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幼儿生活技能的教案,大班幼儿生活活动教案,中班生活能力教案

幼儿生活技能的教案

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

中班幼儿生活技能目标

大班幼儿生活活动教案

宝宝刚上幼儿园,最喜欢的生活活动就是和小朋友一起玩耍,幼儿园都会有淘气堡,小朋友都喜欢在那里边玩。

中班生活能力教案

教学目标:   1、了解抽烟、喝酒和泡网吧等不良习惯的危害,远离这些恶习。   2、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响,做好力所能及的宣传工作。   重点难点:   重点:通过学习,较为清楚地了解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心健康的影响,从而自觉远离这些不良习惯。   难点:区分少量饮酒与酗酒、网上学习和泡网吧之间的区别。   课前准备:   1、请学生收集有关抽烟的危害和世界无烟日的资料;   2、请学生收集有关酗酒的危害和适量饮酒的好处的资料;   3、请学生调查周围的上网时间和上网目的。   教学设计:   教学过程:   第一课时   一、谈话引入   有一句话说:思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运!所以说好的习惯对我们每个人都是至关重要的!养成良好的习惯会令我们终身受益!(出示课题“培养良好的生活习惯”)   但是在我们身边也有不良习惯,一些意志薄弱的青少年容易染上一些不良习惯。为了自己的健康,让我们一起远离这些不良习惯,并勇敢地向这些恶习宣战吧!   你知道有哪些不良习惯呢?   (主要是抽烟、酗酒和泡网吧等几种。)

3.幼儿园生活活动——入园、饮水环节

托班生活技能课教案。

生活活动是指满2113足幼儿5261基本生活需要的4102活动。它主要包括1653进餐活动、睡专眠活动、盥洗活动、排泄属活动、整理习惯和作息习惯等。

(一)小班

1. 使幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握刷牙、洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁,会使用手帕;培养幼儿坐、站、行等正确姿势;培养幼儿良好的作息习惯。

2.让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持情绪愉快;初步培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

(二)中班

1.学习穿脱衣服、整理衣服;学习整理玩具,能保持玩具清洁;有初步的生活自理能力。

2.进一步培养幼儿爱吃各种食物。同时,教育幼儿喜欢吃的东西不宜吃得太多,身体超重也会影响健康;教育幼儿少吃冷饮,多喝水,进一步培养幼儿良好的饮食习惯。

(三)大班

1.保持个人卫生,并能注意生活环境的卫生;进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。

2.指导幼儿使用筷子就餐,进一步培养幼儿良好的饮食习惯;让幼儿知道有些食品不能吃,有些食品不宜多吃,否则会有碍于身体健康。

中班生活技能。

据指尖沈阳消息,“疫情”当前,幼儿园小朋友更多的是居家活动,对家长的依赖性也在逐渐增强。为了让孩子们在疫情结束后尽快适应幼儿园学习与生活,提高幼儿生活自理能力,3月27日,沈阳市第七中学附属幼儿园开展“千里之行始于足,习惯养成始于童”幼儿生活技能居家比赛。

幼儿园按照年段设计了三项比赛,即小班萌娃赛穿鞋,中班宝贝穿鞋袜,大班幼儿系鞋带。比赛前,教师在班级群里,为幼儿进行正确的示范,为幼儿制定完整的比赛规则,并发布征集小朋友参加比赛的海报。孩子们争先恐后地加入到了比赛中。

沈阳七中附属幼儿园生活技能比赛

整个比赛分为预赛和决赛,家长们用短视频的方式记录幼儿比赛过程,经过一番角逐,用时最少的前三名幼儿晋级,代表班级小朋友进行决赛。在决赛的过程中,平行班级的两名主班老师将晋级的宝贝统一拉进决赛群里,通过视频直播进行现场公平公开公正的比赛,并选出用时最少的生活自理小达人。(王月)

沈阳七中附属幼儿园生活技能比赛沈阳七中附属幼儿园生活技能比赛

比赛中,小班的萌娃们用稚嫩的小手努力穿鞋,比拼着耐心;中班小朋友动作娴熟,比拼的是速度;大班宝贝们心灵手巧,在鞋子上系出朵朵美丽的蝴蝶花。

“授之以鱼,不如授之以渔”,与其老师、爸爸妈妈帮助幼儿做基本的生活照料,不如交给孩子们自己来完成。自2019年9月开园以来,七中附属幼儿园不断通过各种方式锻炼孩子们的生活自理和自我服务技能,如开展“小生活,大智慧”生活技能评比、“争做穿衣小达人,生活技能显缤纷”养成教育系列活动,循序渐进地促进幼儿生活技能全面提高。

沈阳七中附属幼儿园生活技能比赛托班生活技能教案。

宝宝一般喜欢滑滑梯,很轻松自由自在。玩玩具,幼儿园的玩具比在家里的多得多了,各种各样的玩具,能玩得不亦乐乎。还有一些球球池,一直最受儿童的青睐。 幼儿生活技能的教案。

宝宝刚上幼儿园,一般会喜欢叠被子、穿衣服、擦嘴和吃饭等生活活动,因为这些是老师在学校要求他们自己能够独立完成的,会让他们觉得很有成就感。 中班幼儿生活技能目标。

1 教案一:自己的事情自己做

活动目标:

1、知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。

2、能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。

3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。

活动准备:音乐磁带,家庭照片,活动物品等

活动过程:

一、活动导入

首先播放歌曲《不再麻烦好妈妈》配上小朋友幸福家庭生活的照片)小朋友们,今天是一个特殊的节日,三八妇女节,也是我们妈妈的节日,今天老师给大家带来了一首很好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下吧。

小朋友们,你们听了这首歌有什么感受?

