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方字旁 书法教案,辶字旁的写法教案,金字旁书法教案

方字旁 书法教案

足字旁书法教案

教学目标:

1、默读课文,理解课文内容,弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。

2、让学生了解学好书法的窍门。

3、会认“塾、琢、枉”等3个生字。

教学重点:

理解课文内容,弄清米芾是怎样学好书法的,悟出写好字的窍门。

教学难点:

理解秀才说的关于写字窍门的一段话。

教具准备: 课件

课时安排:

教学过程:

一、质疑导入

1、出示米芾书法作品《研山铭》。

2、请大家仔细看看这幅书法作品,再读读旁边的资料(出示:在2002年拍卖会上,这幅作品拍出了2999万元的中国书画最高纪录。)

可见这幅作品的作者在书法方面的成就之高,可他天生就是书法家吗?今天,就让我们一起来认识这位了不起的书法家——米芾。

3、板题,梳理:米芾为什么会有这么大的成就?他是怎样学习书法的?

二、自主阅读课文,交流学习生字

(一)出示自学要求:

1、默读课文,借助注音读准生字。

2、同桌交流还没会读的字。

3、说说你读完课文后知道了什么?

(二)巡视检查学生的阅读情况。

(三)全班交流,扫除文字障碍,整体感知课文内容。

三、自主、合作学习课文

(一)引导学生就课文内容提出自己有疑问的地方,梳理出主要问题:

1、私塾先生和秀才各是怎样教米芾学写字的?

2、秀才为什么要米芾用他五两纹银一张的纸?

3、你觉得米芾是一个怎样的人?

(二)出示自学要求:

1、根据以上三个问题自由默读课文,可以边读边画出有关的句子。

2、读完后,把你的学习感受在小组里交流。

(三)小组交流讨论。

四、交流汇报

根据自学要求全班汇报交流。

根据学生回答相机板书

五、课堂小结

朗读秀才说的关于写字窍门的一段话

小结:这节课,我们通过学习知道了米芾能成为大书法家的秘诀所在,那就是——(读课文的有关句子。)

六、拓展

全班交流

学习完这篇课文,你觉得在米芾学书的这件事情上,有哪些值得大家学习的地方呢?

七、布置作业

用秀才说的写字窍门用生字本练习书写本课的三个生字:塾、琢、枉

出示作业。

板书设计:

动笔——动心

24*米芾学书 下笔如有神

观形——悟神

辶字旁的写法教案

方字旁的字有:旁2113、旗5261、施、旅、族、旋、

基本字义4102:1653

1、旁

左右两侧:旁边。内

2、旗

用布、纸、绸子容或其他材料做成的标识(zhé),多是长方形或方形:旗子。

3、施

实行:施工。

扩展资料

笔顺:

组词解释:

1、旁边[páng biān] 

方位词。左右两边;靠近的地方:马路~停着许多汽车。小区的~有一个公园。

2、两旁[liǎng páng] 

方位词。左右两边:卫队站在门口~。马路~种着整齐的梧桐树。

3、路旁[lù páng] 

指位于公路两旁。

4、旁若无人[páng ruò wú rén] 

好像旁边没有人一样。形容态度高傲或从容自然,对别人毫不介意。

5、责无旁贷[zé wú páng dài] 

自己应尽的责任,不能推卸给别人。贷:推卸。

金字旁书法教案

方bai fāng
於 wū,yū
斻 hádung
斺 chǎn
施 shī
斿 liúzhi
旀 mie
斾 pèi
旁 bàdaong,páng
旅 lǚ
旄 máo,mào
旆 pèi
旗专 qí
旃属 zhān
旊 fǎng
旌 jīng
旎 nǐ
旋 xuán,xuàn
族 zú
旇 pī
旉 fū
旍 jīng
旈 liú
旐 zhào
旔 jiàn
旑 yǐ
旒 liú
旕 e o si
旓 shāo
旗 qí
旖 yǐ
旙 fān
旘 zhì
旚 piāo
幡 fān
旞 suì
旝 kuài
旟 yú
旜 zhān

