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春课件 教案,角的初步认识优秀教案,1一6年级数学教案

春课件 教案

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幼儿园课件教案

这首诗的bai多音字有涨、散du、藏、混、弄、zhi转、和、薄、晕。

读音:dao

1、涨内容[zhǎng]     涨潮、涨落、涨水

涨[zhàng]     涨红了脸

2、散[sàn]         分散、解散

散[sǎn]         散漫、松散、懒散 

3、混[hùn]        混杂、混和、混淆

混[hún]         同“浑”。

4、藏[cáng]       埋藏、包藏、隐藏

藏[zàng]       藏符、宝藏、藏族

5、弄[nòng]      摆弄、玩弄、搔首弄姿

弄[lòng]       弄堂、里弄

6、和[hé]          和好、和气生财

和[hè]          曲高和寡、附和

和[huò]       和弄、和稀泥

和[huó]        和面、和泥

7、薄[báo]        薄片、薄饼

薄[bó]          菲薄、薄命

薄[bò]         薄荷

8、晕[yùn]         晕染

晕[yūn]         晕倒、晕厥

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角的初步认识优秀教案

春天来了,大地上的每一个角落都充满了春天的气息。 校园里,到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝,上面点缀了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋。小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了!春天来啦! 春天真的来了,在池塘里,在田野上,在天空中,到处都焕发着勃勃生机。大自然的景色也变得丰富多彩起来。晴天里,暖洋洋的阳光照在身上,轻柔柔的春风拂在脸上,既温暖又舒服:在下雨天,还刮着风。大树们都梳洗着自己的身躯。 春天的景色太美了,春天里人们的心情更美。寒冷的一个冬季过去了,人们的笑脸又充满着希望和快乐。公园里又热闹起来了。照相的青年人,钓鱼的老人,玩耍的小朋友,在花丛中飞舞的蝴蝶,所有的生物都陶醉在这大自然的怀抱里,流连忘返。 春天里人们更忙了。俗话说:一年之计在于春。你看,在城市的大街小巷,来来往往地穿梭着忙碌的身影,乡村的田地里,农民们在播洒着希望的种子。教室的墙壁上贴着新学期的课表,一本本新书中,有好多好多的知识果实等待着我们去采撷。 我热爱春天,我喜欢闻到花儿的芳香,我爱看到大树的绿芽,我爱听到小乌的欢唱。我喜爱春天,因为春天充满了生机,充满了新的希望!

1一6年级数学教案

《春》这课的多音2113字如5261下:

涨 [zhǎng]~潮。~落4102。~水。河水暴1653~。~价。~钱。物价飞~内。
涨 [zhàng]~红脸容。泡~了。

了 [liǎo]明~。一目~然。完~。~结。
了 [le]完~。

散 [sàn]分~。解~。涣~。~落。~失。~逸。
散 [sǎn]松~。~漫。懒~。~曲。~记。~板。

混 [hùn]~杂。~和。~同。~淆。~为一谈。
混 [hún]同“浑”

