸,并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。   3.能耐心地进行撕纸活动,初步形成节约意识。   活动准备:   1.黄色、橘黄色腊光纸,双面胶(糨糊、胶水),操作纸、记号笔。   2.水粉颜料、水粉笔,每组一个空纸篓3.小鸭玩具一个。   4.幼儿用书:《小鸭戏水》。   活动过程:   (一)出示小鸭玩具,引导幼儿观察小鸭的形态。   1.教师:嘎嘎嘎,谁来了?小鸭子的头是什么样子的?身体和头,哪一个大?嘴巴又是什么样子的?   2.幼儿自由回答后,教师小结。   教师:小鸭有圆圆的脑袋,椭圆的身体,扁扁的嘴巴,游来游去真可爱。   (二)教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。   1.探索撕纸的方法。   教师:我找到黄色、橘黄色蜡光纸,可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢?(分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸,眼睛要看者要撕的地方,拇指和食指一边向前移动一边撕)2.探索撕圆形和椭圆形的方法。   教师:怎么撕出圆形形呢?(可以直接撕出圆形,也可以将纸对折一部分撕出半圆形后,打开就是圆形。)怎么撕出大的椭圆形呢?(可以直接撕出椭圆形,也可以将纸对折撕出一个长的半圆形,打开后就是椭圆形。)3.教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略,对动手能力强的幼儿,可要求他直接撕;对于能力弱的幼儿,可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形,再沿铅笔线撕4.探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。   教师:小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作?(将圆形和椭圆形随意性组合。)现在,小鸭子在干什么呢?你怎么看出来的?它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢?(可以请个别幼儿画上。)(三)讨论添画内容。   教师:如果让你在小鸭子旁边画一些其他的物体,你会画什么呢?(可具体引导:水里有什么?小鸭子会遇到谁?…...)(四)幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动,教师帮助个别幼儿。   1.教师一点一点地慢慢撕,要有耐心地进行撕纸活动。   教师:按形状的大小进行撕纸活动,小的从边上开始撕,养成节约用纸的好习惯。   (五)点评幼儿作品,鼓励幼儿看自己的画面创编故事。   教师:说一说,你的小鸭子在干什么?

小鸭找家教案

五只小鸭排着队去海边,
他们边走边叫呷呷呷,
一只小鸭掉队了,
其它四只小鸭就等着它,
掉队的小鸭快快走,
追上了等它的四只鸭。 本回答被网友采纳

小班律动教案

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因疫情得到有效控制,近期一些幼儿园陆续开园,为进一步加强对幼儿卫生习惯的培养,幼儿园将卫生习惯养成渗透在各个领域的活动中,今天为小班幼儿设计一节语言领域的活动课,儿歌《小朋友爱清洁》,既锻炼幼儿语言表达能力,又培养了孩子良好的卫生习惯。

活动目标

1.理解儿歌内容,初步学会儿歌,懂得要勤剪指甲,勤换衣裳,不脱鼻涕,爱洗脸,做个爱清洁,讲卫生的好孩子。

2.学会词组剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。

活动准备

木耳台手指玩偶,小鸡、小鸭、小猫和小狗

活动过程

1. 教师出示手指玩偶引出课题

今天我们班来了几个小动物,他们是谁?这些小动物是怎么叫的?叫我们干什么呢?请小朋友念一首儿歌。

2.教师边操作木偶边朗诵儿歌

小鸭嘎嘎嘎,叫我剪指甲。

小鸡唧唧唧,叫我擦鼻涕。

小猫喵喵喵,叫我把脸洗。

小狗汪汪汪,叫我勤换衣。

小朋友爱清洁,人人见了都喜欢。

3.教师结合手指玩偶表演提问,帮助幼儿理解儿歌内容,练习短语。

小鸭(小鸡、小猫、小狗)都怎么叫的?

小鸡(小鸭、小猫、小狗)都让我们做什么?

4.教师小结

小鸭要我们剪指甲,小鸡要我们擦鼻涕,小猫要我们爱洗脸,小狗要我们勤换衣,他们也喜欢爱清洁、讲卫生的孩子,爱清洁的小朋友,人人都喜欢。

5.教师操作指偶幼儿学念儿歌。

6.教师操作指偶幼儿做儿歌内容的相应动作,对念儿歌。

7.以游戏的形式与幼儿对念儿歌

现在,小鸭、小鸡、小猫、小狗要检查小朋友的卫生了,请你们准备好。教师走到某一幼儿面前,操作布偶念“小鸭叫,嘎嘎嘎”,被检查的幼儿做剪指甲的动作,念:“叫我剪指甲”。开始时教师可对幼儿念的儿歌和要做的动作进行提示,逐渐要求幼儿独立学会儿歌和动作。

最后教师总结:“检察员说你们儿歌念得好,都是又清洁,讲卫生的好孩子,现在他们高兴地与小朋友再见了,下次再来检查小朋友们的卫生”。

教学笔记

在幼儿的心目中,小鸭小鸡等都是他们的好朋友,它们之间仿佛有一种天然的心理沟通,因此朋友的劝说和感化,有时可以比老师家长更有效,这首儿歌就抓住了这个特点,因此对幼儿有较强的教育作用。

儿歌采用传统的结构方式,前四句以小动物的各种叫声铺叙清洁的具体行为,最后一遍,概括全文,点明主题,这种以个别到一般由具体到抽象的构思方法,很符合幼儿思维的特点。

儿歌以象声词贯穿全篇,句式整齐,幼儿读起来朗朗上口,增加了朗诵的兴趣。在学会儿歌的同时,幼儿的良好生活卫生习惯得到了进一步的强化。

小班安全教案。

小班踩影子教案。

小班教案。