目字旁和日旁书法教案。

“方”62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333365643661字旁的字有旈,施,旈,旅,旑,族,旎,旌,旋,斿,於等。

旈[liú]

古同“旒”。

施[shī]

1. 实行:~工。~政。设~。~展。~教(jiào )。~为(wéi)。~威。实~。措~(办法)。发号~令。

2. 用上,加工:~肥。~粉。

3. 给予:~礼。~诊。~恩。

4. 姓。

旈[liú]

古同“旒”。

旅[lǚ]

1. 出行的,在外作客的:~行(xíng )。~馆。~次。~居。~客。~伴。商~。差(chāi)~。~社。

2. 军队的编制单位,在师与团之间。

3. 泛指军队:军~。强兵劲~。

4. 共同:~进~退。

5. 同“稆”。

6. 古同“膂”,脊梁骨。

旑[yǐ]

古同“旖”

族[zú]

1. 亲属,泛指同姓之亲:~规。~长。家~。

2. 指具有共同起源和共同遗传特征的人群:种~。

3. 指在历史上形成的人群的稳定共同体,他们有共同的语言、经济生活以及表现于共同文化上的心理素质:民~。

4. 聚居而有血统关系的人群的统称:宗~。氏~。部~。

5. 事物有共同属性的一大类:芳香~。

6. 封建时代的一种残酷刑罚,一人有罪,把全家或包括母亲、妻家的人都杀死:~灭。

7. 聚合,集中:云气不待~而雨。

旎[nǐ]

见“旖”,柔美的样子。

旌[jīng]

1. 古代用羽毛装饰的旗子。又指普通的旗子:~旗。~铭(旧时丧礼,柩前书死者姓名的旗幡)。

2. 表扬:~表。

本回答被网友采纳 贝字旁书法教案。

您好:读几年2113级了,5261会查字典吗,你可用4102查部首的方法查,在“方”1653字部里查,(按回拼音查就不方答便了)。方、邡、放、於、房、施、旆、旄、旅、旃、旁、旌、族、旎、旋、旒、旗、旖……以上我是从《现代汉语词典》上抄下来的,你也查一查好吗,祝身体健康,学习进步,生活愉快,再见。 口字旁和日旁书法教案。

