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小班儿歌小火车教案,小班语言小火车教案,中班神奇的小火车教案

小班儿歌小火车教案

小班年龄段的幼儿喜欢游戏,喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。在小班主题活动“小司机”中,幼儿初步认识了各种交通工具,他们对火车的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事,新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。    那么,就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。    【活动目标】    (1)体验故事的趣味性,感知故事中的因果关系。    (2)乐意玩颜色对应的游戏,体验游戏的快乐。    【活动准备】    1、图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT)    2、各类物品的卡片(物品集中为红、黄、蓝、绿颜色),帽子(红、黄、蓝、绿)    3、“快乐的小火车”背景音乐    【活动过程】    (1)猜一猜,引起幼儿的注意    ①播放PPT,玩听觉游戏。    ——老师有三只喇叭,你想听哪只喇叭里的声音?    ②按照声音的提示,引导幼儿玩模拟象声词的游戏。    ③播放火车的声音,引出故事内容。    (2)听一听,理解故事内容    ①讲述故事的前一段。    ——小士兵加了什么燃料?    ②引导幼儿认识不同蔬果的颜色,理解故事里燃料与烟的因果关系。    ——火车冒出了什么颜色的烟?    ③激发想象。    ——加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟?    ④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段,体验故事的趣味。    小结:小火车真有趣,它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。    (3)玩一玩,分享游戏的快乐    ①游戏名称:小火车轰隆隆    ②游戏准备:不www.jy135.com同颜色硬纸板箱连成的小火车,不同颜色物品的卡片  ③游戏过程: 接下来谁愿意试试,给小火车加些燃料,让它冒出你喜欢的烟?在列车厢里找一找,有哪些东西可以用来做燃料?把它找出来。    儿歌:    小火车轰隆隆,开到东来开到西;    加点燃料冒些烟,继续出发开向前。    小火车轰隆隆,加点××冒×烟.    小火车轰隆隆,加点××冒×烟(若干重复,可以一个接一个,也可单个表演)。

科学领域小火车开来了教案

    小班年龄段的幼儿喜欢游戏,喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。在小班主题活动“小司机”中,幼儿初步认识了各种交通工具,他们对火车的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事,新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。    那么,就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。    【活动目标】    (1)体验故事的趣味性,感知故事中的因果关系。    (2)乐意玩颜色对应的游戏,体验游戏的快乐。    【活动准备】    1、图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT)    2、各类物品的卡片(物品集中为红、黄、蓝、绿颜色),帽子(红、黄、蓝、绿)    3、“快乐的小火车”背景音乐    【活动过程】    (1)猜一猜,引起幼儿的注意    ①播放PPT,玩听觉游戏。    ——老师有三只喇叭,你想听哪只喇叭里的声音?    ②按照声音的提示,引导幼儿玩模拟象声词的游戏。    ③播放火车的声音,引出故事内容。    (2)听一听,理解故事内容    ①讲述故事的前一段。    ——小士兵加了什么燃料?    ②引导幼儿认识不同蔬果的颜色,理解故事里燃料与烟的因果关系。    ——火车冒出了什么颜色的烟?    ③激发想象。    ——加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟?    ④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段,体验故事的趣味。    小结:小火车真有趣,它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。    (3)玩一玩,分享游戏的快乐    ①游戏名称:小火车轰隆隆    ②游戏准备:不www.jy135.com同颜色硬纸板箱连成的小火车,不同颜色物品的卡片  ③游戏过程:

接下来谁愿意试试,给小火车加些燃料,让它冒出你喜欢的烟?在列车厢里找一找,有哪些东西可以用来做燃料?把它找出来。    儿歌:    小火车轰隆隆,开到东来开到西;    加点燃料冒些烟,继续出发开向前。    小火车轰隆隆,加点××冒×烟.    小火车轰隆隆,加点××冒×烟(若干重复,可以一个接一个,也可单个表演)。

小班语言小火车教案

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幼儿园开学第二周了,校门口早上的热闹程度赶上一周差距了不少。

这是一个大好的消息,说明新入园的小班新生们,逐步适应了新的集体新的环境新的生活。

当然了偶尔还是会有些孩子入园哭闹,这都是很正常也能理解的现象。

一般新生入园的适应期会持续两三周,三周过后21天养成一个习惯,孩子们能完全融入幼儿园的一日生活了。

可总会有些家长,尤其是些老人,认为孩子入园哭,情绪大,不愿起床或不愿出门,就说孩子不爱上幼儿园,或者还认为孩子幼儿园被欺负了等等。

当幼儿园老师最怕的就是,家长不懂专业,不懂孩子就算了,还老是胡猜瞎想,甚至质疑老师。

为了让家长们能正确了解孩子的入园适应情况,今天略略就跟宝爸宝妈们分享一下,谈孩子入园适应不看入学看放学。

小班孩子开学后若有这三个表现,说明孩子适应得很好,家长请放心。

谈孩子入园适应,不看“入学”看“放学”

开学季每天略略在幼儿园大门口晨接的时候,总会看见部分新生家长依依不舍和孩子分离后,还不停跟班上老师叮嘱和询问:“老师,孩子就是不愿上幼儿园啊!天天哭闹,怎么办啊!”

