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鸟的声音教案,梁实秋的鸟公开课教案,幼儿园关于鸟的教案

鸟的声音教案

首先你要熟悉很多种鸟的叫声,肯下工夫,你也能够做到的...

中班各种各样的鸟教案

《童心是小鸟》 一、教材分析: 《童心是小鸟》由主歌和副歌两部分组成,主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季节的美;副歌部分抒发了少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比珍惜的心情,演唱是应注意表达歌词的语气,休止符前面的四分音符要唱得轻一些,但时值要唱足。 二、教学内容: 学唱歌曲《童心是小鸟》 三、教学目标: (一) 过各种形式的节奏和模唱练习,使学生准确地掌握歌谱,表达三拍子的韵律感。 (二) 指导学生用轻盈有弹性的声音表现出愉快、充满朝气的精神面貌。 四、教学重难点: (一) 重点:指导学生用轻盈有弹性的声音表达歌曲的情绪 (二) 难点:准确地表达歌词的语气,掌握休止符和四分音符的唱法。 五/教学过程: 节奏练习 1. 听老师拍节奏 2. 学生猜辩、划拍读奏 3. 个别读奏、纠正练习、集体读奏 学习歌曲,导入课题 1.一个同学有感情地朗读一下,大家一起来品味它的美。 2.学生讨论老师小结:描述了春夏秋冬四个季节的特点,赞美了大自然,表达了少年儿童对大自然的热爱和对幸福童年无比珍惜之情。 3.真好!今天我们就来学习一首以这首诗为歌词的歌曲《童心是小鸟》。 1. 听完后说说感受,观察歌曲的结构可以分为几部分。 2. 学生讨论老师小结:欢快、喜悦的情绪,拍号为三四拍,由两部分组成,主歌以排比句来描述,副歌为抒情部分。 学歌谱 1. 看歌谱找找你不认识的符号,音符,解决问题。 有没有你认识的朋友,快去打招呼,自由轻声唱谱。 2. 划拍跟琴慢速完整轻声唱谱,注意唱出三拍子的韵味。 × × × || 强 弱 弱 3. 速度稍快划拍完整唱谱 学歌词 1. 轻声唱词,划拍。 2. 讲解反复跨越记号,指明演唱顺序为:A--B--A--B--C ||: :|| || A B C 3. 完整唱歌词纠正解决个别不准之处 4. 问:你在演唱时是用什么样的情绪和声音去唱的。 (喜悦地、热情地、有弹性地) 5. 听录音,对口型假唱,看谁表现得最像,并奖励才艺表演小头饰 6. 巩固表演 师:同学们想一想,除了齐唱以外,我们还可以用什么样的演唱形式去唱呢? A.领唱齐唱(主、副) B.分男女生唱等 启发创编歌词 师:唱得真不错!我们一起来想想,为什么音乐家把歌名定为《童心是小鸟》呢? 生讨论回答:把童心比做小鸟,表达了少年儿童美好幸福的童年时代,就像小鸟在大自然的怀抱中一样,快乐、美好、无拘无束。 师:说得真好!谁来说说你的童年有哪些趣事呢? 生:随意讲述自己的趣事 师:你能不能也以“童心是小鸟”为题,把自己的童年也写作一首诗呢? 师:课后把自己的小诗带到歌曲中唱一唱,下一节课我希望听到一首由平安俊作曲,你们作词的《童心是小鸟》。 (九) 组织下课 师:今天这节课同学们的表现真好!让我们的童心插上小鸟的翅膀,飞进大自然的怀抱中去吧!