地 [dì]~质。~壳。土~。田~。~政。~主。
地 [de]慢慢~。 本回答被网友采纳 部编版五年级语文下册教案。

编辑本段作者简介 梁衡: 梁衡是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家,曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职,现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。 他的主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》;新闻三部曲《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》;散文集《夏感与秋思》、《只求新去处》、《名山大川感思录》、《人杰鬼雄》、《当代散文名家精品文库——粱衡卷》。 作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖;1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡,觅渡,渡何处》和《夏感》入选中学教材。 过去二十年他主攻山水散文,深得古典山水文章的传统,行文草本有灵,水石有韵。近年来又致力于人物散文,特别是历史伟人名人的写作,《觅渡,觅渡,渡何处?》、《红毛线、蓝毛线》等在社会上引起较大反响。1946年出生,1968年毕业于中国人民大学。 要点解释: 1.这是一篇优美的散文,文章抓住夏天的热烈和充满紧张.急促的旋律的特点,描绘了金黄色的大地上暑气蒸腾,麦浪翻滚,万物蓬勃生长的景象,表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民. 2.作者行文的思路,第一段为全文的总领,概括写夏天的特点:紧张.热烈.急促;第二.三段写夏天是热烈的;第四段写夏天紧张.急促的旋律,赞美辛勤劳动的农民;第五段写赞美夏天的原因. 3本文大量运用生动的比喻句.拟人句描绘景物,这种方法写景.状物.描摹事态,会使事物更明朗,更形象,更生动,从而产生比较强烈的感染力.如:好象炉子上的一锅水.........也凝成一堵黛色长墙!又如:火红的太阳..............一艘艘的舰船!等通过恰切的比喻,拟人展现了由暮春到初夏,盛夏的次第变化,从不同的侧面准确表现了夏天的特点,给人以身临其境的感觉. 编辑本段词语解释 急促:快而短促. 黛色:青黑色。 灵秀:灵活,美丽。 贮满:贮存,积存。 终极:最后的终点。 匍匐:爬行。 融融:暖和的样子。 澹澹:荡漾的样子。 芊芊细草:草木茂盛的样子;芳草芊芊。 轻飞曼舞:形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。 春华秋实:春天开花,秋天结果。 春花秋月:春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。 闲情逸致:闲适的情致。 磅礴:气势盛大. 组词:(`)指声调的第4声 {芊 qian 芊芊 阡 qian 阡陌 纤 qia`n 纤夫 {磅 pang 磅礴 螃 pang 螃蟹 滂 pang 滂沱 {黛 da`i 黛绿 贷 da`i 贷款 〔挑〕念tiao三声 编辑本段解读 在作家笔下,夏并不是一个受到青睐的季节。也许,春的百卉萌发能给人一种再生的愉悦,春的万象泰和又能使人的情思得到畅快的释放吧;也许,秋的收获能给人一种成熟的满足,秋的寂寥又能使人的心绪得到淋漓的渲泄吧;而夏呢?也许它太热太酽太稠密太有点“浓得化不开”了,因此,总不免给人一种失和谐超力度负荷过重之感。所以,吟春咏秋,古今舞文弄墨者,几乎趋若过江之鲫。而夏呢?要么写的面目狰狞,令人厌弃,要么写成“日常睡起无情思”“手倦抛书午梦长”,于一种轻松闲适中透出无可奈何的失落之情。可是,《夏感》一文以饱满的热情“大声赞美这个春与秋这间的黄金的夏季。夏是积蓄沉淀酿成磅礴之势的季节,是承上启下的季节;夏是托起金秋的臂膀;夏在四季更迭中是不可或缺的。没有夏,春之萌发便坠入虚无;没有夏,秋之喜悦便水月镜花。拥抱热爱夏吧,拥抱夏热爱夏就是拥抱我们的生命热爱我们的生命。 写作背景 梁衡先生笔端的《夏》是他作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的夏。这凝重厚实的黄土地,哺育了我们的民族,润泽了中华数千年的灿烂文明,所以,他把黄土地之夏,作为自己纵情礼赞的典型观照物,就不仅有其熟悉生活的意味在,而且也具有更深层次的象征和形而上的寓义在。紫藤萝瀑布教案。

知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”雨淅淅沥沥的下着,空气中蕴含着泥土的清香。随着日历的翻动,一个崭新的春天来到了,万物复苏、春回大地。 春天,好像一个含情脉脉的姑娘,把爱给予了大地,给予了庄稼,给予了田野。今年的春天虽然来的太迟了,但她依然那么美丽,依然令我向往,依然让我感受到了春天的气息。 清晨,我漫步于公园里,一群燕子在天空中翱翔,仿佛在向人们传递春天到来的信息。孩子们在刚刚发出新绿的草地上嬉闹,不知什么时候风筝也飞上了天,有的象蜈蚣、有的象大雁、有的象蝴蝶,有时几只风筝缠绕在一起,真是美丽极了。我发现,春天就在我的脚下,春天就在天空里。 园子里,草儿偷偷的从土里钻出来,伸了一个懒腰。柳树也早早的换上了新装,还有那香椿树,迫不及待地冒出了新芽,仿佛要把孕育了一冬的能量释放,吃着美味的椿芽炒鸡蛋,啊,春天来到了我家的餐桌上。 大街上,姑娘们穿上了美丽的裙装,几个怕热的同学干脆把短袖衫换上。一阵微风吹过,不由让我闻到阵阵花香,啊,春姑娘已来到了大街小巷。 春天无时无刻的陪伴着我们,给了人们无微不至的温暖。也许,春天过后,我会思念她的温柔、她的可爱、她的俏皮。“一年之计在于春”,春天是美好的,我们要珍惜春天的大好时光,努力学习,奋发图强。“一份耕耘,一份收获”,如果我们播下了勤奋的种子,秋天一定会收获成功的喜悦。 春天,我要搂紧你,因为我还有很多悄悄话要跟你小学数学教案。

