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小班花的音乐教案

1、因为音乐可以发展孩子的智力,人的智力的生理基础无疑是人的大脑。所以要更加的注重这一块宝宝的开发。智力开发,就是尽可能充分地开发人脑的生理机能,使人脑和各部分之间的联系更为协调、更有效率。 2、音乐教育能促进幼儿的全面健康发展,音乐教育可以使幼儿体验快乐,培养兴趣。婴幼儿对音乐具有一种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉快。

小班科学四季的花教案

小班音乐教案花开了

1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。

幼儿园音乐迎春花教案

1.钻研大纲、教材,确定教学目的62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333365643638
在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.
3.组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
4.设计数学程序及时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题;新授课的内容如何展开;强调哪些重点内容;如何讲解难点;最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
5.设计好板书、板画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

一、活动目标1、理解并学唱歌曲《讲卫生》,知道歌曲是四二拍的节奏。2、初步学会用肢体动作进行表演,通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜欢参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。

小孩应把卫生讲

二、活动准备1、材料准备:歌曲《讲卫生》;小兔生病图片一张;太阳,洗手,刷牙图片各一张。2、经验准备:幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。三、活动过程(一)导入:1、律动:《刷牙歌》进入教室。

02:16

2、发声练习:1—33、教师出示小兔生病的图片:小朋友们,图片上的小兔怎么了呀?(生病了。)哦,它生病了,你们知道它为什么会生病吗?那现在老师打电话问问兔妈妈。喂,你好,兔妈妈,小兔怎么了?哦,肚子疼呀!原来小兔去外面玩,弄得脏兮兮的,回家后不洗手就拿东西吃,把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了,哦,小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔,我们应该怎样帮助它呢?老师这里有一首歌曲,名字叫做《讲卫生》,我们把它学会了唱给小兔听,提醒它要讲卫生,那样以后她就不会生病了,好吗?(二)初步欣赏歌曲,幼儿倾听。教师播放歌曲《讲卫生》:歌曲好听吗?名字是什么?(三)教师范唱,理解歌词内容。1、教师范唱第一段:你们听到了什么?(重点:起得早,手脸洗干净,刷牙忘不掉。)2、教师范唱第二段:你们又听到了什么?(重点:饭前洗洗手,饭后不乱跳。)(四)根据歌曲节奏打拍子,用“啦”字哼唱。1、带领幼儿按节奏念歌词,并学会用手打拍子。2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。(五)完整播放歌曲,幼儿歌唱1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍,注意唱准休止符。2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。(六)幼儿演唱歌曲,进行歌曲表演。1、教师带领幼儿进行集体,分组,个人的形式进行演唱。2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。(七)结束活动:1、小朋友都太厉害了,都学会了歌曲!现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗?2、你们的歌声太动听了,小兔也听到了,她说她以后一定会讲卫生,爱干净,那小朋友们,你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生,爱干净的好宝宝哟!那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗?四、活动延伸:教师组织幼儿进行,《讲卫生》歌表演活动。

