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拍手拍手 六年级教案,统编版六年级上册语文教案,大家来唱教案

拍手拍手 六年级教案

你好!来下面是我提供给你的歌曲自,你参考一bai下吧.顺便告诉你一下哦,我是这du个问题的第zhi一位提供全部答案的dao人.如果其他楼层有跟我相似的歌曲,那么肯定是抄袭我的哦~~
1.采蘑菇的小姑娘 2.同一首歌 3.让我们荡起双浆 4.茉莉花 5.外婆的澎湖湾 6.种太阳 7.采菱 8.柳树姑娘 9.红河谷 10.拍手拍手 11.阳光牵着我的手 12.我和提琴 13.跳吧跳吧 14.杨柳青 15.大雁湖 16.小螺号 17.白桦林好地方 18.红蜻蜓 19.小溪流水响叮咚 20.校园多美好 21.冬夜静悄悄 22.小纸船的梦 23.长大后我就成了你 24.年轻的朋友来相会 25.中华人民共和国国歌.
上面的答案如果你满意的话,希望你能够为我追加一点分哦,谢谢!

小学语文优秀教案50篇

重点领域:音乐 拍拍手来碰碰脚(律动) 活动目标: 1、用小手小脚跟着音乐做动作。 2、感受和体验音乐活动的乐趣。 活动准备: 1、“音乐DoReMi”:《拍拍手,碰碰脚》(请参见幼儿用书,曲谱见【附1】)、配套CD。 2、自制的环保小器械,(如:矿泉水的空瓶里装一些豆类) 3、创设愉快的游戏情境。 活动过程: 1、欣赏和感受。 教师默声以固定节奏拍手,幼儿也跟着一起拍手。 当幼儿都专注地跟随教师的动作时,教师可以夸张地变化其他的动作,如:踏脚、弯腰手碰脚、甩手等,可以变换各种不同的动作以增加游戏的趣味性。 与幼儿讨论刚才做了哪些动作,运动到了身体的哪些部位(如:手指、手臂、腿)。 2、跟着节奏动起来。 学唱歌曲《拍拍手,碰碰脚》,配合邀请幼儿一起跟着歌曲动动手脚: 啦啦啦啦啦啦 (手朝左放胸前转动) 啦啦啦啦啦啦 (手朝右放胸前转动) 拍一拍碰碰碰

统编版六年级上册语文教案

小班的教导教案,拍手踏脚,锻炼孩子们的动手能力,并且学习唱歌,伴奏等等 都是能够锻炼孩子们的。

大家来唱教案

本文以儿童喜欢的拍手游戏为活动形式,串起了8种动物的生活场景。儿歌共有10个小节,开头与结尾的3个小节相互呼应,中间的6个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡、展翅翱翔的雄鹰、成群的大雁、丛林中的猛虎、啼叫的黄鹂和百灵鸟、憨态可掬的大熊猫。

儿歌主要运用拟人手法,使动物形象更加亲切可爱,富有情趣。

本课的重点是识字写字,朗读并背诵课文。难点是引导学生发现表示鸟类名称的字有哪些特点。

创设情境,巧导入

小朋友们,森林里的动物们要举行联欢会,听到这个消息,好多动物要报名参加,瞧,它们来了。出示图片,学生观察图片,说动物名称。为了庆祝这次森林联欢会,我们也要准备一个节目,这个节目的名字就叫《拍手歌》。

部件归类,趣识字

借助拼音,自由读文,尝试自己读通读顺,一边读,一边标出小节,圈画儿歌中的动物名称。孔雀 锦鸡 雁群 雄鹰猛虎 黄鹂 百灵 熊猫认读动物名称,重点指导:后鼻音“鹰、灵、猛”,前鼻音“雁、锦”。

2.结合课后第二题,读读这些鸟类的名字,说说有什么相同之处。

“雀、雁、鹰”,都有隹字旁,出示“隹”的甲骨文,像鸟形,带有“隹”部的字大多数与鸟类有关。如“雉、雕、隼”等。

“鸡、鹂、鹅”,都有鸟字旁,带有“鸟”部的字一般也与鸟类有关。如“鸥、鸦、鸵”等。

3.出示动物图片,开展给动物挂名牌活动,复现巩固词语。

关注结构,写好字

本课要写的10个生字,“歌、深、猫、朋”是左右结构,要注意左右两部分高低宽窄;“写、丛、六、熊”是上下结构,注意上下两部分的比例,“处”与形近字“外”相区别,特别注意“深”的右半部分头上没有点。

精读儿歌,识动物

师范读,让学生感受儿歌的节奏和韵律。儿歌共10句,每句话节拍相同,如"你拍一,/我拍一/,动物世界/很新奇"。学生打着节拍练读。

1.让我们走进新奇的动物世界,再次朗读第2至第7小节,想一想你最喜欢哪个动物朋友?并说说喜欢的原因。

在学生交流的过程中对难点适时进行指导:

孔雀锦鸡是伙伴。

出示锦鸡的图片,观察锦鸡羽毛的颜色、花纹,感受其羽毛的色彩艳丽。 随文识字:“锦”的本意是指有彩色花纹的丝织品,如“锦缎”,后引申为色彩艳丽,如“锦鸡”。组词拓展:锦缎、锦旗、锦上添花。

出示孔雀的图片,发现它和锦鸡相同的特点:雄鸟的羽毛都很漂亮,所以课文中说他们是好朋友,从而理解“伙伴”的意思。展开想象说话,你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢?