《春天来了》教案 幼儿对自然界中的一切都充满好奇,尤其是四季的变化过程,年年岁岁的周而复始中。 《春天来了》教案设计一: 活动目标 1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。 2、能用语言、绘画抒发情感。 3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。 4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。 重点难点 重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力 难点:能用绘画表达对春天的情感 活动准备 课前播放儿歌: 春天来,春天来,朵朵花儿开,白花开,红花开,引得蝴蝶来。 春天来,春天来,春风把叶裁,裁杨叶,裁柳叶,绿条随风摆。 1、大挂图、大字卡 2、幼儿用书、录音带 3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝) 活动过程 活动 (一)春天走来了 ①出示大挂图,请幼儿看图说话; 教师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?” 幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友” 教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?” 教师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌 教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。” ②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌 活动(二)字宝宝乐园 ① 请幼儿打开书,边听录音边用手指划读 ② 玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。 教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!” 活动(三)绘画 ①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝) ②讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。 ③ 指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。 活动延伸: ① 请家长周末带幼儿春游,发现更多春天的秘密。 ② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。 ③ 带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。 《春天来了》教案设计二: 活动目标 认知目标:理解故事内容,知道春天的一些季节特征。 情感目标:体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。 能力目标:感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。 重点难点 让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。 活动准备 经验准备:知道春天的特征。 物质准备:课件、动物头饰、数字卡片。 活动过程: 1、谈话: 春天来,春天来,朵朵花儿开,白花开,红花开,引得蝴蝶来。 春天来,春天来,春风把叶裁,裁杨叶,裁柳叶,绿条随风摆。 春天来了,我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么? 总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。 师:小朋友们找的春天真美啊,小动物知道了,也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。 3、师幼互动,理解故事内容,学习小动物的对话语言: 好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀? 教师逐一出示动物图片。 第一段: (1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了…… (2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345) (3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!) 第二段: (1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。 (2)小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。 游戏: 开火车 (1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上,然后再跟同伴一起说说你是什么谁,你的电话号码是多少,最后找到小动物自己的家。” (2)教师扮演火车头,拨小动物的电话号码12345,“小松鼠,小松鼠,春天来了,桃花都开了,我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。 (3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后,师生变成一辆小火车开出活动室结束。 看了“《春天来了》中班优秀教案”的还看了: 1.幼儿园中班折纸教案 2.适合中班幼儿的折纸活动教案 3.五月的青岛教学设计 4.如何教幼儿园小朋友画画 5.幼师一周见习报告范文3篇 篇二 : 中班优秀教案:可爱的脚丫丫(科学) 活动目标: 在看、摸、玩小脚的过程中,激发探索身体奥秘的兴趣。 活动重点:了解脚指的名称及作用 活动难点:能探索身体的奥秘 活动准备:海绵软垫、各种豆类、木板、各种各样的颜料、大白纸一张、绳子等。 活动过程: 1、创设环境,请幼儿感受体验: —“请小朋友脱下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳。” “走在不同的小路上,感觉怎么样?” 2、探索实践,请幼儿比较不同: 请幼儿摸一摸、看一看自己的小脚: —“我们的脚上有什么?”(摸一摸、看一看知道脚有脚趾、脚甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成。) 师生互相比较: —“我们的脚长得都一样吗?哪里不一样?” 3、组织幼儿,提升幼儿经验: 教师提问: —“人的脚有什么用呢?” “ 怎么保护自己的小脚呢?” 教师小结:脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚,要做到勤洗脚,勤俭脚趾甲,勤换袜子,不穿太大或太小的鞋等。 1、引导幼儿印脚印,体验快乐: —“让我们的脚蘸上自己喜欢的颜色,在白纸上印下脚印。” 篇三 : 中班社会《逛公园》活动优秀教案 一、活动目标 1、在郊游的游戏场景中,能运用生活经验交流有关乘车安全的问题,掌握安全乘车的常识。 2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则,激发保护环境的意识。 3、体验郊游游戏的快乐。 二、活动准备 1、创设情境:公共汽车情境。 2、草地的场景。 3、乘车视频。 4、歌曲:《开汽车》 三、活动过程 一、导入。 师:今天天气真好呀!这么好的天气,我们一起坐车去逛公园吧!车那边,我们坐车去咯! 二、乘车情境游戏,了解乘车安全规则,尝试去遵守。 1、了解排队乘车的基本规则。 提问1:小朋友们都找好位置坐好了吗?刚刚你们上车的时候表现得好不好?谁来说说你是怎么上车? 提问2:我们怎么上车、下车才是文明的? 小结:刚才那位小朋友说了,我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗? 2、练习上、下车,巩固幼儿上下车的行为规则。 师:我们现在先来练习一下,看看小朋友们都是不是记住刚刚说的,上车要排队,不要推,也不要挤。(来,小朋友们起来。) 3、观看乘车视频,了解安全乘车的常识。 开车之前请你们看一段动画片,看完后请你们说说动画片里发生的事情。 提问:①、动画片里发生了什么事情啊 ②、车开了,我们的头、手能伸出窗外吗 ③、在车上,我们能不能到处走动、打闹 ④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外,也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢? 4、开车游戏。 师:小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗?有没有握紧扶手?好,我们的赵司机要启动车了哦!(听音乐开车:小朋友们注意了哦!汽车要转弯了。) 到站了,我们要怎么下车呢? 三、公园游玩情境游戏,了解在公园游玩应遵守的社会行为规则,激发保护环境的意识。 ⑴、布置垃圾满地的公园场景。 师:公园到了,我们一起到公园里玩吧! 提问:咦,我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢?(幼儿自由回答。) 小结:小朋友们都说得很好。我们要爱护公物,爱惜花草树木,在公共场合不要大声喧哗,不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明,讲卫生,有礼貌的好孩子。 ⑵、游戏:吹泡泡。 师:好了,我们起来一起玩游戏吧!玩什么游戏呢?(吹泡泡) 好累啊!我们休息一下吧!小朋友们玩得开心吗?(幼儿:开心) 师:今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾,怎么办?(把垃圾扔到垃圾桶里。)对了,我们要做一位讲文明,讲卫生的好孩子。 今天老师带你们来逛公园,你们开心吗?可是天色不早了,我们坐车回去休息吧!小朋友们排队上车。春课件 教案。

