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幼儿礼仪教案打电话,小班礼仪教案20篇,中班礼仪《进餐》教案

幼儿礼仪教案打电话

小班礼仪教案18篇

大班礼仪教案《挂断电话》 活动目标: 1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。 2、在活动中感受打电话的乐趣。 3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯,进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。 活动重点:知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。 活动准备: 1、幼儿已有打电话的经验。 2、视频准备:电话礼仪示范表演。 3、图片3种,电话机2部。 活动过程: 1、导入活动,出示电话机。提问:“你打过电话,别人不接,你的话没有说完,对方就把电话关了,你喜欢吗?”请幼儿自由表达,并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话”游戏。 2、学习打电话的礼仪。提问“你喜欢爸爸妈妈、爷爷奶奶、或者是你的好朋友,给你打电话吗?”出示3张ppt图片引导幼儿观察,图片内容分别为:过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作,进行打电话练习,并请幼儿上台展示,师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。 3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演(内容:红红看书时电话铃响了,红红就拿起话筒:“喂,您好。请问您找谁?”“你好,我找你妈妈,她在家吗?”红红说:“请稍等,我马上让妈 妈来接。”妈妈来接电话了,说:“你好!?再见。”)让幼儿回忆视频内容,并练习学说:“喂,你好”;“请稍等!”。组织幼儿与同伴讨论:“假如要找的家人不在家该怎么办呢?”引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话,巩固刚才所学。 4、利用图片进行辨析和操作,巩固并拓展电话礼仪经验。出示不同小图片提出问题:“这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗?”引导幼儿说出:“当他人打电话时,一定要听清,同时要主动转达,而且不要随便挂断电话;特殊电话如119、110、120都不能随便打。”接着请幼儿进行操作训练:看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友?贴上电话礼仪之星奖花;并帮助卡片上的小朋友连上电话线。 活动延伸 1.日常生活:引导幼儿主动接听打来的电话,送去问候。 2.家园共育:让家长鼓励幼儿主动接听电话,并使用礼貌用语,学会听完电话,再挂断的好习惯。

小班礼仪教案20篇

中班礼仪《进餐》教案

见面礼仪

11月15日上午,龙阳街道社工站在护城社区儿童公益阅读馆中举办第二节关于见面礼仪的小组活动。

活动分为三个环节,第一环节讲授见面礼仪的知识;第二环节社工与小朋友进行见面礼仪姿势操作演练;第三个环节熟读八荣八耻。

在活动过程中,每个小朋友都积极踊跃的和社工老师互动,跟着社工老师做正确的见面礼仪姿势。在熟读八荣八耻中,读到以艰苦奋斗为荣时,有一个小朋友的一句话让我记忆尤深:因为艰苦奋斗 能让人获得成就。这句话刚落音,课堂就想起了一片掌声。我不禁的感叹一个10来岁的小朋友竟然有这领悟,着实让人敬服。

经过45分钟的学习,小朋友们意识到了见面礼仪的重要性.通过课堂的示范操作,大家纷纷表示在今后的生活中将规范自己的行为,养成良好的文明礼仪习惯.第三节活动开始时,他们将分享这一周学习见面礼仪后的变化。

作者:马蓉

编辑:邱安妮

审核:刘媛

汉寿县社会工作服务中心简介

汉寿县社会工作服务中心是汉寿县首家社会工作综合服务机构,也是汉寿县孵化培育社会组织的摇篮。本着“以人为本、助人自助、公平正义、共建和谐”的宗旨,紧密联系本土实际,提供专业服务,促进人文和谐,引领汉寿社工潮流。

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  幼儿礼仪教育的基本内容:有交往礼仪包括问候礼仪、同伴礼仪、做客和待客礼仪、接打电话礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪。就餐礼仪包括餐前礼仪、使用餐具礼仪、就餐时的礼仪、餐后礼仪。仪表仪态礼仪包括:仪容、形体礼仪、穿着礼仪、坐立行的姿态。  教育学认为:德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律,德育与智育血肉相连,相互促进。因此,对幼儿进行礼仪教育,应渗透在一日活动的各环节中,应结合学科教学进行。教师在活动中以引导幼儿从谈话活动入手,通过一系列活动让幼儿明白礼仪的常识并在活动中身体力行,成为一个讲礼仪的小大人. 语言活动具有有语有文,有义有图,有情有景等特点。在语言活动教学中,渗透礼仪教育,幼儿容易理解,乐于接受,愿意模仿,教育效果明显。教学时,可以先让幼儿观察图画,理解图画;再让幼儿用语言表达图意;然后可以分角色让幼儿进行表演。使幼儿在看图会意、看图说话、仿图表演的过程中,提高说话能力;同时,也使幼儿在看、思、言、行的过程中,受到文明礼貌的教育.  幼儿礼仪教育内容、方法  幼儿礼仪教育的基本内容  (1) 基本礼仪  (2) 家庭礼仪幼儿礼仪教育内容、方法  幼儿礼仪教育内容,应遵循以下特点:  (1)专业、科学,符合儿童认知特点  (3) 幼儿园礼仪  (4) 公共场所礼仪  第一部分:基本礼仪  1、基本动作 :站(下册1页)、走(下册3页)、坐(下册5页)、蹲(下册7页)、捡、如何敲门(下册31页)、门的开关(下册33)、递接物品的方法(教材上册23页)、咳嗽、打喷嚏、打哈欠  2、礼貌用语 :您好、再见;谢谢、不客气;对不起、没关系;请 3、个人礼仪 :揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法……4、基本交往 :打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人(上册31页)、如何接电话、如何打电话(上册33页)、对弱势人群应量力帮助……  第二部分:家庭礼仪  1、尊敬长辈(称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……)  2、行为习惯(说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……)  3、客人来访(引进门、邀入座、 敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……)  4、拜访作客(先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……)  第三部分:幼儿园礼仪  1、入园离园礼仪(主动和老师、幼儿、家长问好、道再见)  32、课间盥洗礼仪(照顾自己、谦让、物归原处……)  3、教学活动礼仪(学会倾听、积极动脑、发言举手……)4、户外活动礼仪(排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处……)  5、进餐礼仪(餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……)  6、午睡礼仪(叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理……) 第四部分:公共场所礼仪  1、行 走(遵守交通规则、右侧通行,过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……)  2、等 候(按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通……)  3、乘车(主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕;行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋,不蹬座位、不在车上吃东西,下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语……)  4、乘电梯(升降式电梯:不扒门,不划门,先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯:靠右侧、不推不挤、不打闹……  5、游泳馆(不向池内扔脏物、不向池内大小便……)  6、图书馆(轻声细语、不污损图书、书归原位)  7、商 场 (不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、 不私尝食品……)  8、公 园 (维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪……)  9、遇意外 (地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排……)  幼儿园礼仪教学方法  (1)故事启迪法:  (2)行为辨析法:  (3)示范演示法:  (4)情景表演法:  (5)游戏童谣法:  (6)活动竞赛法:  开展礼仪教育的方法  · 琅琅上口的礼仪三字经  · 制定周日训练目标  · 每个月孩子们都进行一场小比赛  教孩子礼仪,就是教孩子优雅的过一生! 呵呵希望能帮助你幼儿园小班礼仪教案。