梁实秋的鸟公开课教案

幼儿园关于鸟的教案

《鸟的天堂》教案

身体坐正,书本放好目光集中看老师,好上课。

【导入新课】

第一课时导入语同学们瞧你们看见了什么,大树,在看听见鸟的声音了吗?是呀有的同学说鸟的天堂为什么会被称为鸟的天堂呐?今天就让我们随着巴金爷爷继续去看看吧

第二课时导入语同学们瞧你们看见了什么,大树,再看这幅图,这是满是鸟儿的大榕树,听,听见鸟的声音了吗?不同于傍晚的宁静,清晨的鸟的天堂可热闹着嘞,今天就让我们随着巴金爷爷继续去看看吧

上节课我们学习了生字、词语、还理清了文章脉络。这节课老师先检查一下学习成果如何。

请同学们拿出听写本老师报六个词语——

写好的同学轻轻将笔放下,看大屏幕上这六个词语的正确书写,拿出红笔进行批改、订正。

(教师台下巡视)你写的全对,继续保持。你的字多了一笔,请订正。

请全部正确的同学举手,大部分同学全对老师发现错误率最高的是律,注意,律字要出头,请看老师范写。请错误的同学在旁边订正两遍。

【复习整理】

收起听写本。接下来请一位同学为我们回忆一下这篇课文主要讲了什么内容?(上一节课学了什么内容)

上节课我们回顾了课文主要的地内容

你概括的简洁明了,鸟的天堂这篇课文主要说了作者两次到访鸟的天堂时所看到的景致。第一次是傍晚看到了大榕树。第二次是早晨看到了众鸟纷飞的场景。

【新课教学】

1. 作者这两次到访究竟看到了怎样的景致呐?

接下来请同学们先自由的朗读课文五到九自然段,边读边思考,作者第一次到访鸟的天堂所见到的大榕树有怎样的特点呢?请同学们思考后小组交流讨论,等一会儿请小组代表发言。

好,你们组举手最快请你。你认为作者首先描写了榕树大这个特点,文章一开始作者从远处看榕树时以为有许多棵的榕树,而到了近处却发现只有一株大树并且树枝不可计数,可见榕树面积大树枝多。你可真会思考。

我们一起来看图片这就是那一个巨大的榕树,它的枝干怎么样呀?数也数不清,用文中的词是?对不可计数。通过图片我们理解了不可计数这个词的意思。那鸟的天堂究竟有多大呢?老师查了资料他整整有两公顷那么再看看我们的校园,我们校园只有一公顷,足足两个校园那么大呢!我看到了同学们震惊表情。

2. 感受了榕树之大,那它还会有什么样的特点呢?

好,第一排这位女生。啊,你说你看到了榕树的茂盛,从哪些词中发现的呢?一簇堆在另一处上不留一点儿缝隙,你通过这一个一簇一簇感受出了树叶之多树之茂盛。

来我们一起看一看图片。一棵榕树之上有多少叶子呀?

哦密密麻麻在一起都数不清了。

这就是一簇一簇的树叶。

对,它们还堆在一起这个堆字可以去掉吗?

不能,为什么呢?我们去掉读一读。

好,你想来说请你啊,你说去掉了这个堆字就感受不到。树枝与树枝之间叠在一起,叶子与叶子之间堆在一起,不留一点缝隙的那种密集感。你品读的很是到位。

叶子仅仅是密吗?还有什么特点?对他还很翠绿,绿的怎么样,似乎有新的生命在颤动。,想一想当春回大地,万物新生,你会有怎样的感觉。嗯可爱,充满了活力。

就是这一簇簇充满生命力的叶子,在阳光的照耀下,在微风的轻拂动下,颤动着。此时你有什么样的感受呀?

你来,你仿佛就看到了一个个充满生机的翠叶在微风中摇动着。蓬勃的生长着,仿佛要汲取每一束阳光的力量,仿佛要跳起舞来。你描述生动形象。

这样大、这样富有生机与活力的大榕树就在巴金的眼前,他发出了怎样的感慨一起读。这美丽的南国的树!注意到这个叹号了吗?我们要将这一句读得再动情一点,再激动一些。再读一遍。这美丽的南国的树!

老师听到了,你们的朗读声中饱含的那份叹服。

3.第一次与鸟的天堂相遇,作者沉醉在了榕树的鲜活的生命力之中。第二次到访鸟的天堂他如愿看到了众鸟纷飞的场景,请同学们自由朗读接下来的自然段。画一画表现鸟儿特点的句子,

好,红色衣服的女生你来。你通过到处都是鸟声,到处都是鸟影一句,你们感受到这里目之所及都鸟儿,鸟儿数量多。

是呀到处……到处……这个句式,在生活中还可以怎么造句?

