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小班笑哈哈教案

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小班哈哈笑教案及活动反思

今天的分享是来自邦德大学TESOL毕业生的亲身经历240天,从澳洲小白到专业大佬,让我们一起看看都有哪些难忘经历~

“这算得上是一次说走就走的留学始于突然开启一次独行的旅程踏上澳洲这块神奇的土地领略了黄金海岸宜居的环境、四季如春的天气和超高的颜值我决定就此开始了我的澳洲硕士留学之旅……”

我是Yx,邦德大学英语教育硕士(Master of Arts (TESOL)的毕业生。我将通过在校240多天的学习经历与大家分享一下TESOL的魅力。内容涉及:小班教学的魅力、班级同学的国际化背景、本专业实力、超强的专业实践和训练机会、专业教学实习体验等。

精致的小班教学,教授精心地栽培

上课对很多人来说来说,一定躲不开的关键词包括了巨大的阶梯教室、浩浩荡荡的通修课和每周卡点的教学咨询(consultation)。在第一学期开课之前,我也是这样认为的。但是邦德大学及其强调小班教学的重要性,而越是重视教育的大学越注重小班教学。例如哥伦比亚大学小班教学比例为82.9%,西北大学的小班教学比例为82.9%,芝加哥大学的小班教学比例为77%,而耶鲁为75.2%。这里的小班教学指的是低于20人以下的班级课程。

小班教学保证学校的教育质量,最简单的原因是它防止了教师和学生的偷懒行为。试想一下,你在上一百人的大课,老师在讲台上照着PPT念,同学们在下面看手机,玩电脑,甚至打游戏,看电视剧。老师不管,同学不听,大家嘻嘻哈哈的坐在同一节教室里一个多小时,这样的课堂滥竽充数。但是在小班中,你是无法偷懒的。

小班教学可以保证所有人参与其中,而不是置身事外。老师和学生充分互动,作为学生而言,如果你在课堂上对于教学内容有任何疑问,你也可以直接举手提问。如果上完课你还有疑惑,课后找老师的office hour排队的时间也不长,老师可以给你给予充分的解答。而作为老师而言,小小的教室内TA时刻关注每一位学生,关注学生们的学习状况。如果学生们没来上课,或者上课的时候在做与课堂无关的事情,第一时间就可以得到反响。举例来说,之前我有同班的同学走错了教室,教授反应很快,立马就通过学校邮件去联系同学,保证了每个学生的教学质量。

这样精心地栽培下,学生们当然会倍加珍惜学习机会。而小班教学保证了学生们受到的教育的质量。此外,为了提高教学质量,邦德大学一方面给学生们提供了充分的选课自由,但另一方面,也通过学校政策对学生进行理性引导。同时还有CDC (职业规划中心)和SBC(学生服务中心)和各个科系的老师会听你的想法、针对你的选课和学术目标提出反馈。

同样,师生比例高,也代表着这个学校很优秀。

师生比(Staff -student ratio),学校教师人数与培养学生人数的比例关系。国家按照规定的师生比,下达学校教师编制。测算学校师资需求量的数量指标,也是反映学校人力资源利用效率的指标。师生比高意味着老师给予每个学生的关注度高,这样更有利于学生在学术上进行提升~

国际化的TESOL班级

我们这届同学有各自的职业、文化和教育背景。有工作多年的澳大利亚在职教师,希望通过深造研究生学位让自己的教学能力更上一层楼;拥有丰富国内培训行业经验的教育从业者;有来自黎巴嫩的中学校长、对教书育人充满憧憬的澳大利亚应届生,还有来自新加坡著名大学的行政人员。同学中有不少人已有丰富的教学经验,来邦德大学MA TESOL是为了进一步进修专业能力。作为一个从国内直升的应届生,这个学习环境是非常有利的,能够直接跟着前辈切磋和少走弯路。

轻松愉快的教学环境,同时也让我们学生能够尽情享受学习、真正地沉浸在课堂里面。

超强专业实力和自带实习我们院系会根据学术研究和相关数据信息的支持,更科学的进行英语教学训练。如:面对不同年龄段学习者,他们的记忆速度和反应能力如何。在教学中,什么知识应该先教,要教多长时间,学生反应速度是什么。我很喜欢这些技术细节的应用,点赞。