小班歌唱活动蝴蝶花音乐教案。

一、设计意图   《蓝色小花》这节课是选自幼儿园中班建构教材中,《红黄蓝绿》主题里面的一节语言活动。这个故事是根据赵冰波的《流星花》而改编的一个富有浓浓真情的故事。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的语言领域中指出:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动发展语言表达能力和思维能力。《蓝色小花》是一篇优美的,充满童真童趣的散文故事。它用简洁易懂的语言向我们讲述了善良的蓝色小花,帮助即将离开世界的老星星达成心愿,并使它获得美丽的童话故事,极其贴近中班幼儿的生活。这个故事将在一向以自我为中心,习惯接受别人的呵护,而不善于对别人付出关爱的幼儿脑中建构起新的知识块,那就是形成和蓝色小花一样善良的高尚品格,学会付出爱。幼儿的情操得到陶冶,也会深深的爱上宁静,开阔的蓝色,心胸也变的开阔起来。   二、活动目标   1.仔细观察图片,理解故事角色的善良品格。   2.能大胆、清楚的表达自己的想法和感受。   3.感受故事温馨美好的意境,对蓝色小花的喜爱之情。   重点:仔细观察图片,理解故事角色的善良品格。   难点:能大胆、清楚的表达自己的想法和感受。   三、活动准备   1.故事PPT图片(配上肖邦的《夜曲》)。   2.老星星教具(正面开心和反面伤心的表情)。   3.课前做好20朵蓝色小花,活动中奖励用。   四、活动过程   (一)看花去   1.小朋友,你们喜欢美丽的花吗?我们来看看图片上的花吧。   2.出示PPT图一。这里面有一朵特别的花,她是哪朵花?这朵蓝色的花有什么特别?(教师可用动作引导:花朵大小)   3.小结:蓝色的花长得瘦瘦的、小小的,别的花都看不起她,不喜欢她,说她是朵丑小花。   (二)老星星和蓝色小花   1.天黑了,花儿都收拢花瓣睡觉了。出示PPT图二。看,谁出来了?(星星)这是一颗怎么样的星星?(老星星)你从哪里看出来?听,老星星在干嘛?(教师学老星星【叹气】:唉······)老星星为什么叹气呢?(幼儿猜测)   2.我们来听听老星星到底为什么叹气。教师讲述故事第二段。提问:老星星是为什么叹气啊?(因为看不到蓝色)它为什么看不见蓝色?(每次升起来都是黑黑的晚上)   3.(出示教具:伤心的老星星)看,老星星因为看不见蓝色在叹气,你能用什么办法来帮助老星星看到蓝色?还可以用其它办法吗?(结合生活经验讲述) 教师及时表扬讲的好的小朋友。   4.嘘!蓝小花在跟老星星说话呢!教师讲述第三段中蓝小花的话语。蓝小花是怎么跟老星星说的?(学蓝小花的话)原来,蓝小花也想帮助老星星呢!   【你们猜猜蓝色小花会怎么帮助老星星?】   5.我们来看看蓝色小花到底是怎么帮助老星星的?出示PPT图三,(张开花瓣)小朋友来学学蓝色小花张开花瓣的样子,教师讲述第三段的后半部分。(讲到"老星星高兴地说"时,老师将伤心的老星星变成开心的老星星) 教师用"开心的老星星"谢谢小朋友!   6.老星星在蓝色小花和露珠的帮助下终于看见了蓝色。出示PPT图四。突然,老星星从天上落了下来,落在蓝色小花的身上,丑小花再也不丑了,她是一朵最美最美的小花。提问:你们觉得蓝色小花美不美?   7.我们再来听一听《蓝色小花》的故事吧。(完整欣赏故事,观看PPT图片)提问:你们喜欢这朵蓝色的小花吗?为什么?(小结:蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳。) 教师及时表扬"用词恰当"的小朋友。   (三)我也是蓝色小花   1.(教师出示蓝色小花)看,善良的蓝色小花来了,她想跟你们做好朋友!提问:你们有没有像蓝色小花一样帮助过别人呢?在生活中,你是怎么帮助别人的?(幼儿结合自己的生活经验讲述,老师奖励每个幼儿一朵蓝色小花给予表扬。) 教师用"好听的词语"表扬讲的好的小朋友。   2.总结:哇!小朋友都能像蓝色小花一样的善良、有爱心,愿意帮助别人,所以你们也是最美最美的小朋友。虽然,小朋友和蓝色小花一样长得小小的,但是,都能用自己的善良和爱心去帮助别人,真了不起!老师希望你们像蓝色小花一样永远的美丽。   3.走,我们和蓝色小花一起去帮助更多的人吧!(教师带领孩子离开活动室)   (四)延伸活动   1.在课后或日常活动中,继续讲述帮助别人或被别人帮助的事。   2.回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。   3.把《蓝色小花》的故事图片、教具投放在语言区域里,让幼儿看图讲述故事和表演用。   五、活动反思:   在活动的第一、第二环节中,我通过PPT和教具,让幼儿观察图片、大胆讲述、角色表演来体会蓝色小花的善良、有爱心、会帮助别人的优良品质。在本节课中,我设计了分步讲述的环节,引导幼儿先观察图上的内容,再进行讲述。培养了幼儿仔细观察的能力和大胆、清楚的说话能力。在我完整讲述故事的时候,又配上了肖邦的《夜曲》作为背景音乐,可见幼儿很喜欢,起到了欣赏故事和音乐的双重效果。在第三环节中,我让幼儿结合自己的生活经验来讲述:是怎样帮助别人的。在总结中,幼儿能够理解到,蓝色小花虽然瘦小,但仍然能够帮助别人,让小朋友也想到了自己,虽然弱小,也可以去帮助别人,做一个善良、有爱心的孩子。最后,孩子能带着本节课的主角"蓝色小花"离开活动室就显得更加开心了!  当然,在活动的环节中,出现了一些问题,如:   1.在第二环节中,我提问:老星星因为看不见蓝色在叹气,你能用什么办法来帮助老星星看到蓝色?让幼儿回答的太少了,只有四个幼儿回答,我就急忙进行下一个环节了,好像有一个幼儿说道:蓝色小花本来就是蓝色的。而我却没有理会该幼儿,应该引导幼儿想想更多的办法,如深一步提问:除了这些办法还可以想其它办法吗?。所以,我以后要学会注意怎么回应幼儿的回答,和怎么深一步引导提问。   2.在讲述故事第三段时,因为,故事的最后一句是说老星星变开心了,紧接着我就出示了一个伤心的老星星教具,所以,给人的心里反差太大了。如果在讲第三段故事的最后一句,老星星变开心了不讲,我再出示伤心的老星星就更恰当了。这也是我以后需要注意的地方。   3.还有在幼儿回答了许多为什么喜欢蓝色小花的问题后,我却忘了小结了,我的教案设计中是有小结的,同时,我还要注意不要去重复幼儿的回答,只要最后小结一下就好了,以后,我会注意起来的。   今天的这节活动课总的来说还是很不错的,我的准备活动还是比较充分的,都能吸引幼儿,让幼儿感受了故事温馨美好的意境,对蓝色小花的喜爱之情。活动中的重点能突出,难点也基本突破了。听课的老师们还给了我很多好的评价。在今后的教育教学活动中,我会继续发挥优点,更加的努力,更加的仔细地去注意自己的不足之处,希望自己以后会有进一步的提高。小班音乐课关于花的。