方字旁的字:邡、放、於、房、施、旆、旄、旅、旃、旁、旌、族、旎、旋、旒、旗、旖……以上我是从 方字旁 书法教案。

三年级写字教案毛笔书法教学准备课教学目标:1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。2、知道用笔、用墨的方法。3、掌握正确的执笔方法和坐姿。4、激发学习毛笔书法的兴趣。教学重点、难点:正确的执笔方法和坐姿。教学用具:毛笔、墨汁。教学过程:一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。) 2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前。二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类(1)硬膏笔:弹性较好。(2)软膏笔:柔软,弹性不如硬笔。(3)兼毫笔:弹性适中。2、选毛笔的标准(1)笔锥圆; (2)笔头尖;(3)有弹性; (4)笔根牢;(5)笔杆直。3、用笔的方法(1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开。(2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根。(3)写完字后,用清水把笔洗干净。4、用墨的方法(1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭。(2)写字的墨不能太稠。三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔:虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 2、讲解坐姿:肩平、脚平、身体直。 3、学生一起坐好,执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。四、总结书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是 一种艺术,供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操,让我们静下心来,所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗? 第一课 横折 竖折 教学内容:横折、竖折。教学目标: 1、认识横折、竖折的形态特点。 2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点:横折、竖折的书写方法。教学难点:描仿好以横折、竖折组合的三个例字。教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤: 一、组织教学:放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。二、引入新课: 1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的。2、导入新课。三、讲授新课:1、板书:横折、竖折。2、出示横折、竖折的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。3、出示横折、竖折的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师讲解示范笔画的写法。5、组织学生练习横折、竖折两个笔画,教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字,教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。四、课堂小结:1、号召其他学生向“书法冠军”学习。2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。 第二课 竖钩 弯钩教学内容:竖钩、弯钩。教学目标: 1、认识竖钩、弯钩的形态特点。 2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点:竖钩、弯钩的书写方法。教学难点:描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤:一、组织教学二、导入新课:(挂图出示)竖钩、弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课。三、讲授新课:(1)、板书课题:竖钩、弯钩(2)、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点。(3)、引导学生分析笔画的书写顺序。(4)、学生齐读笔画的书写方法,教师示范。(5)、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足。(6)、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。(7)、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导。四、课堂小结:1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题,并提出修改的方法。第三课 卧钩 斜钩教学内容:毛笔字卧钩和斜钩的写法。教学目标: 1、认识卧钩、斜钩的形态特点。 2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点:卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。教学难点:描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤:一、组织教学:放轻音乐,稳定学生情绪。二、引入新课:在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入。三、学习新课:1、板书课题。2、出示挂图,引导学生观察这两个笔画的形态特点,师讲解。3、进行指导运笔方法。4、学生书空练习。5、学生练习写,师巡视指导。6、组织学生观察课文中的三个例字,师示范写,学生仿写。7、评比。四、课堂小结:1、给“小小书法家”发小奖品。2、组织学生回忆本课的重点。 第四课 竖弯 竖弯钩教学内容:竖弯、竖弯钩。教学目标: 1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。 2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点:竖弯、竖弯钩的书写方法。教学难点:描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤:一、组织教学二、导入新课:(挂图出示)竖弯和竖弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课。三、讲授新课:(1)、板书课题:竖弯、竖弯钩(2)、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点。(3)、引导学生分析笔画的书写顺序。(4)、学生齐读笔画的书写方法,教师示范。(5)、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足。(6)、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。(7)、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导。四、课堂小结:组织学生回忆本课的重点。 第五课 横钩、横折弯教学内容:横钩、横折弯。教学目标: 1、认识横钩、横折弯的形态特点。 2、掌握横钩、横折弯的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点:横钩、横折弯的书写方法。教学难点:描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字。教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤: 一、组织教学:放轻松音乐,稳定学生情绪。二、引入新课:出示课文中的范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入新课。三、讲授新课:1、板书:横钩、横折弯。2、出示横钩、横折弯的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画,教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。7、学生描仿写字。四、小结: 组织学生回忆本课的重点。 第六课 横折弯钩教学目标:1、认识横折弯钩的形态特点。2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤;教学重点:横折弯钩的运笔方法和步骤。教学难点:按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。教学方法:讲解、示范、辅导、练习教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤:一、导入新课:(出示横折弯钩的挂图)(1)、谁能说出它的名称?仔细观察:它们有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?(2)、揭示课题。二、讲授新课(1)、组织学生观察横折弯钩的形态特点,引导学生思考后回答。(2)、观看挂图:引导学生观察笔画的书写顺序。(3)、学生边齐读横折弯钩的书写方法,边观察教师示范。(4)、组织学生练习横折弯钩,教师巡视指导。最后找出有代表性的作业,向学生展示并讲评,肯定优点,指出不足。(5)、组织学生观察课文中的三个例子,引导学生分析它们的组合规律。(6)、组织学生描仿课文中的例子,教师巡视辅导。(7)、组织学生进行书法比赛,评出“小小书法家”。三、课堂小结。1、给“小小书法家”发小奖品。2、组织学生回忆本课的重点。 第七课 横折钩、竖折折钩 教学内容:横折钩、竖折折钩。教学目标: 1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。 2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点:横折钩、竖折折钩的书写方法。教学难点:描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤: 一、组织教学:放轻松音乐,稳定学生情绪。二、引入新课:三、讲授新课:1、板书:横折钩、竖折折钩。2、出示横折钩、竖折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画,教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字,教师巡视指导。四、小结: 在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。 第八课 横撇弯钩、横折折折钩 教学内容:横撇弯钩、横折折折钩。教学目标: 1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。 2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点:横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。教学难点:描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤: 一、组织教学:放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。二、引入新课: 复习上节课的重点,然后引入新课:今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。三、讲授新课:1、板书:横撇弯钩、横折折折钩。2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点。3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画,教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字,教师巡视指导。9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。四、课堂小结:1、号召其他学生向“书法冠军”学习。2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。足字旁书法教案。

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