超市的人真多呀,到处都是人声,到处人影

真是活学活用!

看这些鸟儿都在做什么呐?

有飞起来的,有扑翅膀的,那除了文中描绘的,还有呢?

还有在树上唱歌的,在湖里捕鱼的,在互相梳理羽毛的

多自在呀,这里的鸟儿除了多还有什么特点?

自由,快乐,他们可以想做什么就做什么,还有画眉鸟在兴奋的唱歌呐

小鸟那你在唱什么?

原来你在唱着我的生活多快乐,我的家多美丽!

小鸟我们也很羡慕你的生活。

美好时刻总是短暂的,在鸟的天堂作者见到了富有生机与活力的榕树,也见到了以此为家快乐自由生活的鸟儿。归去之时,巴金爷爷发出了怎样的感叹呢?一起来读。

我们一起来看,这两个鸟的天堂有什么不一样,一个有引号一个没有引号。第一个鸟的天堂指的是什么呢?就是这个地方,或者说就是这棵榕树,人们称它为鸟的天堂。而第二个鸟的天堂呢?是作者的感叹,这个叫做鸟的天堂的地方真如鸟儿的天堂一般呀,让鸟儿能自由自在的生活,这是对鸟的天堂这个地方的评价。

【总结作业】

同学们,鸟的天堂之所以能成为鸟儿的天堂。仅仅是自然环境的优越吗?还有什么?对,也是因为当地农民对鸟儿的保护。当我们于自然以尊重,自然必然给于我们以馈赠。所以人与自然要 保护自然,和谐共处 在你们的生活中,又有哪些听说过的或你自己保护环境的小故事呢?你说,请你,同学们回答都很踊跃,那课下就请同学们用自己的笔触把这些故事记录下来吧。下课!

了解、听多了就会驱鸟声音mp3。

  各种鸟类的声音都是有差异的,一些你熟悉的大概是公鸡的叫声吧,或鸭鹅等得叫声。 在野外,有很多鸟类的叫声很常听到,但这些鸟生性害羞,不容易见到,所以很多时候鸟的叫声有助于鉴定一种鸟的存在。要学着鉴定鸟的叫声不容易,常常需要很多的经验,很多鸟类图鉴都会介绍鸟的叫声,但字面上的见解很难准确地解释出该鸟类的实际叫声,所以市面上也有一些卡带或光碟有录制了一些鸟类叫声的也可用于帮助鉴定。  很多鸟类往往有超过一种得叫声,或一些亲近的鸟类叫声常常是很相近的,不容易分别。 一些较容易坚定的鸟类叫声包括了, 噪鹃,雄鸟的“可恶,可恶”的叫声大声且容易被听见。 红胸拟啄木,“嘟嘟嘟”连续像敲木的声音。 斑头绿拟啄木,大声连续的“菇垛”叫声。   珠颈斑鸠,三声的“咕咕姑”第三声较重且拉长。 金背三趾啄木鸟,飞行时发出“kideedeedeedeedeeee” 白胸苦恶鸟,警告声是连续性的“苦恶,苦恶”,另一种叫声是“ruak-ruak-ruak-ruak-ruak”的。 蓝雄鹌鹑,“tiyu-tiyu”的叫声。   长尾夜鹰,大声响亮有如铁器相敲的“chionk-chionk”。 总之很多鸟有着不同的叫声,需要凭经验和更多的阅读去了解他们。七年级鸟优质课教案教案。

对鸟教案。

用点心,经常听就行了,这不是难事.就象我们平时一听熟人讲话就知道是谁一样.鸟的声音教案。

黄雀 发声是 几玉————咀— 燕雀 抓啊———— 老西 自eng——— 麻雀 加加 克长虹 哥哥 柱点 嘟嘟嘟嘟 金翅 棵棵棵棵中班各种各样的鸟教案。