  一、活动目62616964757a686964616fe78988e69d8331333361303038标1、初步学跳《花之舞》,尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。
  2、能根据手腕花的不同颜色,找出双向"S"形穿花队形的规律。
  3、体验快速交换舞伴的快乐。
  二、活动准备1、手腕花人手1朵(红腕花戴在左手或右手就可以了)。
  2、活动前幼儿已经熟悉过音乐,并会做身体动作和游戏"捉迷藏"。
  3、音乐磁带、录音机。
  三、活动过程1、教师播放音乐磁带,带领幼儿随音乐做身体动作。
  师:我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。
  2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。(每一个乐句为4小节)教师请一名幼儿和自己配合示范做动作。
  师:花儿听了音乐还会跳舞呢!请你们看我们是怎么跳的。(教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作,"点--点--跳跳跳,我们一起来跳舞",模仿花儿开放闭合来调整队形)幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作(见附图一)。
  师:请小朋友面向舞伴,学一学新的动作。
  教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。
  师:小花跳舞的时候是什么样子?手臂怎样?头又怎样?
  幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。
  教师播放音乐磁带,幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作,第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。
  3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。
  教师引导幼儿复习"捉迷藏"游戏,寻找 "S"形穿花队形的规律。(见附图二)师:捉迷藏的游戏是怎么玩的?还记得吗?我们一起来玩玩。
  教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手,做结伴开花的动作。
  师:都找到新朋友了吗?请你和第三位新朋友拍拍手,一起做开花的动作。
  教师唱曲谱,幼儿练习做动作。
  4、教师带领幼儿完整地表演《花之舞》。
  教师唱曲谱,幼儿完整地练习舞蹈动作。
  师:这次,我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。
  教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。
  师:音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做,好吗?
  幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。
  师:如果我不做动作了,你们能自己表演吗?我们一起试试看,好吗? 关于花的科学教案小班。