是不是感觉很温馨很幸福呢?

是呀,我们每个小朋友都生活在这样一个温馨幸福的家庭中。作为这家庭的一员,我们的爸爸妈妈为了大家能够过上更加幸福的生活,爸爸妈妈每天起早贪黑,不知疲倦的辛勤劳动着,爸爸妈妈付出了很多,今天呢,我们小朋友们的妈妈也来了,来和我们小朋友一起过这个节日,现在我们就请小朋友们的妈妈来说一说我们一天之中到底要做什么事情吧,有请小朋友的妈妈们。

小朋友们都听了妈妈们说的了,听完你们心里有什么感觉呢?你们没有想到我们的妈妈为了照顾我们,一天之中要做这么多的事情吧?

那么在今天这个特殊的节日里,你们有什么最想对妈妈说的呢?

现在小朋友们都知道了,我们的妈妈这么的辛苦那我们能为妈妈做些什么力所能及的事情呢?

比如说:我们可以从自己出发,先学会把自己的事情做好。

二、自己的事情应该自己做

1、像穿衣服、穿鞋子……这些事情都是谁的事?

2、当我们面对这些事情,我们应该怎么做?

3、那这些事情你们都会做吗?

4、你们到底会不会做呢?现在,我就来问问小朋友们,你早上起床都做了哪些自己的事情?

5、你会穿衣服、穿鞋、叠被子吗?我请小朋友们来演示一下,看看到底会不会,妈妈在一旁观看,让小朋友自己动手。

6、通过这个活动我发现有些小朋友会些简单的,可是有些小朋友连手都不会动。

7、小结:对于自己的事情,我们要自己做,不再麻烦父母,不用他们操心,这才是爱爸爸妈妈的表现。

三、帮助妈妈做些力所能及的事情

1、在家里,除了这些自己的事情以外,还有哪些事情我们可以做呢?(小朋友交流,妈妈跟小朋友一起讨论)

2、这些事情都是我们每一个小朋友可以完成的,是家里的事。对于这些事,我们要怎么做?

3、这些事中,你以前做过什么呢?

4、在刚才的交流中,我也发现,我们小朋友中并不是所有的事情都做过,那你能说说没做的原因是什么吗?

5、对于不会做的事情,我们应该怎么办?

6、好,现在就让我们进行一次劳动技能交流会,咱们请会做这些事情的小朋友当一次小老师,给大家介绍介绍具体做法。

7、小结:通过他们的介绍这些事情的具体做法,你会了吗?希望同学们在家中能够尽自己的能力,做一些力所能及的事,减轻爸爸妈妈的负担。

四、我还会做的事情

除了以上家务,在家里,小朋友们还能做哪些事?

小结:小朋友们,我们在家里不仅爸爸妈妈要照顾我们,现在我们也要学着来照顾爸妈关心自己的家人,让他们也感受到我们带给爸爸妈妈的温暖。

2 教案二:穿衣服

教学目标:

1、在听听、念念、做做的过程中,了解穿衣服的基本方法。

2、尝试用正确的方法穿衣服,有一定的自我服务能力。

教学重点:通过熟悉儿歌,了解穿衣服的方法

教学难点:用正确的方法穿衣服

教学准备:

1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。

2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服,事先请大班的两个孩子幼儿作好准备

3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)

教学过程:

一、引发兴趣

1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛

师:今天请来了大班的小朋友,他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛,我们小朋友来当裁判员,看看谁得第一名

2、讨论:为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)

3、请大班的幼儿再次演示,边穿衣服边念儿歌

师:我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的,所以这么快。

二、感受交流

1、集体欣赏儿歌(出示图片)

师:刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?

2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片:捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子,吱溜吱溜上房子)

3、讨论交流

师:一共有几张图片呢?那我们一张一张看,到底怎么穿呢?谢老师也想学,你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?

4、重点交流:

(1)第一张图片捉领子,师:怎么捉领子,领子朝上,两只小手抓住领子,我们一起来捉领子

(2)第二张图片盖房子,师:盖房子,怎么盖呢?盖那里?(肩膀上),我来试试翻个跟头盖在头上,就像盖房子一样

(3)第三张图片小老鼠出洞子,师:小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞,这个动作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)

(4)第三张图片吱扭吱扭上房子,师:怎么上呢?(让小嘴巴闭紧,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得紧紧的,就做了好朋友,这样就吱扭吱扭上房子)

5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)

三、游戏体验

1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服,比比谁穿的又快又好

重点引导

2、个别指导 教师及时帮助个别有困难的孩子

四、延伸活动

午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行

12大班幼儿生活活动教案。