其实孩子哭没哭,老师是很清楚的。正常情况下,入园焦虑的孩子哭一整天的情况会有,但最多也就头一两天。到了后面,孩子哭多半就是入园分别的时候哭一会儿,进班后就不会哭了。

哭闹一方面是孩子需求安全感,一方面是孩子受环境的影响。开学第一周,一个孩子哭引起一群孩子哭,到了第二周哭的孩子是极个别了,其他孩子也基本有了抗体。

孩子与老师的信任也已经建立,愿意依恋老师寻求保护,此时家长就不用再担心了。

由于家长只看得到孩子入园分别的那一刻哭闹的情绪,就会脑补想象孩子哭闹一整天的场景,其实这是错误的。家长实在是不放心,可以发个消息给老师,寻求自我安慰下。

相信孩子,信任老师,入园适应真的不难。

孩子不愿意上幼儿园的原因是很多的,是复杂的。其实就跟略略不想上班的原因是一样一样的,不想早起,不想出门,不想工作,单纯又幼稚的想法可能实现吗?明显是不可以的。

但即便再不想上班,下班后的我还是生龙活虎呀,上班的辛苦不就为了下班后的自由吗!

因此谈孩子上幼儿园的情绪和状况,不能看上学要看放学。

上幼儿园就是孩子们的工作,孩子们的工作就是玩,在幼儿园玩。一些焦虑的小班新生孩子不可能像中大班的小哥哥小姐姐一样开开心心蹦蹦跳跳的去幼儿园,但不证明他们在幼儿园过得不快乐。

如果家长接孩子放学的时候有这三个表现,孩子在园的一天一定是多姿又多彩的。

第一个表现:放学不愿意回家

早上哭着不愿入园,下午又哭着不愿回家的孩子是真有,每次都让家长和老师哭笑不得。

家长看到孩子放学不愿意回家,内心悬着的大石头就终于放下了。这说明,孩子在幼儿园有留恋的东西,可以是班上的老师,可以是要好的同伴,还可以好玩的滑滑梯。

总之孩子对幼儿园的总体态度,是喜欢的,就足够了。

因此即便孩子第二天早上再怎么哭闹,家长也不用再操心了,把那些孩子清晨的负面情绪就当做是“起床气”和“入园签到”,哭那么一小会儿就没事了。放宽心,孩子没问题。

第二个表现:放学愿意和老师道别

放学的心情是愉悦的,不少新生在排着小火车到校门口时看到自己家长也许会哭,但那也是激动和幸福的眼泪。

家长排好队一个接一个的接孩子,当孩子回到家长身边的那一刻,家长有注意过细节吗?

老师陆续叫孩子的名字,交给家长,再跟孩子道别。家长正确的做法,也是牵过孩子手后,引导孩子跟老师说“再见”。此刻孩子的表现就很重要了!

有的孩子是会面向老师跟老师挥手再见,有的孩子会头也不回就拉扯家长快离开。两者区别很大,反映的情况也是不一样的。不是很准确,但也能说明一些情况。

愿意和老师道别的小朋友,对老师是有好感的是认为值得信任的。如果是一点都不愿意跟老师说再见,家长不要误以为是孩子害羞或腼腆,很可能是孩子在园过得的确不开心。

此时家长不要被孩子牵着就离开了,更应该多等会儿跟老师沟通沟通询问下情况。

第三个表现:放学愿意回顾幼儿园生活

课程表,新生家长一定要看,更要找老师要到纸制或电子版。孩子能否尽快适应幼儿园,家长在家的配合尤为重要。小班第一学期的主题都是“爱上幼儿园”,在头一两周的课程表更是如此。

家长了解孩子开学在园的游戏活动、儿歌舞蹈,有相关视频或音频是最佳的。家长在家有意无意的放下音乐,看看孩子是什么反应。孩子反应强烈,手舞足蹈,好奇或兴奋,说明孩子正在回顾幼儿园老师教的儿歌和舞蹈。

如果孩子还愿意跟家长讲述,这是幼儿园老师教过的东西,那不仅说明孩子对幼儿园的生活逐步适应,还证明老师有按课表行课。一举两得!

除了家长的配合外,孩子能够主动的跟家长讲自己在园发生的故事,可能会有些不开心的回忆,家长也要积极的引导孩子朝愉快的方向回顾。

善良的老师,单纯的孩子,一天没有那么多不开心,笑的时光肯定是更多的。

坚持坚持再坚持,每个孩子都是这么过来的,家长再多的担心和焦虑对于孩子是负担,对于老师是压力。放手是对孩子最后的疼爱!

请相信老师带过的孩子比任何人都多,她们经验比你足,教育比你专业。

请相信孩子,她们永远比你想象中的样子还要厉害得多,不要小看她们!

今日话题:你家孩子入园后适应得怎么样呀?欢迎评论下方留言分享讨论或吐槽。

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我是略略,一名小小幼师,致力于帮助更多的宝妈们!

中班神奇的小火车教案

幼儿园小班开火车教案。

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