同时自带实习,注重培养学生的专业实践能力。在专业课学习过程中,学生们还需要去当地学校实习,教书,和学校老师一起备课、上课。邦德大学自己就有一个专属的语言学院,而TESOL的学生从开始实习的第一天起,就转变成预备役教师,需要扛起责任,进行和教学相关的所有任务,而你也会有专门的班主任(supervisor)一对一带领你,并且在课上做记录和在课后进行反馈。例如教学语法课的时候,你在课上讲语法时,老师会边看你教边记录,之后再带领你进行复盘。对教学能力是非常大的提高。

实践类课程

在我们必修课程中,有2门学分很高的课程,我简要把它们总结成以下内容:

Teaching Practice I: 大家组成不同的学习小组。在每个小组中,有同学会模拟在线课堂,担当老师的角色并教授其他同学。通过这样的小组实践,我从同学和老师的反馈中吸取模拟教学经验。

Teaching Practice II: 在这一系列课程中,导师们会帮忙招募学生,进行真实课堂教学。为了使同学们接触更多不同的授课对象,每节课参与的学生都不一样。每个人将拥有三次的教学任务。每个人每次进行20分钟的授课,主讲老师会同时记录大家的表现,每位同学讲完后,及时给到大家反馈。

课程设计训练

我们的专业不仅在实践中教学,还有多种多样的教学活动设计。

给我印象深刻的一节课,是为了让大家加深理解单词本意,我们设计了通过抢座位的游戏环节,在玩中学习。最初我会先给大家一个不完整的句子,并且每个座位贴上单词纸条。同学们通过抢凳子的方式,抢到贴有准确单词的椅子。

对话毕业生

TESOL 是一个国际范围内认可的英语教学教师资格证。在这个拼资历拼背景(特别是对于教培机构的老师们)的年代,TESOL无疑会增加职场的竞争力,即将面试的教师们写上这个证书可以让你的简历更胜人一筹,在职老师可以以此镀个金,而从事相关行业的朋友们如运营,其实也可以用TESOL考学的这个过程,加强一下外语能力又能得到国际高认可度的证书。

再加上,TESOL是个实践性非常强的专业。TESOL毕业生具备很好的研究能力,并且对教育心理、教育方法掌握的非常好,同时学TESOL的同学很多除了英语能力很强,沟通表达能力也很强,所以就业面是非常宽的。

Master of Arts (TESOL)

入学时间:每年1月,5月,9月

课程时长:1年

英语要求

学术类雅思总分 6.5, 写作6.5, 其他6;或等同的其他英文成绩

学术背景

本科学历与教育和语言相关,或被认证的教师教育学历,或本科学历加上TESOL的文凭(Certification),或其它领域内的研究生学位

具体信息添加邦德大学客服咨询号咨询(ID: BondUniversity)

(以上内容由澳洲信为留学移民为您呈现)

幼儿园小班舞蹈哈哈笑教案

上幼儿园笑哈哈教案

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目标:
  1、初步学念 儿歌
  2、在教师动作的带动下,愿意模仿教师边做动作边念儿歌。
  准备:教学CD学习DVD
  过程:
  1、教师带领幼儿玩游戏指五官,引起幼儿的兴趣
  2、教师放慢速度,边念儿歌边做动作,引起幼儿的注意
  3、教师走到幼儿身边,用动作带动幼儿一起边念儿歌边做动作
  4、教师引导幼儿做一个“笑哈哈”的动作,鼓励幼儿要高高兴兴的上幼儿园。小班教案长大笑哈哈。

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小班语言上幼儿园笑哈哈教案。

目标:
  1、初步学bai念 儿歌du
  2、在教师动作zhi的带动下,愿意模dao仿教师边做动作边念内儿歌。
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  2、教师放慢速度,边念儿歌边做动作,引起幼儿的注意
  3、教师走到幼儿身边,用动作带动幼儿一起边念儿歌边做动作
  4、教师引导幼儿做一个“笑哈哈”的动作,鼓励幼儿要高高兴兴的上幼儿园。 本回答被网友采纳 小班笑哈哈教案。