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小班美术七巧板教案

小班美术七巧板教案

没有蝴蝶可以制作一些京剧脸谱面具,满足小朋友们从感知到认知(中轴线的划分与左右对称图案)的审美过程。更简单的是收集各种树叶由孩子们自已粘贴。

用别的材料

中班七巧板教案1:《认识七巧板》 活动目标: 1. 能记住每个板的名称,知道并会说。 2. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。 3. 体验七巧板拼凑图形的快乐。 活动准备: 教师七巧板一幅,幼儿每人一幅七巧板, 活动过程: 一、故事导入,激发幼儿对七巧板的兴趣 1. 教师边讲故事边拼出稻草人,引导幼儿发现七巧板的神奇。 老师:(1)小朋友,黑板上图形是什么?(稻草人) (2)他是由七巧板拼成的,一共七块板 2.介绍每个板的名称 (1)中心板、大板(开口有一个半圆的)、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。 (2)请幼儿来说一说,记住每个板的名称。 二、幼儿尝试每个板的拼法。 1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼(横着、竖着、斜着、翻转过来等),依次类推。 2.幼儿自己尝试教师巡回指导。 三、游戏:孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。 四、结束:收一块板说一块板的名字。 http://wenku.baidu.com/link?url=7SwGga6748rHdfvVVqa2vwzBi29RcDSLpNlb8F2ZnQs8kCWB_7FelSh0U6CuTHodhOLWqH3kBacBn0BsuOh_TlJ6qGDDflFvYsMzWIHqPK7

活动目标   1、了解七巧板的图形组成,并尝试进行不同的图形组合。   2、愿意主动探索,对图形感兴趣。   3、 学习与同伴友好交往,体会合作的乐趣。   教学重点、难点   1、掌握七巧板的组成图形,并尝试不同图形的组合。   2、对“游戏”感兴趣,并能主动探索,思维得到拓展,体会到与人合作的乐趣。   活动准备   材料准备:1、每人一套七巧板,一套大七巧板,造型模板若干;2、橡皮泥若干;3、幼儿教学操作材料每人一份。   活动过程   一、认一认七巧板   1、教师出示七巧板大教具,一边操作一边向幼儿提问和介绍。   问题:(1)你认识它吗?它有哪些图形组成?这些图形有什么不同?为什么叫七巧板?   (2)如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么?   2、老师引导幼儿操作教学操作材料,请幼儿相互展示分享自己的作品。   二、玩一玩   1、为朋友画像。   朋友来做客,请你们用七巧板为朋友拼图。小组内操作教学操作材料第二题,引导幼儿观察,尝试用七巧板拼出。   2、找朋友   操作教学操作材料第三题,引导幼儿辨别操作材料是哪种动物,尝试自己用七巧板拼出。   提示:幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。   3、变一变   把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧!教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。   提示:拼摆的主题可以由教师提出,也可以小组内自己提出。   4、交朋友   引导幼儿相互交流和分享自己的经验,也可以将摆好的图案画下来,做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。   5、一起happy!   带领幼儿一起进入区角进行活动。(参观、制作,把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。)   教学反思   1、从孩子喜欢的游戏入手,让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣,使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。   2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。   3、此次活动虽是一节拼图活动,但是孩子把已有的知识进行了综合运用,并有个别孩子进行了再加工,如:拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。   如果再上这节活动课,我不仅要充当活动的组织者和引导者,我还要充分参与到游戏中去,与孩子共同探索,共同成长,共同欢笑。

没蝴蝶没关系可以加点别的比如古典类的:毛笔写的字,青花瓷。。。

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