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帮鸟制作家的教案,自制鸟喂食器,幼儿园关于鸟的教案

帮鸟制作家的教案

为了帮助大家熟悉教案写作技巧,快速写出一个完美的备课教案,符合课题的意义,我们为您带来了一个简单的初级汉语《惊弓之鸟》试讲模板。请仔细考虑一下。本教案是如何完成测试要求和设计教学过程.

基本要求:

(2) 理解“惊弓之鸟”与现实生活的关系

【教案设计】

一、课题:《惊弓之鸟》

二、教学目标:

一。知识技能目标:学习生词,理解“能手”、“本事”、“孤单失群”、“大吃一惊”的意思,理解“惊弓之鸟”的意思

2。过程与方法目的:运用所学的阅读技巧,读出魏王不同的疑问句和感叹句的思想感情

三。情感态度和价值目标:受课文学习的启发,懂得只有善于观察和分析,才能正确认识事物;学会分析和推理事物的方法

一。要点:理解更多的获奖单词;继续阅读自然段落的训练

2。难点:理解“赢得更多观察”、思维和正确判断的过程

简介:中华民族是一个有五千多年文明史的伟大民族。在浩瀚的文学世界里,有一颗璀璨的明珠永不褪色。那是个成语。习语在我们的口头和书面表达中起着不可或缺的作用。同学们,你们能猜出这是什么成语吗?(出示习语说明)你还知道其他什么习语?

今天,我们有一个成语故事-“惊弓之鸟”

1.检查预习,顺通生字词。

2。文章大意的初步认识:正文中写了多少个字?谁是主角?为什么?

一。检查并询问:这是什么鸟?你从课文里知道什么?你还知道什么?

弓弦响 “惊弓之鸟”是指害怕弓弦响的大雁。你在哪里看到那只鸟害怕?你知道课文的那个自然段

(2) 阅读前的指导:阅读课文不仅要正确、流利,而且要有感情。为了学习“过电影”,想象一下文中描述的情况。自由阅读第5段。告诉我你读的时候脑子里在想什么。你看到什么了?你听到什么了?

“直” 这篇文章中有两个相同的词吗?出示句子:“只听嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。”(老师在黑板上画出意图,让学生明白“直往上飞”的“直”是强意思,“直往下掉”的“直”是竖意思。)

(4) 阅读指导:说得更快更紧张一点。读名字,强调两个单词。学生们用手势表演。这个班在读句子时演示

(5) “看到这样的情形,魏王大吃一惊”,学生自由阅读6-8个自然段落

① 理解上下文中“大吃一惊”的含义。与“惊弓之鸟”的“惊”相比,用第8段来理解“惊”是很奇怪的。(告诉学生上下文也是理解单词的一种方式。)

② 有感觉地朗读课文,读魏王奇奇怪的语气。(强调“啊!”阅读“a”,掌握“ah“大吃一惊”“更加”等词)

2。你为什么知道这是一只被箭射中的鸟,你可以迅速做出判断。你不需要射箭,只要拉弓弦让雁掉下来就行了?你知道课文的哪个自然段?

(1) 请自由阅读第九自然段,放映机会向你展示:想想他能说些什么,他能看到和听到什么?他的分析是什么?他一步一步的分析是什么?这个自然段落的要点是什么?

(2)四人小组讨论交流。

(3)检查自学情况。

四。为什么其他猎人没有想出这个方法?耿磊真正的能力是什么?

这个成语故事告诉我们什么道理?

什么样的人可以与“惊弓之鸟”相比?想想你读过的故事或书中是否有像“惊弓之鸟”这样的人。我们明天要在课堂上谈谈你的经历和感受

梁实秋的鸟公开课教案

自制鸟喂食器

  我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。  我们走过一条石子路,很快就到了河边。在河边大树下,我们发现了几只小船。  我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移去。    河面很宽,白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。  在一个地方,河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上,树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。    当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误,一个朋友说那里只有一株榕树,别一个朋友说是两侏。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。  我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数,枝干的数目不可计数。  枝干的数目不可计数,枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。  榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。  那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树。  船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,根立在地上,像许多根木桩。  土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去。鸟的天堂里没有一只鸟,我不禁这样想。于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。  第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去那是个有山有塔的地方,从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。    这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。  起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。  我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。  我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见一那只,另一只飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。  站在一根小枝上兴奋地叫着。那歌声真好听。  当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树,我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!。

幼儿园关于鸟的教案

我是来看评论的

,能把许多连续动作的图片制成动画小书,我这还有两幅图片,一幅是小鸟,另一幅是鸟笼子,谁能用这根筷子和双面胶来做帮手,让这只小鸟动起来,飞进笼子里。(教师一边说一边出示各种物品,幼儿自主探索,教师指导)×××小朋友做好了,你来演示一边, 4、结束部分对鸟教案。

《小鸟的家》是一节美工活动。美工活动其目的就是让幼儿通过撕贴纸片,锻炼手指的灵活性。我们的课也都上完了,没什么要上的了,所以就拿出了手工书看看有什么可以做的,就这样让小朋友做起了《小鸟的家》。   活动目标:   1、让幼儿通过撕贴纸片,锻炼手指的灵活性。   2、萌发幼儿关心动物的爱心和保护环境的意识。   活动准备:   纸工材料、浆糊、擦手布。   活动过程:   1、利用天气的变化,编一则“小鸟失去家”的小故事,这样既会引发孩子们的兴趣,也引出了主题。   2、让孩子们体验小鸟失去家的感受,从而萌发他们的爱心,产生帮助小鸟造一个家的想法。   3、接下来就是想办法帮小鸟建家的环节。我让幼儿观察了各种各样树叶的形状,扩展了幼儿有关树叶形状的经验,接下来向幼儿示范了树叶的几种撕法。   4、动手粘贴的部分。让幼儿自己动手撕、粘。   5、最后让幼儿们看看是不是小鸟有家了呢?看看是谁的小鸟家最漂亮。   活动反思 :   这节美工课书本是没有教案的。为了达到这活动目标我也想了各种的导入方法,最后才想到了现在正值冬季,天气寒冷,不如利用天气的变化,编一则“小鸟失去家”的小故事,这样既会引发孩子们的兴趣,而且还能让孩子们体验小鸟失去家的感受,从而萌发他们的爱心,产生帮助小鸟装扮一个家的想法。果然教学活动一开始,孩子们就对我的小故事很感兴趣,每个人都很认真的在听小鸟的遭遇,接着创设了去树林观察小鸟的家的情境,孩子们更是情绪高涨。在让小朋友想想给小鸟造一个什么样的家时给小朋友想象的空间不是很多,怕时间来不及,沁有让小朋友发挥想象。在使用剪刀和动手粘贴的部分,孩子们表现的都非常好,最让我感到欣慰的是,在我提醒孩子们要保护环境垃圾入筐的时候,每个人爱护环境的意识都很强烈,桌面地面的卫生保持的很好。我想这样做我的教学目的也都达到了。不过在下次我还是要注意多给幼儿思考、想象的空间和时间的,培养他们独立思考的习惯,让他们成为主体。七年级鸟优质课教案教案。

鸟教案设计。