案例是一个实际情境的描述,包括有一个或多个疑难问题,同时也能包含有解决这些问题的方法;教学案例描述的教学实践,它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事;教育案例是一个教育情境的故事,在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法,也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。幼儿园课件教案。

幼儿园优秀教案:春天是什么   教师:屈老师   活动目标:   1、了解春天给自然界带来了什么变化,表达对春天的热爱。   2、感知儿歌《春天是什么》中描绘的春天美景。   3、让幼儿自己寻找美丽的春天。   活动准备:   1、小铲子、篮子。   2、之前已过本首儿歌。   活动过程:   1、来到公园,一路上朗诵诗歌《春天是什么》等儿歌或唱关于春天的歌曲。   2、在公园里寻找儿歌中说到的春天景象。   3、"说"春天:教师带着幼儿来到一片草坪上,总结在一路上及公园里看到的景象:春天来了,在植物、动物、人、景、气候等种种方面产生了哪些变化?(植物都发芽了,小动物们也都慢慢的出来活动不再冬眠了,人们都越穿越少了,气候也越来月暖和了等。)   4、"诵"春天:和着节拍诵读儿歌《春天是什么》。   (1)先由老师带着幼儿一起复习儿歌。   (2)幼儿一同朗诵儿歌。   (3)老师带着幼儿一起加上动作朗诵儿歌。   5、"拍"春天:幼儿分组寻找春天,并与自己找到的春天美景拍照。(老师在一旁协助并帮忙拍照)   6、"吃"春天:幼儿分组拿起自己的小铲子在草地上寻找野菜(老师在一旁协助),将春天带回幼儿园,分享春天大自然的馈赠。   7、结束部分:幼儿带着自己感受到、采集到的春天,朗诵着儿歌回幼儿园。(来源:屈老师教案网)角的初步认识优秀教案。

《春》这篇5261课文中的多音字4102如下:
1、涨

[zhǎng]~潮。1653~落。~水。专河水暴~。~价。~钱。物属价飞~。

[zhàng]~红脸。泡~了。
2、了

[liǎo]明~。一目~然。完~。~结。

[le]完~。
3、散

[sàn]分~。解~。涣~。~落。~失。~逸。

[sǎn]松~。~漫。懒~。~曲。~记。~板。
4、混

[hùn]~杂。~和。~同。~淆。~为一谈。

[hún]同“浑”。
5、地

[dì]~质。~壳。土~。田~。~政。~主。

[de]慢慢~。
【朱自清】 原名自华,字佩弦,号秋实。原籍浙江绍兴,生于江苏东海,长大于江苏扬州,故称“我是扬州人”。北京大学毕业,曾任清华大学中文系教授、系主任。
【简介】1898年11月22日出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)。六岁随家人迁居扬州。在那里度过了童年和少年时代。他自幼继承父辈的家学渊源,受到士大夫家庭的影响,逐渐养成“整饬而温和、庄重而矜持”的文人气质。
【散文感情】朱自清散文感情的真挚更是有口皆碑。他的《背影》、《悼亡妇》等,被称为“天地间第一等至情文学”。在淡淡的笔墨中,流露出一股深情,没有半点矫柔造作,而有动人心弦的力量。