天空雁群会写字。

出示“一只雁”和“一群雁”的图片,通过对比,理解“雁群”的意思是聚在一起的雁。结合学生已有认知,联系一年级上册《秋天》中的句子“一群群大雁往南飞,一会儿排成个‘一’字,一会儿排成个‘人’字”,理解“天空雁群会写字”用拟人的手法写出了大雁飞行的特点。

黄鹂百灵唱不休。

“休”是“停止”的意思。这句话也用拟人的手法写出了黄鹂、百灵两种鸟叽叽喳喳不停歌唱的特点。

竹林熊猫在嬉戏。

出示熊猫图片,直观感受熊猫憨态可掬的样子,补充有关熊猫的资料,教育学生爱护大熊猫。

2.多种形式熟读2至7自然段,如师生合作读、拍手打节奏读、同桌互读等。

3.出示其他动物图片,引导学生仿照课文试着编拍手歌,语句通顺,意思清楚即可,不要求押韵。如:

你拍一,我拍一,

(蜜蜂花间采蜂蜜)。

你拍二,我拍二,

(企鹅冰上来起舞)。

小结过渡:不同的动物生活在不同的地方,所以作者说——大小动物都有家。

儿歌还告诉我们——人和动物是朋友,保护动物是大事。 播放人与动物和谐相处的图片。

齐读第8至10小节。

背诵儿歌,积累语言

这首儿歌虽然很长,但是如果掌握了方法背起来也不难。

1.发现儿歌特点:儿歌共10句,从“你拍一,我拍一”逐渐增加到“您拍十,我拍十”,每一句结构相同。除第一句与第八、九、十句首尾呼应总领儿歌外,其余每句中都有动物名称。

2.背诵难点内容:课文的第2至第7自然段,可出示填空引导填入动物名称来背诵。

3.串联各部分内容,逐渐背诵整首儿歌。

我会做

。。。那个。。。叫什么老师。。。还是什么苹果,,哎呀我忘名字了,不好意思 童心是小鸟教案。

金色童年bai:
《闪闪的红du星》、《游击zhi队歌》、《童年dao》、《外婆的彭湖版湾》、《七子之歌》权、《光阴的故事》。

祝福祖国:
《中国人》、《我的中国心》、《龙的传人》、《红旗飘飘》、《黄种人》、《我和我的祖国》、《祝福祖国》。

激扬青春:
《超越梦想》(汪正正)、《为自己骄傲》(任贤齐)、《隐形的翅膀》、《蜗牛》、《水手》、《让世界充满爱》、《心愿》、《我的未来不是梦》、《飞的更高》、《我最闪亮》、《倔强》(五月天)、《步步高》、《向快乐出发》、《咸鱼》(五月天)、《年轻的战场》(张杰)、《勇敢的心》(汪峰)。

温暖亲情:
《听妈妈的话》(周杰伦)、《烛光里的妈妈》、《妈妈我爱你》(张含韵)《感恩的心》。 1一6年级数学教案。

山谷静悄悄教案。

你可以唱北京东路的日子啊,即感人又可以融入到那种气氛当中。毕业那天唱给老师一定会哭的稀里哗啦的 拍手拍手 六年级教案。

每当我们高兴的时候
大家一起拍手 拍手(xx)

掌声随风四处飘散(xx)
欢乐留在每个人的心头(xx)
拍手(xx) 拍手(xx)
这就是我们衷心的祝贺(xxx)
拍手(xx) 拍手(xx)
发扬文明新风 我们走在前头(xx)

每当同学得到了荣誉(xx)
大家一起拍手拍手(xx)
掌声表达深切的敬意(xx)
使我们的友谊更加深厚(xx)
拍手(xx) 拍手(xx)
这就是我们衷心的祝贺(xxx)
拍手(xx) 拍手(xx)
发扬文明新风 我们走在前头(xxx)

每当看完了精彩的表演(xx)
大家一起拍手拍手(xx)
掌声就是最好的赞美(xx)
朋友请您再来一个(xx)
拍手(xx) 拍手(xx)
这就是我们衷心的祝贺(xxx)
拍手(xx) 拍手(xx)
发扬文明新风 我们走在前头(xxx)小学语文优秀教案50篇。

经常做拍手的动作对人体的养生保健是有很大好处的。中医认为,人的手部穴位丰富,拍击手掌能刺激穴位,促进全身气血通畅,有助于预防多种疾病,例如便秘/失眠、高血压等。拍手的时候,动作要缓慢,力度适中,最好每次连拍30下。在吃晚饭的时候,不妨练练拍手,有助于促进胃肠的消化。统编版六年级上册语文教案。

放心去飞 你一定会觉得它很老,但是,我和你一样,要毕业上中学了,每当我听到它,总会想起同学,总会哭